初中体育教学过程中如何激发学生的学习兴趣

沈迪春

摘 要：兴趣是人们从事活动的倾向，当学生对学习产生浓厚的兴趣时，学生就会将自己的注意力集中到学习上，会较为积极主动，因此，激发学生学习兴趣十分重要，是提高学生学习效率与质量的关键，能够完成课时任务，促进学生健康发展。

关键词：初中体育；教学；培养；学习兴趣

身体是革命的本钱。教学教育的发展也需要重视对学生身体健康的重视和发展，在教学中加强对学生身体素质的锻炼和提高，既可以对学生的意志进行磨炼，又可以提高学生的体质，促进学生能够身心健康发展，实现教学的顺利进行。

一、初中生体育教学中兴趣激发与培养的重要性

初中生体育教学是针对学生德、智、体全面发展的重要课程之一，在初中教学中占有重要位置，新课程改革中强调要培养学生终身学习的能力，只有良好的身体素质才是学生进行學习的基础，通过身体锻炼形成对学生的性格、意志的培养，为学生的进一步学习提供心理素养上的基础。在初中体育教学中对学生进行兴趣的激发与培养，是初中体育教学进行的有效教学措施，在初中教学中受应试教育的影响，无论是教师或者是家长都对学生的学习成绩比较重视，再加上初中教学科目相比小学，学生学习压力大，对于体育教学不够重视，要实现体育教学的有效进行，需要对学生进行兴趣的激发与培养。同时这也是教育改革的客观要求，教育改革中重视对学生素质的教育，鼓励学生进行自主学习，提高自身的创新能力和个人素养，这些都需要学生能具有良好的身体素质和个人学习意志，在体育教学中能够为学生身心的锻炼和提高创造条件，实现对学生的全面培养。

二、了解学生兴趣的倾向性，并有目的的巩固

由于每个学生的身体素质不同，接受体育教育有别，再加上客观条件的影响，其兴趣的倾向性也不一样。从心理学的角度讲，人们大脑皮质的不同部分在不同的刺激作用的影响下，形成各种性质不同的暂时神经联系，因此，不同的人在生活实践的过程中，就会把自己的有关心理活动优先地指向而集中于各種不同的事物，从而表现出不同的兴趣。特别是在体育课中，学生在实践中容易把生活体验带到体育学习中来。因此，在体育教学活动中，教师应有目的地巩固某些学生兴趣的倾向性发展，可按因材施教的教学原则，培养一批有所特长的学生，让他们去带动其他的学生，这不仅有助于体育教学质量的提高，也会使有所特长的学生其兴趣 向性得到不断地巩固和发展下去。

三、在初中体育教学中可以多种教学方式，吸引学生兴趣

在初中体育教学中教师要激发学生兴趣，对学生的兴趣进行培养，就要积极参与多种教学方式，吸引学生的兴趣，引导学生进行体育学习与锻炼。如在体育教学中，教师可以引入信息化技术，通过多媒体设备将相关的体育理论知识和视频展现给学生，例如一些篮球比赛或足球比赛中球员们在球场上的激烈交锋，使学生能够身临其境的感受到体育锻炼的激情，以及在体育活动中体现出的坚定意志和积极向上的精神。还可以通过对学生进行分组比赛的形式吸引学生的参与，激发学生的斗志，提高教学效率。

四、在初中体育教学中要坚持以学生为主体，吸引学生进行参与

在初中体育教学中对学生兴趣进行激发与培养，一定要坚持以学生为主体，吸引学生进行参与，充分发挥学生在教学中的作用，引导学生对感兴趣的体育运动进行学习探索，鼓励学生进行有关的锻炼，并积极给予指导意见，提高学生的身体素质，锻炼学生的内心意志。例如，可以带领学生进行一些游戏，通过游戏对学生进行兴趣的激发与培养，从而提高学生对体育锻炼的兴趣，引导学生进行真实的体育运动。又或者通过组织一些比赛，鼓励学生进行竞争，激发学生对体育运动的激情，对学生形成学习动力，推动学生进行锻炼。对于一些理论知识教师也可以以设置情的景方式进行引导，通过具体的体育运动情景吸引学生兴趣，提高学生的学习积极性。这样通过对学生的引导，吸引学生的参与，有利于发挥学生的主体作用，真正实现对学生素质的全面培养和提高。

五、要把爱心和微笑带进体育课堂

教师关爱学生，可以产生巨大的感染力，不仅增强学生的学习兴趣，提高学习效果，也是建立融洽的师生关系的根本保证，是做好教育工作的巨大动力。教师要把自己的激情、微笑、情趣带入体育课堂来感染学生，当体育教师以端正的教态、微笑的面容、温和的目光、饱满的精神、洪亮而清晰的声音，出现在学生面前时，这无疑会使学生受到感染，振奋精神，进而激发学生的学习兴趣。为此，体育教师要注意自己的仪表，要精力充沛地完成每堂体育课教学的任务。学生也会在教师饱满精神的带动下，积极主动地去完成所要学习的内容，使学生对每节体育课的内容都留下鲜明的印象。体育教学中，学生学习某一技术动作，教师都要先做正确的示范动作，在学生面前建立威信。教师威信是唤醒学生上课热情的重要条件，切忌以师长姿态“训斥”学生，以免学生产生逆反心理。教师以真诚的态度对待他们，多和学生进行心理沟通，耐心辅导，经常走进学生，拉拉学生的手，拍拍学生的肩，摸摸学生的头，即表示赞许和鼓励。教师的教育只有溶解在爱的情感里，才能转化为学生自身需要，引起学生积极反应。

综上所述，对初中生体育教学兴趣激发与培养，需要教师在教学中加强重视，充分利用各种教学设备对学生的学习兴趣进行激发与培养，坚持学生的主体作用，在教学中引导学生进行自主参与，提高学生的学习效率，有利于对学生身体素质和心理素质的培养和提高。