培养优秀的思维品质克服机械性思维不良影响

李文炎

摘 要：在教学中培养学生的发散性思维和创造性思维。追求各种各样的解题方法和技巧，并可由此及彼，由表及里，触类旁通，活跃学生的思维，拓宽学生的思路。

关键词：思维 模式 灵活

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）09-0-01

用呆板的、单一的或套用公式等按部就班顺向的思维方式考虑问题称为机械性思维。应该在教学中培养学生的发散性思维和创造性思维。追求各种各样的解题方法和技巧，并可由此及彼，由表及里，触类旁通，活跃学生的思维，拓宽学生的思路。机械性思维主要表现在以下几个方面：

一、考虑问题只会直来直往，无换元机智。因而碰到变异题型时，就无法把信息进行转换，也就无法灵活机智地思维

例一、已知二氯苯有三种同分异结构体，则四氯苯同分异构体种数为（ ）

（A）2 （B）3 （C）4 （D）5

解析：對此题若用四个基在苯环上移动来确定，不仅麻烦，而且容易出差错。若注意到二氯苯苯环上有四个氢、两个氯原子，而四氯苯苯环上有四个氯原子、二个氢，采用换元法，氯原子同氢对换，很快可得出结果，答案为（B）

例二、镀有锌层的铁片，完全溶于盐酸中，再加入过量的氢氧化钠溶液，过滤出的沉淀在空气中充分氧化后，放在氧气中灼烧，得到红色粉末，此粉末的质量与原镀锌铁片的质量相同，试计算原铁片的含锌量。

解析：本題若按部就班地逐步写出化学方程式，再根据关系列式计算固然也可解出，但费时费劲，计算也较繁杂，易出差错。若能灵活思考，使用换元机智，转换信息，即可化繁为简，出奇制胜。根据题意Fe的质量+Zn的质量=Fe203的质量，可知Zn的质量=Fe203中氧的质量。即原来铁片含锌量为：

练习（一）、在一定条件下，NH3分解平衡时，2NH3=N2+3H2，平衡混和气的平均分子量可能为以下的（ ）

（A）17 （B）8.5 （C）19.2 （D）14.7

练习（二）、将甲烷、乙烷、丙烷三种气体，分别盛放在三个容器里，并保持三个容器内气体的温度和密度均相等，这三种气体的压强大小关系是（ ）

（A）CH4C2H6>C3H8

（C）CH4=C2H6=C3H8 （D）CH4>C3H8>C2H6

二、只会按常见模式模仿，被公式框住思路狭窄，不能跳出原有思维定势，就无法审题度势，随机应变，灵活机动地采用不同的思维方法来攻克自己所面临的问题

例三、将一定质量的碳和8克氧气在密闭容器中高温反应后，恢复到原来的温度，测得容器内压强是反应前的1.4倍。则参加反应的碳的质量为（ ）

（A）2.4克； （B）6克； （C）4.2克； （D）8.4克； （E）无法计算

解析：本题若采用一般法，应用克拉珀龙方程，即P1V1= n1RT1和P2V2= n2RT2，同样可以求出，但步骤多，数字处理繁，所用时间长。在考试中就会贻误战机，导致影响全局。能否冲出习惯思维的框框，增大思维跨度，来一个创造性的思考！因为反应后的压强为反应前的1.4倍，根据C+O2=CO2和2C+O2=2CO可知生成物为CO2和CO的混和物。若全部生成CO2则消耗碳为最少量！若全部生成CO则消耗碳为最多量！C+O2=C02、2C+02=2C0，现为C0和C02的混合物，故消耗碳必价于3～6之间，故答案为（C）。

练习（三）向K1溶液中逐渐滴入AgN03溶液，直到沉淀完全为止，已知生成的新溶液质量与原KI溶液质量相等，则原AgN03溶液的质量百分比浓度为：（ ）

（A）72% （B）54% （C）46% （D）28%

练习（四）、将0.1 molCu完全溶解在浓HN03溶液中，参加反应的HNO3中表现酸性的物质的量或质量为（ ）

（A）0.2mol （B）4.4mol （C）25.2克 （D）126克

练习（五）、将充满m毫升N0和n毫升N02的量筒倒置于水槽中，然后通入m毫升O2，若n>m。则充分反应后，量筒内气体的毫升数是（ ）

（A） （B） （C） （D）

三、墨守陈规、按部就班、而不会从多角度使用多种方法进行快速地解答问题或筛选出正确的答案来。

例四：把纯净干燥的氯酸钾和二氧化锰的混合物31克，装入大试管，给试管加热制取氧气，在反应不再发生后，等试管冷却，称量得21.4克固体物质。问：（1）制得氧气多少克？（2）21.4克固体物质中含有哪些物质？各多少克？（本题有三种解法）

练习（六）：某化肥厂用NH3制备HN03。已知：由NH3制NO的产率是90%，NO制HNO3的产率是90%，HNO3跟NH3反应生成 NH4NO3则制HN03所用去的NH3的质量占总NH3质量（不考虑生产上的其它损耗）的百分率为（ ）

（A）10% （B）43.2% （C）55.2% （D）68.4% （E）81.2%

总之，教师要因材施教，潜移默化地优化学生的思维品质。在化学学习中要通过习题来训练学生思维的灵活性，克服机械性思维的不良影响，才能不断提高解题题的速度和准确性。

参考文献

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