新媒体时代大学生社会主义核心价值观的培育

莫秀蓉 邬春红

摘 要：运用新媒体对当代大学生进行社会主义核心价值观培育是信息时代发展的必然趋势。在分析新媒体环境呈现的特征基础上，认识到新媒体时代大学生社会主义核心价值观培育存在的问题，提出需要政府健全监管机制、学校加强新媒体建设、大学生提升自身修养等路径，使新媒体能够更好地为当代大学生社会主义核心价值观的培育服务。

关键词：新媒体；当代大学生；社会主义核心价值观

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2018）03-0035-02

习近平总书记在党的十九大报告中指出：社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求……把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。在社会主义新时代，中共中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观，强调把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。随着新媒体时代的发展，信息与网络对人们的思想行为产生了潜移默化的作用，作为在新媒体环境下成长起来的大学生更是深受其影响。因此，研究新媒体时代大学生社会主义核心价值观的培育，是时代发展的明确要求。

一、新媒体环境呈现的特征

随着科技的进步，新媒体总会表现出不同的形态。从1967年美国学者高尔德马克（P.Goldmark）率先提出新媒体这一定义后，学界仍未对其界定形成统一的标准。多年来，人们没有停止对新媒体的研究和使用，新媒体也逐渐受到广泛应用。作为全新的媒介体系，新媒体具有它自己的特征：第一，传播信息的海量性与及时性。新媒体克服了传统媒体的时间和空间障碍，使现实与信息的对接越加紧凑，信息的传播速度和规模进一步跃升，实现了信息沟通和变换的最快节奏。第二，传播主体的个性化与互动化。在信息传播过程中，新媒体能够在一定程度上满足特定个体的需求，提供个性化服务。人们不仅可以在各个网站中“各取所需”，还可以依据地域、工作、需求、兴趣爱好等组成各种“群”“圈”，形成了用户间的交流互动模式，实现了信息共享。第三，传播方式的隐匿性与多媒体性。在新媒体环境下，人们可以通过虚拟数字信息与“陌生人”进行交流，促成了传播方式的隐匿性。新媒体兼容了多种传播手段，实现了各种传播形式的“兼容并包”，极大丰富了信息传播方式。

二、新媒体环境下大学生社会主义核心价值观培育存在的问题

大学生既是实现“两个一百年”奋斗目标的亲身见证者、全程参与者和重要推动者[1]，又是新媒体环境中最活跃的群体。新媒体的快速发展，给大学生社会主义核心价值观的培育带来了机遇，但也带来了严峻考验。

（一）新媒体负面信息蔓延

新媒体时代的开放性，使繁杂的信息自由传播，这种“无屏障”的自由传播，使各种信息更加复杂化，负面信息也随之蔓延。负面信息的主要体现：第一，低俗信息泛滥成灾。网络上存在造谣诽谤、恶意攻击、宣扬奢靡物质生活的内容，这会导致大学生道德观念滑坡、责任意识淡薄。第二，西方意识形态的侵入。以美国为首的西方发达资本主义国家是新媒体的主导者，它们利用信息技术的先进性，竭尽全力兜售其“普世价值”，其目的就是要渗透进我国意识形态。第三，多元价值观相互交织。当今时代是一个文化多元化、经济全球化的时代，各种社会思潮盛行，在某种程度上动摇了大学生正确的世界观、人生观的根基。大学时期是青年思想观念形成的重要阶段，如果受到负面信息的干扰，就会弱化其培育效果、增大其培育难度。

（二）学校培育路径单一

当前，对大学生社会主义核心价值观的培育主要通过思想政治理论课、党团组织建设等途径，并且不少高校价值观培育的最主要渠道是思想政治理论课，理论灌输依然是主要形式。高校通过举办各种讲座、论坛对社会主义核心价值观进行理论教育，而没有注重使培育的内容和形式具体化、生活化。尽管各高校都在探索培育新途径，努力将网络宣传、思想政治实践活动的开展纳入培育体系，但成效并不显著。不管是建立社会主义核心价值观的校园官方网站，还是教师将相关文件资料传到公众平台，大多都忽视了内容的丰富性、有趣性，不能引起学生的兴趣。新的培育路径未能充分发挥其作用，培育路径单一的问题依然普遍存在。这种单一的培育方式不仅违背了教学规律和教育理念，还具有强制性、封闭性、简单化的特点，这样势必会影响到培育效果。

（三）大学生主体价值缺失

新媒体传播内容的多元化使当代大学生在价值理念和价值追求上出现了各种问题，导致大学生在受教育过程中缺乏主体价值追求。一是大学生自我意识强烈。当代大学生更加注重个体的发展以及自我能力的展现，他们信奉自主选择、自我发展，坚持“不走寻常路”。二是新时代大学生价值追求功利化。大学生的主流价值观一直受到功利主义的影响，导致当代大学生更注重价值目标的实用性。以至于很多大学生政治信仰模糊，却因较强的功利性目标参加党团组织活动，甚至为了找到一份好的工作而竞相入党。三是大学生价值取向多元化。新媒体时代将多元化信息展现出来，世界各国的价值标准让大学生对事物有了多元化的价值认知与评价。一部分大学生出现了价值信仰迷茫、价值取向歪曲，不能正确定位自己的社会价值，在价值判断与追求中出现偏差。

三、新媒体时代當代大学生社会主义核心价值观培育的实践路径

（一）政府健全新媒体引导监管机制，净化社会主义核心价值观培育的舆论环境

面对新媒体蓬勃发展的趋势，我国对新媒体的引导监管机制还存在诸多不足，严重影响了新媒体的健康发展。培育和践行社会主义核心价值观，必定要有国家制度的强力保障，而政府作为国家的管理者，有责任也有能力健全新媒体引导监管机制，营造良好的社会氛围。

一是注重对新媒体工作者的教育引导，增强其责任意识。新媒体工作者是新媒体最直接的管理者和接触者，对新媒体的健康运行有着不可推卸的责任。我国正处于全面深化改革的攻坚期，新媒体在发展过程中呈现出的诸多问题，很大程度上是因为新媒体工作者忽视了社会利益，过度追求商业化。因此，政府注重对新媒体工作者进行教育引导，增强其社会责任意识，提升其自身素质，对新媒体的健康发展尤为重要。

二是完善新媒体发展的法律法规，强化依法管理。教育引导发挥的作用是有限的，要有效管理和规范新媒体的发展，健全的法律法规体系必不可少。尽管我国已相继出台了一些关于互联网的法律法规，但这些规定跟不上新媒体的发展速度，对现实中出现的各种新媒体违法违规行为缺乏配套的解决措施。因此，政府及其相关部门既要制定和完善新媒体法律法规，对新媒体的信息发布、传播等各个环节进行合理规范，又必须要依法整治新媒体中的负面信息，打击谣言，对新媒体中的违法违规行为进行严厉的惩处。

（二）高校加强新媒体建设，打造社会主义核心价值观培育的主阵地

高校要坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，把社会主义核心价值观落实到教育教学的各个环节中。高校要充分抓住新媒体带来的机遇，敢于面对挑战，主动转变思路，积极搭建新媒体平台，增强教师新媒体能力，高度重视对学生的引導，充分发挥主导性作用。

一是构建新媒体平台，顺应时代发展要求。习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时强调：要利用各种时机和场合，形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围，使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有[2]。各高校要担起重任，积极构建新媒体平台，引导新媒体健康发展。一方面，完善高校新媒体教学设施，在教育教学过程中充分运用多媒体。另一方面，优化新媒体校园文化，打造特色宣传方式，让大学生在文化熏陶中自觉践行社会主义核心价值观。

二是强化教师新媒体能力，发挥主导性作用。在新媒体时代，不仅要构建新媒体平台，更主要的是建设一支具有新媒体意识、新媒体能力的高校教师队伍。大学生的思维方式、行为习惯在新媒体的影响下发生了转变，要教育学生，教师自己首先要更新理念，具有敏锐的新媒体意识，引导学生正确使用新媒体。高校教师要在社会主义核心价值观培育中发挥主导作用，还需进一步加强理论学习，把社会主义核心价值观同实际生活相结合，并且能够熟练使用新媒体，具备良好的媒介素养。

（三）大学生提升自身修养，积极践行社会主义核心价值观

马克思主义辩证法指出内因是事物变化发展的根本原因，外因通过内因而起作用。因此，大学生在日常生活和学习中加强自我引导和管理，理性对待新媒体，不断加强理论学习，是新媒体时代大学生培育和践行社会主义核心价值观最有效的方式。

一是理性对待新媒体，充分发挥其积极作用。新媒体时代，很多大学生几乎手机不离手，大部分空闲时间都用于浏览各种网页，在这过程中，容易受到不良信息的干扰，可能会做出错误的决定和行为。因此，应该加以重视和警惕。一方面，大学生要与时俱进，树立正确的新媒体使用观念，严格遵守在现实生活中的道德规范和行为准则，做到不浏览、不发布、不传播新媒体中的负面信息。另一方面，要注意合理安排时间，科学使用新媒体，把更多的时间放在学习、读书、运动等有意义的事上，充分发挥新媒体的积极作用。

二是加强理论学习，坚定正确发展方向。在信息时代的今天，要充分利用新媒体优势加强社会主义核心价值观培育，这必定要求大学生自觉加强理论学习，努力提升自己的思想道德素质和科学文化素养，以坚定的政治立场为原则、以坚实的科学文化知识为基础、以辩证批判的眼光进行信息评判。在新媒体运用过程中，当代大学生要坚定理想信念，增强社会责任感，明确自己的真实需求，约束自己的媒介行为，做一个有道德、有修养的新媒体使用者。

习近平总书记指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”[3]大学生是祖国的未来、民族的希望，在信息时代的今天，我们必须顺应时代发展的态势，最大限度地发挥新媒体对大学生价值观念和行为习惯的引领作用，切实落实立德树人的根本任务。

参考文献：

[1]陈勇，等.增强认知认同：培育和践行社会主义核心价值观的关键[J].思想理论教育导刊，2014（10）.

[2]习近平.把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气强基固本的基础工程[N].人民日报，2014-02-26.

[3]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观[N].人民日报，2014-05-05.