信息技术在大学英语教学中的应用研究

姜丹 陈汉白 李晓燕 潘梦妮

摘要：随着科技水平的不断提升，现今信息技术的发展也非常迅速，而基于计算机网络的大学英语教学模式也在全国范围内获得了广泛推广，信息技术在大学英语教学中的应用不仅促进了大学英语教学水平的提升，还促进了大学英语教学模式的创新。然而，在现代信息技术逐渐从辅助教学走向引领教学的过程中，大学英语课堂教学也出现了一些亟待解决的问题。对此，本文在分析信息技术在大学英语教学中的重要意义基础上，总结了信息技术在大学英语教学上的具体应用，以期为大学英语教学提供一定借鉴。

关键词：信息技术；大学；英语教学；应用研究

在信息技术飞速发展的背景下，信息技术与大学英语课程的结合从根本上改变了大学英语教学的本质，信息技术的融入不仅改变了英语教学的模式，还在一定程度上促进了大学英语教学模式的改革。大学英语教学不再停留传统课堂中，而是走向了信息化教学，运用计算机网络技术等，实现了教学理念、教学方法、教学模式等各方面的转变。信息技术在大学英语教学中的应用不仅促进了学生学习积极性的提升，还在一定程度上实现了教师角色的转变，促进了大学英语教学目标的实现。对此，相应的教学单位必须对信息技术在大学英语教学中的应用予以重视，并不断进行探究，以此来实现信息技术在大学英语教学中作用的充分发挥。

一、信息技术对对大学英语教学的影响

1.创新教学模式。在时代变革的背景下，教育现代化的发展也成为我国信息化发展的重要战略任务。信息化的不断发展改变着人们的生活的生活、工作和思维方式，同时也改变着教学。特别是现今的大学英语教学，已经与信息化技术紧密结合在一起，教学更加趋向于开放式发展，教师可以利用互联网来进行更加生动、形象的教学，可以借助与各种虚拟手段来进行知识的共享。与此同时，教师还可以利用网络来对知识进行整合，创新了英语教学方式。信息化教学模式打破了传统的教学模式，将抽象的英语知识利用信息技术来进行具象化，不仅可以增加学生对英语学习的兴趣，还加深了学生对知识的理解，使信息获得极大的扩充，最终形成开放的课堂结构。通过信息技术的运用，实现了英语教学方式转变，创新了大学英语教学模式。

2.提高课堂效率。在大学阶段，由于学生的自觉性比较差，在大学英语课堂教学的过程中，如果教师依旧是按照以往的讲述方式来进行课程教授，教学质量很难有提高。对此，就需要教师积极转变教学思想，在此基础上运用信息技术来实现大学英语课堂教学效率的提升。在信息技术发展态势下，教师需要积极转变角色，在课堂教学中适应指导者的角色，实现与学生的互动。教师可以借助于信息技术进行教学手段的创新，指导学生运用网络来自主学习，对知识进行充分的了解，以此在掌握各种教学软件的基础上，增强自己的信息意识。与此同时，教师还可以利用信息网络设备来在课堂上针对复杂问题进行搜索，创设有效的教学情景，提高学生的课堂参与度，在增强学生学习能力的同时，实现大学英语课堂教学效率的提升。

二、信息技术在大学英语教学中的具体应用

1.创设真实生活情景。由于大学学习阶段的特殊性，在学生学习的过程中由于缺少语言环境，使得学生在实际的学习中很难接触到纯正的发音，学生学习英语的时间大部分在课堂上，没有机会进行真正的语言交际，使得英语教学的学习效率比较低，学生学习与记住的往往只是一些英语单词与语法，在真实的语言环境中很难将其进行很好的表述。针对大学英语学习的情况，信息技术在英语教学中的重要性就得到了突显，利用现今的信息技术，教师可以通过计算机设备进行语音材料或视频材料的下载，利用信息技术设备来将单词、图像、声音等多种形式集于一体，借助多媒体的帮助，学生可以对实际语境进行学习与模仿，在此基础上进行视听说多方面的学习，进而达到学习新知识的目的。同时教师还可以指导學生利用一些教学软件进行自主学习，在生活中进行英语环境的创设，以此来提升自身的英语学习水平。

2.突出学生的主体地位。在以往的英语学习模式中，往往都是教师处于学习的主体地位，为学生讲述知识以及解决疑问。但随着信息技术的不断运用，教师可以利用多媒体课件的形式来实现角色的转变，突出学生的主体地位。教师在课堂教学的过程中可以利用多媒体设备，例如投影、白板等对学生作业进行修改和展示，这不仅提升了课堂效率，还提升了学生的课堂参与度。通过直观、高效的多媒体教学方式可以提升学生对于学习英语的学习积极性，教师可以在课堂教学中进行学习小组的创设，改变以往的教学方式，促进学生在多媒体的辅助下进行自主学习，让学生利用信息网络工具对知识进行查询，在课堂上可以组织学生对学习知识的展示与交流，实现资源的共享。学生利用信息技术来进行知识的学习，不仅可以增加其对英语学习的学习兴趣，还可以突显出教师在英语教学中的引导作用，以此来构建一个以学生为主体，教师为主导的英语学习课堂，实现英语教学水平的提升。

3.提升教师综合素质水平。信息技术在大学英语中的具体应用主要是通过教师来进行，而面对信息技术日新月异的变化，教师必须不断对其进行学习，熟练掌握电脑知识与各种学习软件。同时，教师在掌握操作技能的基础上还必须拥有制作多媒体课件的技能，在课堂教学中通过生动、形象的课件来吸引学生，融合信息技术教学和传统课堂教学的长处，在英语教学中合理运用信息技术，积极调动学生学习兴趣，促进学生英语语言能力的真正提高。同时，面对信息化教育的普及，教师还必须在不断的教学工作中总结经验，针对学生的学习情况进行总结，引导学生正确对待网络技术，以此来达到英语最佳教学效果，实现教师与学生的共同进步。

结语：

总之，信息技术在大学英语教学中的应用可以有效提升英语课堂教学效率，实现英语教学模式的转变，促进学生学习能力的提升。基于此，高校管理者以及英语教师人员必须积极转变思想观念，合理运用信息技术，最大化发挥信息技术在英语教学中的作用，促进大学英语教学的创新与发展。

参考文献：

[1]许美玲，李宏伟；浅谈信息技术在大学英语教学中的应用研究[J]

[2]郑御真；剖析信息技术与大学英语教学研究[J]