新课标下高中数学作业优化研究

梁海

【摘要】教学改革加快新课标改革的步伐，高中阶段数学能够培养学生的思维、计算和创新能力，进行数学教学改革势在必行.数学作业的布置能够加强知识消化，增强创新意识，是数学教学的重要组成部分.本文基于高中数学作业，探究其现状问题，并针对数学作业优化策略进行分析，从而提升教学效率.

【关键词】高中；数学作业；优化策略

数学作业是高中数学教学的重要构成部分，适宜的作业能够加强学生学习的效率，但是不当的作业布置则会阻碍教学的进展.在高中数学教学中，合理的作业布置已经受到广大教师和学者的重视.

一、高中数学作业的重要性

（一）巩固知识的路径

学生对于数学课程的学习主要包括数学理论知识的接收和数学知识的消化巩固，课堂上的教师授课是学生接收数学知识的过程，完成作业是学生消化巩固数学知识的过程.并且通过数学作业，可以增强对于课堂知识的理解程度，掌握数学解题的步骤和方法，并且学会用数学知识解决实际问题.

（二）学习反馈的途径

教师通过学生作业了解到学生知识内容的掌握情况.在数学教学中，教师通过学生的课前作业了解到学生针对本知识内容的预习情况，从而有针对性地进行教学；通过课堂作业了解到学生在课堂上学习的情况，并对不理解的问题及时进行讲授；通过课后作业了解到学生整个知识运用解决的能力，并针对反映的问题进行有针对性的辅导.并且学生通过数学作业中教师进行的批改意见，可以了解到自己具体掌握情况，并进行相应的改进和提升.

（三）提升学生学习的兴趣

通过数学学习培养学生的数学素养，增强创新能力，能够学会用数学的眼光去解决现实生活中的问题.数学作业的完成，能够增强学生对于数学的热情.当解决了一道数学难题时，那种兴奋、激动的心情不言而喻，将会极大提升学生对于数学学习的热情和兴趣.

二、高中数学作业现状分析

高中数学作业的布置应该符合学生实际学习发展的需要有针对性地进行，但是由于受到传统教学理念的影响，当前高中数学作业现状不容乐观.

（一）重量不重质

高中数学作为高考的主要科目之一，由于升学的压力，数学作业的布置容易陷入重数量而轻质量的误区.题海战术一直都是数学教学的战略，在作业的设计上无数的数学题充斥着学生的头脑.这种过量的数学作业，将会挫伤学生学习的积极性，并且会对数学学习产生厌恶的情绪，十分不利于数学教学.

（二）盲目无针对

在高中阶段，每名学生对于数学的学习情况都是不同的，有的基础条件好学习容易，有的基础条件差学习十分困难.在当前数学作业的布置中，并没有根据学生的实际情况进行，不论是基础条件好的学生还是基础条件差的学生，都是布置相同的作业.那么在完成的过程中，基础好的同学较快完成，缺乏有效的提升；基础较差的同学完成作业相对困难，由此可能会出现抄袭的现象，并不能达到预计的学习效果，甚至还会降低学习的积极性.

（三）呆板无创新

在高中阶段，数学作业主要来自教材的课后习题和专门的教辅材料，其题型十分单一、陈旧.学生完成数学作业，不能很好地发挥其创新能力和加强用数学思维解决现实生活中的问题.因此，在一定程度上抑制了学生创新思维能力的提升，得不到应有的发展.

三、高中数学作业优化策略

数学教学不仅仅在于提升学生的数学计算能力，还有利于增强学生创新思维，学会用数学眼光解决现实生活中的问题.在升学压力下，进行有效的数学作业优化改革尤为必要.

（一）作业重层次，增强针对性

数学作业是高中数学的重要组成部分，不同的学生有不同的数学基础，在作业布置上要重视学生的层次，有针对性给学生布置作业.将作业分为基础知识训练、强化巩固训练和开放选做三个层次，基础相对薄弱的学生选择基础训练作业，把当前所学的内容进行梳理，增强理解程度；针对基础相对较好的学生选择强化巩固训练，由于对所学的知识具有一定了解，然后通过强化巩固增强其消化吸收的能力；针对学习基础很好的学生选择开放选做题，重在培养其创新思维，增强其用数学思维解决问题的能力.

（二）作业重质量，增强精简性

在高中升学科目中数学仅仅是其中一门，在作业的布置上要安排适量，不能过多也不能过少.数学作业过多可能会导致学生力不从心，甚至会出现抄袭的现象.作业过少将不能充分了解学习效果，不能进行有效消化吸收.在数学作业的设计上，教师要安排具有教学功能的作业，并且要根据教学大纲和教学任务的要求对数学题目进行设计，对数学问题进行适当的扩展，从而加强数学作业设计的精简性，满足教学的需求.

（三）作业重开放，增强创新性

高中数学对于增强学生的创新思维十分重要，在作业布置中不能仅仅依靠教材课后习题和教辅材料，要加强开放型题目的设计，增强学生的创新性.在作业设计中，要重视引导学生从多角度进行数学题目的解答，善于进行分析，并且要学会思考、能够思考，从多角度解决问题.

（四）作业重实践，增强实践性

数学学习要求和现实生活相结合，不能养成读死书、死读书的现象.在高中数学作业的设计中，要结合现实生活的实际情况给学生进行布置作业，让学生能够学会用数学的眼光解决问题，增强其数学应用能力.

综上所述，数学作业是高中数学教学的重要构成部分，优化数学作业的设计是新课标下教学教师和学者重点关注的问题.在实际教学过程中，教师应该根据学生的实际学习情况进行分层次、有针对性地布置作业，并且要注意数学作业的任务量和创新实践性，从而提高学生的学习积极性和增强其创新思维能力，加强其用数学思维解决实际问题的能力.优化数学作业的设计是教学发展的需求，更是每个教师的責任.

【参考文献】

[1]李兆强.优化高中数学作业设计策略初探[J].读与写，2013（7）：94.

[2]马文杰，刘姣.关于高中数学作业相关问题的研究[J].教育理论与实践，2014（26）：56-58.