研究生招生考试业务科目试题库建设探讨

李世祥 孙智奇

摘 要 业务科目考试是研究生入学考试的重要一环，是检验考生专业知识的关键所在。随着网络技术在教育领域的广泛应用，业务科目试题库的建设成为研究生教育改革中的重要组成部分。本文在剖析业务科目试题库建设作用和意义的基础上，对业务科目试题库的现状进行探索，最后对试题库建设提出一些措施和建议，希望可以激发相关研究和探讨，为高校研究生招生考试命题工作提供借鉴。

关键词 研究生招生 业务科目考试 试题库建设

中图分类号：G643 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.09.018

Abstract The business subject test is an important part of the graduate entrance examination and is the key to testing the candidate's professional knowledge. With the wide application of network technology in the field of education， the construction of business subject test database has become an important part of the reform of graduate education. Based on the analysis of the role and significance of the business subject test database construction， this paper explores the current status of the business subject test database， and finally puts forward some measures and suggestions for the construction of the test question database， hoping to stimulate relevant research and discussion， and provide reference for the postgraduate entrance examination for college students.

Keywords graduate enrollment； business subject test； database construction

0 引言

業务科目命题工作是研究生招生考试的重要组成部分，是保证研究生选拔质量和选拔过程公平公正的基础环节之一。命题工作直接关系到研究生招生考试公信力和生源质量，涉及广大考生的切实利益，也直接影响到招生单位的社会影响。

近年来，随着教育测量学和计算机应用技术的发展与普及，试题库建设作为一种新的命题方式应运而生。根据国家《教育资源建设技术规范》（CELTS—41.1）的定义，试题库（Item Bank）是按照一定的教育测量理论，在计算机系统中实现的某个学科题目的集合，它是严格遵循教育测量理论，在精确的数学模型基础上建立起来的教育测量工具。完整意义上的题库相当于一个数据库，除了具有录入存储试题的功能外，还应具备查询功能、智能组卷、分析反馈等功能。

因其规范化、标准化、科学化和公正性特征，题库建设在实践中得到了广泛应用。在国外，试题库已扩展应用到各个教学阶段，包括社会化的教育培训考试和高校招生选拨。在国内，多是一些培训机构开展研究生入学考试训练题库建设。也有少数高校在探索研究生招生考试科目的题库建设工作，但还未形成规范化的题库建设成果。因此，结合我国研究生招生命题工作实际，探讨研究生招生考试业务科目试题库建设规范，具有现实意义和应用价值。

1 研究生招生考试业务科目题库建设的作用和意义

就目前研究生招生考试业务科目命题工作的实际而言，开展试题库建设至少有以下几个方面的作用和意义：

第一，有利于增强命题的规范性和科学性。业务科目试卷的命题人在命题过程中，能够掌握考核知识点的重点和非重点，但是命题人的这种能力往往受制于考试大纲。在现实操作过程中，不同的命题人在专业课试卷的命题过程中，对同一个专业知识点是否重要可能出现不同的观点，这样就会涉及命题的规范性和科学性问题。以公共管理学为例，对于“政府工具”的考查，有的命题人可能把它作为一道名词解释考查，其他命题人可能将其作为论述题考查，这样就影响了命题的规范性和科学性。而专业课试题库的建立，是集中命题小组所有成员严格按照课程的考核要求和考试大纲，进行共同研究商讨，形成一致意见后再进行逐级审核完成，这就避免了上述问题，能够有效地增强命题的规范性与科学性。

第二，有利于减轻命题教师负担，使其能够集中精力研究新题型。在专业课的考试中，普遍性的题型如名词解释，考查基础知识的常规题型占多数，这是为了检验考生对专业基础的掌握程度；相应地，试卷中要有部分发散性思维的创造性题型，这类题型用来开拓考生的思维，检验考生是否能够将专业知识灵活地运用。但是，在命题过程中，其既要保证基础试题的考查质量，又要兼顾创新性题型的设计，这样就容易导致顾此失彼，很难保证专业课命题的质量。当试题库建成之后，可很好地解决这一问题。试题库中的基础性试题覆盖全面，考查重点突出，在命题时可以在题库中直接抽取，命题教师不需要再分出精力设计基础试题，减轻命题教师的负担，使命题教师将时间和精力集中在创造性题型的设计上，确保新题型的质量。同时，设计出的新题型也使试题库的更新得到了一定的保障。

第三，有利于防范考题泄露问题的出现。虽然目前在研究生入学考试中，出现考题泄露问题只是极少数，但是作为校方来说，理想状态就是将可能性降到最低。而专业课试题库的建设，可在技术上防止这种问题的出现。试题库建成后，教务人员在考试前利用计算机系统随机抽取试题组成试卷，相关专业的导师是接收不到关于考题的信息，保证了试题的机密性，有效防止了考题泄露等问题的产生。

2 研究生招生考试业务科目试题库建设现状

2.1 业务科目试题库缺乏更新

现阶段业务科目的教材变更较为频繁，相关专业知识点的更新较快，同时，业务科目的试题库在建成之后，不注重试题库的后续更新工作。就公共管理专业而言，部分题目在两到三年的考试中都有出现，考点重复率高，会造成考生押题等现象的出现。

试题沉积也是现阶段业务科目试题库存在的问题，命题人在较短的时间内要在试题库中输入大量的业务科目试题，可能会忽视试题的质量，通过增加命题数量提高效率。低质量的试题入库过多，再加上试题库长时间得不到更新，题库中的部分试题失去其应有的作用，逐渐失去组卷价值，却仍然存在于试题库中，造成试题沉积。

2.2 业务科目试题库建设缺少专业人员

业务科目考试中试题的质量直接反映了命题人员的专业水平。命题人员不仅需要扎实的学术知识与丰富的教学实践，而且需要测量学的相关知识。因此，试题库的建立离不开专业化的命题人员。但是业务科目命题教师团队人员少，实施建设任务难度高。通常一个业务科目仅有几位或一位任课老师；同时高校扩大命题队伍会引进新的命题人员，新的人员由于之前主要担负教学任务，对试题库建设中的测量学知识认识不足，不具备熟练的命题能力与技巧；业务科目命题人因为所处领域的关系，对试题库建设中相关计算机专业技术的运用较为生疏，增加了业务科目试题库的建设难度。

试题库作为一个计算机网络系统，不仅需要本专业的命题人员，也必须有具备良好的网络应用能力的专业人员，而这些专业人员如何招收，在建设过程中怎样管理也是试题库建设过程中的问题之一。

2.3 业务科目试题库杂乱，缺乏试题性能参数、评价体系

目前，高校业务科目试题库基本上只是把各种业务科目试题杂乱地放在一起，随意组成一套套试卷，考前再由教务部门进行试卷抽取。但这些试题没有经过相关的参数测定与组成契合度调试，对依照考试大纲、难易度、考生能力等具体情况选择恰当的题目组成试卷形成一定的困难。

同时，业务科目试题库建设对于题目的可用性、时效性、与现用教材耦合度等没有评价体系，并不能辨别试题是否正确考察考生对业务知识的掌握和灵活运用，是否可以划分出不同层次的考生，以及试题是否契合了现行教材与考前发布的大纲，是否与专业教育目标相呼应等。

2.4 业务科目试题库安全管理工作有待加强

业务科目试题库的建设作为一个系统的过程，命题、制卷、批阅与管理每一部分环环相扣，如果中间任意一个部分没有做好，都将给最终的结果造成不好的影响。现阶段一些试题库是多名老师各自命题输入系统，没有经过商议整合，缺少综合的管理。由于个人的知识能力有限，试题库会出现较多问题，不利于试题库的推广和运用。

老师在业务科目试题库的运作中不注意保密，造成试题库内容流出，造成一些考生把精力放在题库内容的记忆上，不注重业务知识的学习，这种问题的出现就与业务科目试题库建设的目的背道而驰。

3 研究生招生考试业务科目试题库如何建设

3.1 业务科目试题库建设总思路

（1）坚持教育教学改革的目标，与时俱进。随着时代的发展，教育事业呈现出新的发展方向，我国教育事业的改革也正在进行。高校作为教育事业改革的关键环节，有着至关重要的作用。因此，业务科目试题库的建设一方面应当与我国教育事业改革相呼应，承担起改革的重任。另一方面，业务科目试题库建设要与时俱进，在建设中要运用先进的理念、知识、技术，借鉴发达国家实践经验，高校间建立良好的合作竞争机制，共同努力，促进教育事业的发展。

（2）解决技术难题，体现智能性与实用性。业务科目试题库实际上是将计算机信息技术与专业课考试相结合。一个好的业务科目试题库，不仅需要高质量的内容，同时也需要先进的技术支撑。所以，命题教师担负起命题质量的任务，但试题库建设中的技术环节就必须有相关的专业人员来负责。因此，在建设业务科目试题库中，要二者兼备，体现试题库的智能性与实用性。而且，要注重试题库的维护，尽量消除出现系统问题导致试题库不能使用的可能。把先进的技术作为试题库建设的保障。

3.2 业务科目试题库的结构设计

业务科目试题库的结构按流程设计，包含以下几个部分：

（1）使用者管理模块：主要负责使用者登录、基本参数设定、使用者管理的作用。在模块中使用者登录可以通过身份确认来识别访问者，包括管理员和一般用户两个级别，各自拥有各自的功能。基本参数设定包括组卷时所需的基本信息，如教材選择、难度等级等。

（2）试题管理模块：只有管理员才能进入此部分，发挥管理试题库的作用，例如对新试题的输入、旧试题的剔除更改等。专业课试题库依据不同题型分别设立数据库，每一类题型都有自己独立的管理窗口。

（3）试题查阅模块：发挥查阅试题的作用。相关人员运用查阅试题能够摸清试题库内容，从而帮助考前的试题组卷。

（4）试题搜索模块：这一部分中，管理者可以用试题编号、试题类型、试题相应教材内容等搜索所需试题，能够精确定位试题。

（5）试题组卷模块：试题组卷是专业课试题库最关键的一个结构。包括人工组卷、自动组卷方式。其中，人工组卷是由命题人根据考试内容及要求，直接从题库中抽选试题，适用于专业课教师使用。自动组卷是由命题人根据考生实际情况、试卷总分、题型、难度及知识点设置，自动组合成卷。两种组卷方式均配有相应的B卷生成功能和试卷答案生成功能，满足使用要求。

（6）试卷管理模块：发挥管理试卷的作用，例如查阅、保存和取用等作用。把组合成的试卷加以保存，查阅库中已保存的试卷，依照相应代码取用试卷。

（7）试卷分析模块：通过将试卷发挥的真实作用进行统计分析，评价试卷的质量。依照分析统计的结果，合理进行试卷的修正，逐步完善试题库。

（8）帮助模块：提供试题库使用的帮助信息，供使用者参考。

3.3 业务科目试题库的建设要点

3.3.1 加强命题教师培训，明确试题库入库标准

命题教师是业务科目命题的关键所在，命题教师对待命题的态度以及其能力高低，直接影响到试题库质量高低。在增加命题教师的过程中，要注重新老师的培训，帮助新老师熟悉试题库内容、操作流程以及考试大纲等，提高其业务能力。

业务科目试题库在保障试题数量的同时，不能忽视试题的质量，因此要建设明确的试题入库标准。入库试题要不仅要符合考纲要求，应体现出考核专业课的重难点，要求所命试题具有正确的逻辑关系，命题人员要持有负责态度，严格把好入库关口。

3.3.2 注重试题库的维护和更新

现阶段，业务科目教材更新较快，同时每一年业务科目考试大纲都会有新的内容加入，因此，为了使业务科目试题库与时俱进，保证其稳定，要注重题库的维护与更新。首先，公共管理部分试题要结合时政，试题库的更新应反映当下热点问题；其次，要根据老师与考生的反馈，对试题库内容及时进行调整与更新。能够“新陈代谢”的试题库才是好的试题库。

3.3.3 加强业务科目试题库安全管理工作

为了避免试题外泄，业务科目试题库建设要加强其安全管理工作。一方面，试题库建设中，要和参与命题人员签订保密协定，严格限制人为泄露试题；另一方面业务科目试题库应该交给有关部门统筹管理，相关人员不能保留入库试题。同时管理部门要对试题安全负责，在试卷的收发、制作、保管等各个环节中，做到记录清晰、有据可查。

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