新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建

【摘要】在新课改不断地推进中，我国的教学质量有了一定的提高。目前，英语作为初中生学习过程中较为重要的一门语言类学科，可以提高学生的文化素养，帮助学生了解不同国家的发展，但是，就传统的教学方式来说，与新课改背景下初中英语的高效课堂已经不能够相匹配，这就会导致教学成果有所折扣，学生的学习兴趣有所下降。本文针对如何在新课改模式下构建和谐的初中英语高效课堂展开分析讨论。

【关键词】新课改 ；初中英语；高效课堂

【作者简介】徐玉东，安徽省安庆市潜山县第四中学。

引言随着全球化的发展，英语成为当下学生必须掌握的一门语言。英语对于学生来说，和母语的表达习惯有着一定的差异性，在教学中也具有一定的难度，这就严重地影响到了初中生的学习进度和其学习兴趣，从而影响学生的长远发展。因此，教师需要根据这个现状，采取有效的策略，构建高效的课堂，保证学生的学习效率，为学生之后的而学习奠定坚实的基础。

一、存在问题

虽然在新课改的推动下，我国针对初中生的教学已经有所改善，但是其中还是存在一些问题，限制了教学的发展。

1.传统的教学方法。针对于现在教学情况，不难发现，虽然在不断的推行素质教育，但是教学方法并没有较大的改变，缺乏针对性的教学重点，且老师不能够很好的帮助学生进行理解性的学习，这就导致学生很难对英语产生兴趣，从而影响教学的效果。

2.单一的教学内容。在课堂的教学过程中，教师教授的内容单一，对于英语课本一个单元的学习内容太过于局限于课本内容，没有太多的知识拓展，再者对于教学的内容也没有做到完整的整合，使得学生在学习英语是不能够很好的构建一个完整的知识体系，因此学生在最开始的时候就没有掌握英语的基础知识，不能够培养学生的综合能力。

3.不合理的教学安排。在英语的教学中，教师没能够对于教学课堂有合理的安排，过分的关注与课本的内容，追求知识的准确性，没能够很好的带动学生集体机参与到课堂中，对于教学的时间也没有很好的把握，在课堂上过多的时间用于讲述课本内容，缺乏了与同学之间的互动，营销了课堂的效率，使得学生的知识面没能够得到很好的拓展。

二、构建和谐高效的英语课堂的策略对策

1.改变现有教学方式。追求学习效率，将教学效益发挥大最大化的课堂就是所谓的高效课堂，在高效课堂中，教师和学生都可以在较短的时间内使得学习的效率达到最优状态。现如今，初中的学习压力很大，需要学习的科目也较多，时间和精力都相对有限的学生，十分需要这种高效课堂，因此教师要主动调整教学方法帮助学生进行高效学习，特别是英语科目，更需要改变教学方式，采用新的有效的方式帮助学生在较短的时间内接受英语、融入英语，激发学生的学习兴趣，最终达到构建和谐的英语高效课堂的目的。

2.情境式教学。现如今，在新课改的不断推进下，“以人为本”的教育理念日益深入人心，素质教育也逐渐成为教育的重点内容。在初中的英语教学中，教师要始终将教学理念和教育目的贯穿于教学中，通过改变枯燥的教学方式之外，也要積极调动课堂的氛围，借鉴情景式教学，引导学生更好的参与到课堂中，培养学生的自主学习意识，激发学生的主体意识，使得学生可以全面的发展，为之后的而学习和发展打好基础。例如，在学习 “Can you come to my party？”这一单元时，可以让学生创建一个互动的情景模式，这样不但可以带动课堂的教学氛围，将课堂变得生动有趣，也可以使得学生在愉快的氛围中提高学习效率，教师也可以积极的引导，使得学生对于英语的学习产生更大的兴趣。

3.激发学生学习兴趣。学生由于所要学习的科目过多，长此以往就会出现值学习自己感兴趣的科目，造成严重的偏科现象，特别是英语，很多学生都会表明没有兴趣进行英语的学习，这就如同说“兴趣是最好的老师”，因此只有激发学生对于英语的学习兴趣才能改变这个现象，从而改变课堂的学习效率，实现真正高效课堂，同时也为学生创造更好的学习环境。在新课改的带动下，出现了很多的新颖的教学方式，教师可以根据学生的差异性选择合适的方法，积极引导学生，激发学生的学习兴趣，帮助学生能够进行自主学习，也是构建和谐高效的英语课堂的策略之一。

4.针对性的教学。对于初中生来说，每个剪短都有着不同的学习任务和学习压力，教师要做到针对性的教学，对于不同的阶段采取不同的教学手段，使得学生在这一定的时间内可以掌握所学的知识。就比如针对初三的学生来说，此时的学习重点是将之前的知识进行总结归纳，特别是英语，索要记忆的单词、语句、语法都较多，教师需要帮助学生针对记忆提供较好的方式来帮助，提高学生的复习效率，将高效课堂的作用发挥出来，帮助学生在中考中取得好的成绩。例如在英语的教学过程中，每一单元都有着较多的词汇和语句，教师可以采用新的方法帮助学生进行记忆和理解，选择比较常用的词语进行重点讲解，将阅读与听力作为作为重要的部分进行学习，从而提高学生的写作与理解水平。同时教师要帮助学生寻找到自身的薄弱点，然后针对性的进行加强，使得学生在英语的学习过程中全面发展。

三、结束语

综上所述，构建高效的英语课堂是目前行之有效的一种方法，也是一种必然结果，可以帮助学生在学习中提高学习效率，培养学生的自主学习意识，使得学生可以全面的发展。因此，教师需要树立新的教学观念，正视教学中的问题，并采取针对性的方法进行解决，激发学生的英语学习兴趣，从而带动英语教学的发展。

参考文献：

[1]邹艳.新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建[J].读与写杂志，2015，6，12.

[2]刘淑萍.新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建[J].中华少年，2017，4，12.