浅谈高中化学教学中学生创新能力的培养

秦开元

摘 要： 近年来，社会对创新型人才的需求不断增加，教育部门为此展开了以培养学生创新能力为主的新课改。高中化学作为与生活息息相关的学科，在教学过程中对学生创新能力进行重点培养，不仅能在一定程度上提高高中化学的教学水平，同时也能使学生更好更快的全面发展。本文分析了高中化学在教学中培养学生创新能力方面所存在的问题，并针对这些问题提出了合理的建议。

关键词： 高中；化学教学；创新能力；培养

【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 B【文章编号】 2236-1879（2018）14-0021-01

众所周知，高中化学的教学多以实验为主，在这一教学过程中可以更好地培养学生的创新能力和实践能力。现今社会创新型人才紧缺，只有在教学中注重培养学生的实践能力和创新能力，才能使学生更快的适应社会。在高中化学教学过程中学生以及学校都需要提高对培养学生创新能力的重视，与此同时也要提高学生的化学水平。

1.高中化学教学中培养学生创新能力存在的问题

1.1 对于培养学生创新能力的重视不足。

创新能力是指学生在接收到知识与理论后凭借自己的生活经历与理解在实践中产生新的思想达到举一反三的效果。但是在现实教学过程中由于传统教学的根深蒂固，一些资深教师仍沿用传统方法通过教材进行语言教学，一定程度上忽略了对学生创新能力的培养，同时学生也受传统教学的影响对知识采取无思考式的“拿来主义”，学生无法引起对自身创新能力的重视，双重影响下学生的创新能力很难得到重视[1]。

1.2 对于培养学生创新能力的方式不完善。

高中化学教学是以实验为主的基础教学课程，在实际教学中学生创新能力可通过化学实验来得到培养。但一些资深老教师受传统教学影响仍以语言教学为主导，忽视实验教学，使得学生实践能力不足，无法进行产生新思维。同时学校为了提高升学率主抓成绩，忽略实验教学导致实验设施不完善也是存在的现象之一。这些现状导致学生创新的思维及能力无法得到培养和锻炼。

2.高中化学教学中培养学生创新能力的建议

高中教学过程中对学生创新能力的培养是新課改的重要目标。培养学生创新能力不仅能使学学生更快地适应社会，同时也能使学生更好地全面健康发展。但是受传统教学思维以及其他因素的影响，学生创新能力的培养无法达到预期效果。为了使学生能更好地发展，教师需要在实际化学教学中调整教学方法，鼓励学生进行实践以及创新。

2.1 注重化学教学中的实验教学。

高中化学教学是以实验为主要教学课程的教学，学校在硬件设施上完善化学实验设施，如实验室、实验器材以及多媒体的投放。教师在实际化学教学中以化学实验为主，为学生提供实践机会，使学生在实践过程中加深对化学原理以及化学反应的理解。通过学校以及教师的努力为学生营造出实践以及创新的氛围，从而激发学生的创新热情，培养学生的创新能力[2]。

2.2 注重化学教学与实际生活的联系。

在学生的实际生活中会发生许多化学反应，教师在教学过程中可以将知识与生活实例相结合。例如在教授碳酸钙与盐酸反应这一课时可以结合生活中铝壶上以碳酸钙和氢氧化镁为主要成分的水垢可以通过食醋去除这一实例来引起学生注意力以及兴趣。通过生活中的实例进行实验教学来调动学生的积极性可以更好地培养学生的创新能力。

2.3 注重学生创新意识的培养。

高中教学中学生受传统教学方法的影响，思维固定在一定的知识框架体系中很难有创新思维，教师在现有的教学条件下可以进行教学情境设置来提高学生学习与思考的兴趣，同时鼓励学生提出问题并在实验中解决问题，使学生产生思考的积极性，从而培养学生的创新意识。

2.4 注重学生质疑能力的培养。

质疑能力是学生创新能力的奠基石，学生只有在学习中发现问题勇敢提出质疑才能有新的思维。在传统教学模式中教师是主讲人，学生被动接受知识，新课改后教师应鼓励学生进行提问并对化学实验进行质疑，从而使学生变成课堂的主导，在这一过程中课堂内容的开展可由学生提出的问题进行实验，从而使学生能更好地理解化学反应的产生以及过程，并能在以后的实践中产生新的思维与方法[3]。

综上所述，高中化学教学对学生创新能力的培养至关重要，在化学教学过程中应重视培养学生的创新能力，从而使学生能更快地适应社会并更好地全面发展，成为社会所需要的创新型人才，为社会发展做贡献。

参考文献

[1] 杨伟.高中化学《化学与生活》精品选修课中核心素养的渗透[J].新课程（下），2018.

[2] 唐国翔.生活中的化学在高中化学学习中的应用分析[J].科技经济导刊，2018.

[3] 吴桂华.试论解答高中化学推断题的方法[J].中学课程辅导（教师通讯），2018.