框架理论下的问题型作文教学探析

余乐

摘 要：框架理论对英语写作教学有着积极的推动作用，它能够引导学生在众多类型的作文中找到并归纳出写作规律，从而达到提高英语写作的目的。在结合大学生英语实际写作特点的基础上，文章以框架理论为指导，旨在探索提高大学生英语写作水平的可行途径，并在提高写作教学层面做出有益的思考。

关键词：框架理论；建构与编码；作文教学

一、框架理论与写作

框架（frame）这一概念最早是由贝特森（Bateson）提出的，后經戈夫曼（Goffman）和明斯基（Minskey）等人的努力，框架被赋予了心理学、语言学、文化社会学等多重属性，并在所属领域里呈现出爆发式发展的态势。同样，在写作这一传统领域，框架理论也为写作教学提供了全新的视角。

就本质而言，写作不仅是一个意义建构和语言编码的过程，也是发现、认识自我和周围世界的过程。在框架理论下，整个写作过程就如同在构建框架场景。在具体的场景中，任何与框架相关的概念或因素都可能被引入，进而根据需要被排除和选择，最终变成整个框架服务的一分子。因此，框架理论可以将语篇意义的产生看作是对框架成分的填充，这一填充过程也就自然成了作文写作过程中的关键所在。

二、内容框架

内容框架也就是概念框架，是关于话题的一般背景性知识，它给写作者提供有关事件的具体内容，即存在于框架之中的各种概念。如“公司”（框架之中包括老板、雇员、办公室等），“学校”（框架之中包括教师、学生、图书馆等），“城市”（框架之中包括政府、市民、政治、经济、文化等）。通过概念的认知，学生可以激活贮存在常识记忆中的认知框架并结合这些框架内相关要素的特点将它们纳入解决问题的框架结构之中。在“问题解决”框架内，我们发现，主要要素之间总存在“主体—客体”这一矛盾共同体。如“饭店”（框架之中服务员与顾客构成主客关系），“学校”（框架之中教师、学生构成主客关系），“城市”（框架之中政府、市民构成主客关系）。

三、结构框架

解决问题的作文一般有其固有的模式，例如，在分析“如何解决学生心理健康问题”“如何解决城市污染问题”等作文题目时，我们可以以“介绍问题—解决问题—我的看法”的模式来展开行文。

在确定内容框架的主客关系以及结构框架后，主客体之间的互动就成了关键。不同的内容框架虽内涵不同但却有固定的主客体（如“饭店”中的服务员与顾客；“学校”中的教师与学生；“城市”中的政府与市民等）。如此行文时，必将具体问题具体分析，处理大量框架内的不同元素，达到构建框架最大化覆盖的效果。“最大化覆盖”就是要求学生在不断的实践总结中把握规律，抓住类型作文的关键点或矛盾点，进而固化为可操作的心理模型。

可以看到，在任何问题的解决过程当中，框架中的主客体都参与其中，有矛盾亦有合作。解决问题型作文的关键点在于解决方法，既然需解决问题，主客体之间的合作是必不可少的，这是任何解决问题框架内的必然所在。因此，在解决问题措施上突出主客体间的互动，在观点陈述上强调主客体间的合作便是该类作文的一个完整框架，具体如下：

（Part 1）介绍问题

1.With the rapid development of...背景介绍

2.It brings about many serious...problems such as...问题呈现

3.So it is high time that...problems should be solved.亟待解决

（Part 2）解决问题

4.The主体should take its responsibility to...主体担责

5.Firstly，the主体 can enact a series of rules and laws to regulate客体's behaviors and supervise the movements of...（解决措施，主体层面）措施一：主体制定相关准则与原则（为客体合作铺垫）

6.Secondly，主体should pay more attention to advocating work so as to encourage more客体to involve themselves in this issue...措施二：主体关注客体并鼓励客体参与（为客体合作铺垫）

7.As for客体，客体can not only actively obey the regulations that are recommended by主体but also Appeal to its relevant suggestions.（解决措施，客体层面）突出合作——配合主体的规定，响应主体号召

（Part 3）我的看法

8.In a word，主体and 客体should join their hands and cooperate with each other，only in this way can we solve 待解决问题successfully and satisfactorily.—— 点题，突出主客体合作及其益处

四、语言框架

构建好具体的框架后，紧接着的任务如同搭积木一样，需要将各种元素分门别类后，再按照工序有条不紊地完成后搭建任务——即分析怎样用文字对每个概念成分和事件活动进行有意义的描写，阐述各成分之间、各子框架之间的逻辑关系（如等级关系、序列关系、并立关系等）。在厘清各层次的关系之后，就需对恰当的成分进行调配、使用，使其服务于整个框架。现以“解决城市污染问题”为例，具体成文如下：

With the rapid development of our social economy，more and more people are flooding into the big cities，which brings about many serious housing problems such as crowdedness，pollution and so on.So it is high time that housing problems in big cities should be solved.

As the major administrative body that governs nearly every aspect of city construction，the government should take its responsibility to guarantee the prosperity，safety and harmony of our mutual home.Firstly，the government can enact a series of rules and laws to regulate people's behaviors and supervise the movements of the real estate market.Secondly，our government should pay more attention to advocating work so as to encourage more citizens to involve themselves in housing field.As for we citizens，we can not only actively obey the regulations that are recommended by our government but also Appeal to its relevant suggestions and use our wisdom and strength to supervise the issues from in the housing market.

In a word，the government and citizens should join their hands and cooperate with each other，only in this way can we solve the housing problems successfully and satisfactorily.

五、結语

在写作过程中，框架理论具有极强的指导性和可操作性，它在帮助学生迅速建立起各要素之间联系的同时，也引导着他们进行信息的选择和重组，其实际意义明显。但典型框架的建立、框架内各元素关系的理解与处理、语言的组织运用等方面都亟待进一步挖掘与规范。

参考文献：

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