诊断式教学在初中英语写作教学中的应用

马鑫

摘要：诊断式教学主要是对我国初中英语写作教学存在问题的一种教育教学模式，诊断式教学不仅可以帮助初中生有效掌握英语思维训练方法，而且还能够进一步提升英语学习者的能力素养和文化素养。诊断式教学在我国的初中英语写作教学中的应用主要分为四个方面：首先，能够诊断学生在应用写作教学中存在的问题，凸显了诊断式教学的真实性和可操作性；其次，有效提升了诊断式教学在初中英语写作中的有效性；第三，突出了初中英语写作诊断式教学的针对性。

关键词：诊断式教学；初中英语；写作教学；应用；分析

前言

在当前的初中英语教学中，英语写作教学需进行创新和完善才能够更好的促进社会的多元化发展。就我国目前初中英语写作教学的实际情况而言，除了要将教学重点放在学生英语综合素养培养上以外，还要运用英语来提升自身的综合能力，并在此基础上制定科学合理的初中英语写作教学改革方案，并制定详细的写作课程。

1.诊断式教学

诊断是医学的专业用语，主要是医生通过对病人病状进行检查之后，根据检查结果来判定病人的最终病情，教育领域借用这一概念，诊断主要是指教师考察学生已有的知识技能，并以此为依据来不断调整教学方法，从而达到提升学生学习水平的目的。也就是说，不管是在医学领域还是在教育教学领域，诊断涵盖了两层含义，一个是观察、一个是判断。从本质上来讲，诊断其实是对事物原因进行深层次推断和剖析，将诊断的方法用在英语教学中就是教学诊断。教学诊断需要由教师和学生共同构成互为主客体的教学活动。只不过这一活动所发生的地点在课堂中，其教学目的是为了发现学生在学习过程中遇到的问题，并对学生的知识技能进行全面分析和判断，从而更好的提升教师的教学水平和学生的学习能力。

2.初中英语写作教学中存在的问题

2.1受教师教学水平、教学方法以及语言差异的影响

单从初中英语教师的教学层面来看，由于受到传统教育教学模式的影响，初中的英语教师一般都是习惯教授知识性较强的课程，像英语语法、精读等等，而在语言讲授的时候，则是以词、句为主，在语篇上的写作教学却少有涉猎。这种教学方法虽然摆脱了英语的写作语境，但是却忽视了学生进行写作能力的培养。英语教师在开展写作教学的时候，针对写作策略方面内容的讲解其实是非常少的。很多的英语教师都认为学生只要去背诵经典范文和经典句式，知晓如何写作就可以，这样的一种教学方法虽然在短时间内是有一定的效果，但是对今后学生的英语写作能力提升而言是没有太大帮助的。

2.2初中生自身写作能力等差异

在初中阶段，初中生的英语学习一般都是在一个被动学习的状态下进行的。大部分初中学生都缺乏自主性，这样对于提升学生自身的英语写作水平来说是非常困难的。大部分学生虽然可以用英语来表达自己的观点，但是在表达的过程中总是会出现一些错误，有可能这些错误都是非常简单的，但是却被他们忽视掉了，而且我国大部分初中英语教学都是与英语教师为中心，这种英语写作模式也在一定程度上阻碍了学生英语写作能力的全面提升。

3.诊断式教学在初中英语写作教学中的应用方式

3.1凸显诊断式小学的可操作性

（1）调查问题

调查问题是进行相关行动研究的基础，也就是说，在对初中英语写作进行诊断式教学的时候，一定要先进行调查，通过调查这种方式来了解学生在英语写作过程中存在的问题，进而帮助学生更好的去了解问题，解决问题。

（2）诊断

在调查问题结束之后就需要对出现的问题进行分析和诊断了，一般都是英语教师有目的有计划的对学生的问题进行诊断，并针对问题提出针对性的解决措施，还有一种方法就是通过其他教育教学人员来对学生的问题进行诊断。

3.2传授写作策略，提升诊断式教学在初中英语写作教学中的有效性

（1）写前准备策略

写前准备主要是我们的英语教师在传授学生写作之前的相关准备活动，这其中包括学生的思想准备、教师的讲授指导等过程。除此之外，我们的英语教师还要全面激发学生写作的内在动力，促使学生能够积极主动的愿意使用策略。

（2）写中思考策略

这一点要求在写前准备的基础上，我们的英语教师要传授学生如何进行审题和立意，在很多的英语写作教学过程中，大部分学生都是在没有仔细审题的前提下就开始写，认为只要是凑够的字数就行。而且在学生的英语作文中，基本上看不到任何思考的痕迹，甚至有的学生为了凑字数，还将阅读理解部分的小段文章直接写到英语作文中，这也是导致学生英语写作水平始终得不到有效提升的主要原因。

（3）写后自评

当学生的作文在完成之后，还需要对作文进行修改、评价和反馈，这也是提升学生英语写作水平的关键。我们的英语教师一定要在英语写作过程中让学生充分意识到写作教学的重要性。写后自评这一策略不仅可以帮助学生了解写作的成效，而且还可以更好的端正写作态度，能够很好的帮助学生产生自我评价能力。

4.结语

诊断式教学发可以有效提升学生英语写作过程中的问题解决能力。提高学习效率和学习效果，促使学生形成英语思维方式以及提高跨文化意识和形成自主学习能力等方面具有重要的現实意义。

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