如何在小学语文教学中运用国学经典

张玉良

摘 要：小学语文教学承担着弘扬传统文化、提高学生人文素养的重要使命。结合国学经典开展小学语文教学有助于传统文化的继承和发扬，促进小学生人文精神的形成。结合小学语文教学实践，探讨了在小学语文教学中运用国学经典的意义和具体方法、策略。

关键词：小学生；语文教学；国学经典

国学泛指以先秦诸子百家为基础的中国传统文化学术，是中国传统文化的思想精髓。小学语文课程标准明确指出，要通过学科教育使学生认识中华文化的博大深厚，吸收民族文化精华。小学生正处于人生观、价值观、世界观形成的启蒙时期，但由于当前思想文化多元化的影响，一些不良的生活习惯、学习习惯在小学生群体中产生了一些不良影响。在小学语文教学中运用国学经典，让小学生学习我国优秀传统文化中治学、处事、修身、为人的思维、智慧与方法，不仅能够接受思想道德情操的熏陶，有助于形成正确的行为方式和价值观念，还能够增强小学生的语言积累，提高小学生的语言能力，对于提高语文教学效果具有重要意义。

一、在小学语文教学中运用国学经典的意义

国学经典是我国传统文化的精神积淀，凝结着深沉的民族追求，是中华民族生生不息和发展壮大的精神根源。首先，在小学语文教学中运用国学经典，有助于提高小学生的语言表达能力。小学生正处于语言文字发展的关键时期，通过诵读国学经典、参加实践活动能够扩大字词积累，学习丰富的历史文化知识，在丰富的语言积累中培养小学生的语感，发展和提高小学生的语言理解能力和表达能力。其次，在小学语文教学中运用国学经典有助于提高小学生的人文素养。国学经典中蕴含着很多优秀的文学作品，通过分析文学形象的方式来探究社会生活中的问题，通过反思不断改善人的状态，美化人的心灵，提高人的内涵，通过学习和研究其中的人文关怀问题，学生能够领悟到人生的价值，体验到生命的内涵，从而不断提高人文素养。最后，在小学语文教学中运用国学经典有助于提升学生的思想境界。国学经典中倡导的做人原则浅显易懂，有助于提升小学生的思想境界，引导小学生塑造完美的个性。

二、在小学语文教学中运用国学经典的方法和策略

（一）吟咏诵读，积累语言基础知识

吟咏诵读是语文学习的传统习惯，语文学科具有情、声、韵律紧密联系的特点，这一特点决定了吟咏诵读在学习语文过程中的重要地位。在小学语文教学中，学习过程以记忆、积累为主，吟咏诵读国学经典把诵读活动和语文教学相结合，在诵读中学习生字词，感受诗文的意象，品味诗文的情感，对于扩大小学生的字词积累，培养小学生的语感意义重大。在教學过程中，可以结合诵读内容和小学生的实际情况，采用多种多样的诵读形式，例如，利用多媒体技术制作出集声音、图像、文字于一体的课件，通过播放课件让学生沉浸在优美的音乐中，边欣赏优美的图画，边吟读诗文，在欣赏和阅读中积累知识、陶冶情感。

（二）故事引导，形成积极的学习态度

国学经典中蕴含着很多故事，这其中蕴含着中华五千年文明积淀的精神精华，是我国传统文化的思想精髓。教师可以将国学故事渗透于语文教学之中，让学生在听故事的过程中学习古人的做人原则、处事方法，引导小学生树立积极的学习态度，养成良好的学习习惯。例如，在课前几分钟教师可以结合生活中的具体现象或将要学习的内容，为学生讲述国学中的经典故事，让学生在听故事的过程中思考一些问题，在故事中阐述道理，在故事中引导学生的行为，不断引导学生形成良好的行为习惯和学习习惯。

（三）文化渗透，陶冶学生的情操

国学热的兴起使国学文化以多种方式呈现在人们面前，当前很多书画产品中都蕴含着丰富的国学元素。在小学语文教学中，结合社会生活中的具体事物来开展国学教育也是一种有效方式。例如，很多小学生在业余生活中都会学习一些艺术特长，教师可以结合中国传统文化中的舞蹈、乐器、书法等传统艺术为学生讲解国学经典知识。通过让小学生了解一些传统乐器、民族艺术，从文化艺术的角度去了解国学，让孩子在思想上接受传统文化的熏陶，帮助小学生更好地认识国学文化，学习国学中的精粹，不断激发小学生学习语文、学习国学的热情，陶冶小学生的情操。

（四）课外实践，提升学生的综合语言能力

运用国学开展语文教学，就是要将国学经典渗透于学生的学习和生活之中，让学生感受国学文化的魅力，不断提高语言能力和语言素养。教师要拓展学生学习国学的时间和空间，将国学学习延伸到课堂之外，通过课外实践活动在国学知识和学生的生活之间搭建桥梁，让学生能够在鲜活的生活实践中来理解国学经典、品味文化精髓。在校园中，语文教师可以组织学生开展说国学、讲国学、演国学的活动，通过自编、自导、自演深入理解国学经典故事，传承传统美德。在校园外，教师可以组织学生到当地的名人故居、名胜古迹、博物馆等传统文化教育场地进行参观，实地感受国学文化，起到增长知识、陶冶情操的教育作用。

总之，国学经典是我国优秀传统文化中的重要内容，更是当代语文教学的宝贵素材。作为语文教师，要积极传承和弘扬传统文化，通过开展国学教育来提高小学生的道德修养和语言素养，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]冯颖.浅谈国学经典在小学语文教学中的渗透[J].知音励志，2017（3）：145.

[2]左瑞雪.国学教育与小学语文教学研究[D].信阳师范学院，2017.

编辑 高 琼