新疆少数民族汉语教学中的问题及对策探讨

阿依努尔·米尔扎汗

摘 要：汉语为我国交流过程中的主要语言，但是，新疆少数民族在汉语学习中却面临着一些困难。提高新疆少数民族汉语教学工作质量，需要壮大汉语教师队伍，促进教师教学水平的提升，并为其构建良好的教学环境，以使学生的汉语运用能力得到增强。还要进行针对性教学，增加完善的教学设施，对教学内容进行扩展，这样在教学质量提升基础上，才能提高学生的汉语书写能力，才能为后期教学提供保障。

关键词：新疆 少数民族 汉语教学

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）10-0043-01

汉语为我国交流过程中的主要语言，但是，新疆少数民族在汉语学习中却面临着一些很大困难。所以，在实际教学中，要促进汉语讲授的合理性，保证教学效果的优化实现，需要对其存在的问题做出总结，保证能符合新时期的教学要求。

1 新疆少数民族汉语教学中的问题

新疆少数民族汉语教学过程中，还存在多个方面的问题。具体表现为以下几个方面：

（1）教师力量不够，无法保证整体的教学水平。该问题的产生是导致新疆少数民族汉语教学水平低的根本原因。

（2）语言的应用能力较差。新疆少数民族地区的学生，将他们的本土语言做为主要交流语言，将汉语作为第二语言，该现象的产生，主要是他们在交流的时候，多使用本地区语言，甚至是学生放学后，与父母、邻居的交流都是本地区语言，从而导致学生的汉语学习面对很大困难，无法对汉语知识充分应用。

（3）学生学习汉语的水平差异大。因为学生的汉语接受程度、语言运用程度不同，导致不同学生之间差异较大，其具备的汉语能力不同。在这种情况下，给新疆少数民族地区学生的汉语学习带来很大困难，无法使其对汉语知识的重点和难点有效掌握。

（4）班级内的学生人数多。因为新疆少数民族地区的汉语教师人数少，在上课的时候，学生数量多，在短时间的教学模式下，教师不仅要对课程进行讲解与分析，还需要与学生进行交流，但这种交流时间无法涉及到每个学生，降低了学生和教师之间的交流，从而影响学生的汉语知识学习能力。

（5）教学设备较为落后，因为新疆少数民族地区较为偏远，新型設备的引进少。同时，教学设备较为陈旧，无法在短时间内对其更新，从而导致学生在汉语学习中影响质量，无法使学生获得更多兴趣。更为主要的是，单一的教学设备也无法对教学内容进行扩展，学生接触的知识较为单一，不仅无法促进教学内容的扩展性，也不利于教材的规范应用，从而影响新疆少数民族地区学生的汉语学习质量。

2 新疆少数民族汉语教学问题的解决对策

第一，为了从根本上对新疆少数民族汉语教学问题进行解决，需要在前期壮大汉语教师队伍，促进汉语教师数量的扩大化。同时，汉语教师的整体水平也要得以提升，使其都能掌握正确的教学方法，这样不仅能分享更多经验以及教学成果，在教师相互交流下，也能获得更为丰富的教学经验，确保在教师的教学水平逐渐提升下，保证学生汉语学习质量的提升。

第二，对学生进行针对性教学。在新疆少数民族汉语教学过程中，需要根据学生对汉语知识的了解程度进行分析，并在期间进行分层次教学。对于语言能力比较强的学生，也可以增加层次化教学。对于语言能力较弱的学生，要引导他们掌握一些基础知识，这样学生在汉语知识学习中，自身的掌握能力、运用能力才得以增强。

第三，实施分班制教学。在新疆少数民族汉语教学中，当班级中的学生数量较多的时候，将无法促进学生和教师之间的交流。因此，面对这种情况，需要实施分班制，将一个班级的学生数量控制在40人到60人左右，并划分成两个班级或者三个班级，这样不仅能促进学生和教师之间的沟通与交流，也能使学生加深对汉语知识的掌握。

第四，优化教学设施。通过对语言的记忆方法进行分析，学习语言信息，需要通过相关情景，基于视觉、听觉、动觉的输入进行学习，改变了以孤立形式的呈现模式。还需要通过多种类型的教材作为辅助，确保其激发学生的学习兴趣，满足学生的多方面发展需求。比如：杂志、多媒体、录像等。同时，还需要为汉语教学增加相关设施，促进教学的信息化发展，这样不仅能增强学生的学习兴趣，也能保证汉语学科的教学质量。

第五，扩展教学内容。在对教学内容进行设计过程中，需要促进教学内容的扩展性和规范性。不仅包括以上的教学措施，在对教学内容实际设计过程中，还需要保证教学内容的规范性和扩展性，保证汉语知识更规范、更严谨，这样学生在掌握汉语知识情况下，也能加强对知识的充分应用。

基于以上的分析和研究可以了解到，新疆少数民族汉语教学中还存在一些问题，这些问题的产生影响了教学工作的整体发展和进步。为了对其进行解决，需要壮大教师队伍，促进教师教学水平的提升，并为其构建良好的教学环境，以使学生的汉语运用能力得到增强，还要进行针对性教学，增加完善的教学设施，对教学内容进行扩展，这样在教学质量提升基础上，才能提高学生的汉语书写能力，为后期教学提供保障。

参考文献：

[1] 扎依达·阿不拉.浅析新疆中职少数民族汉语教学现状与对策[J].时代教育，2013年18期.

[2] 谌梅芳.新疆少数民族预科汉语听力教学存在问题及对策研究[J].当代继续教育，2013年02期.

[3] 买买提吐尔逊·阿布都拉.新疆少数民族高中双语班汉语教学存在的问题及对策研究[J].民族教育研究，2011年03期.

[4] 买鲁达·艾克拉木.少数民族汉语教学中存在的问题及改进措施[J].读与写（教育教学刊），2009年09期.

[5] 王强.浅谈新疆少数民族汉语教学中汉字教学的方法[J].和田师范专科学校学报，2009年03期.

[6] 热娜·阿不力孜.新疆地区汉语有效教学策略探析[J].课程教育研究，2016年14期.