小学美术课堂创意教学策略初探

常迎

摘 要：在小学教育阶段，美术教学是其中的重要组成部分，旨在培养学生的审美能力、创新能力等，对学生的全面发展有着重要的影响。而在美术课堂教学中，开展创意教学能够增强学生的创造力，提高学生的想象力。主要围绕小学美术教学，就课堂创意教学策略进行分析。

关键词：小学；美术课堂；创意教学

美术课程对于学生想象能力的提升、创新意识的增强有着重要的作用，是其他课程所难以比拟的。然而，在小学美术教学中，还存在着或多或少的问题，使得美术课程提升学生素质的作用没有得到有效的发挥。为此，教师需要转变自己的教学方式，要运用创意教学策略，这样才能够促进学生素质的提升，才能够促进学生的进一步发展。

一、当前小学美术教学中存在的主要问题

1.教师的教学模式较为单一

在美术教学中，教师教学能力的强弱会直接影响到学生美术能力的提升，影响学生创造性思维能力的提升。当前，许多教师的教学模式较为单一，他们更习惯于运用传统的“讲授式”教学模式，或者运用传统的“灌输式”教学模式，这样就导致学生的思维受到了局限，不利于学生创新精神的提升。例如，在画某个物体时，教师直接让学生按照这个物体进行临摹，这样一来，学生只能够老老实实地去画这个物体，从而降低了学习的趣味性【1】。学生雖然思想较为简单，但是他们的想象力非常丰富，所以在教学过程中，教师需要采取相应的方法来激发学生的创新精神。比如，在画“苹果”这个物体时，教师就可以让学生以苹果为主题，让学生画出一幅关于“苹果”的故事。这样一来，学生们就会发散自己的思维，去构造相应的故事。

2.对美术课程的重视程度较低

虽然美术课程能够提升学生各方面的素质能力，但是因为不参与升学考试，所以大多数学校或者家长会将重点放到文化课程的学习上。这样一来，就导致美术课程在学校的地位较低，不仅课时较少，而且还有可能面临被其他学科教师占用的现象，这种现象在我国经济欠发达地区的农村小学尤为明显。在这些学校中，因为缺乏发展资金，所以美术课程或者音乐课程等都是由其他教师兼任，并不是由专业的教师来进行教学。在这种环境下，学生的创新精神、想象力等都难以得到提升。

二、开展创意教学的主要策略

1.突出学生的主体地位

在以往的教学过程中，教师充当课堂的主体，学生被动地接受教师的观点，这样就导致学生对教师的讲述非常依赖，不利于学生创新思维的培养。因此，在今后的美术教学中，教师要转变自己的教学理念，要树立“以学生为本”的教育观念，这样才能够激发学生的创新欲望，从而提高学生的学习水平。当然，仅仅这样做是不够的，要想激发学生的创新意识，还需要教师营造一个轻松的学习氛围，这样才可以让学生自由地发挥，展开想象的翅膀，从而提升他们的美术能力。

2.同课异化

每个学生都有着不同的个性，他们的学习基础水平、性格特点、喜好等等都有着一定的差异。所以在美术教学中，教师需要根据不同的学生制定不同的教学策略，通过这种因材施教的教学方法，能够有效地提高学生的学习兴趣。同课异化，也即是对相同的课程采用不同的教学方法，以实现教学效率的提高【2】。例如，在“我的新朋友”一课教学中，大多数教师都是通过让学生画出自己的新朋友的方法来开展教学的。但是笔者采用了同课异化的教学手段。由于每个学生的朋友不同，他们之间所发生的故事也就不同，那么最终的作品也会不同。因此，笔者不仅让学生画出自己的新朋友，还让学生画出他们之间的故事，并让学生去讲述他们之间的故事。此外，为了激发学生的想象力，笔者对学生进行了相应的引导，让学生知道朋友并不一定是指人，还有一些动物，也可以是人的朋友，还有一些自己所喜爱的物体，都可以是自己的朋友。通过笔者的引导，一些学生的作品中讲述了自己与宠物狗的故事，还有一些学生讲述了自己与足球或者篮球之间的故事。这种教学方法对激发学生的创新精神有着重要的意义，对学生美术能力的提升有着重要的影响。

3.运用多媒体教学手段

在美术教学中，教师可以利用多媒体教学手段，来增强课堂的趣味性，以激发学生的学习欲望。例如，在“乘上列车去画画”一课教学中，教师可以播放相关的视频片段，然后让学生去描绘自己所看到的景物【3】。比如，学生在这个过程中看到了美丽的田野，看到了风景优美的湖泊，看到了在草地上嬉戏的羊群等等。这些视频动画能够吸引学生的注意力，对接下来的教学有着重要的促进作用。

综上，在小学美术教学中，教师应当改变传统的教学模式，要开展创意教学，以激发学生的学习兴趣，提高课堂的教学效率。因此，教师需要树立“以学生为本”的教学理念，要突出学生的主体地位；此外，要开展有针对性的教学策略，对不同的学生采用不同的教学方法；还需要多利用信息技术手段，以吸引学生的注意力。如此，便能够提升学生的美术能力，促进学生的进一步发展。

参考文献：

[1]吴章新.小学美术课堂创意教学策略初探[J].新课程研究（基础教育），2010（2）：53-54，69.

[2]李曼辉.小学美术课堂创意教学策略研究[J].中国校外教育，2016（3）：70.

[3]李莎莎.小学美术课堂创意教学策略及实践研究[J].中国校外教育，2016（21）：154.