我的阅读故事

文/顾舟群

今天我想给大家讲讲我的阅读故事。

一次偶然的培训，改变了我的人生

1987年，我高中毕业后，回到了我家所在的乡村，成为村里一名民办教师。虽然不是师范科班出身，但是对于喜欢文学的我来说，还是很喜欢教师这份工作。“要么不做，要做就一定要做好。”对于一向好强的我来说，一有空闲时间，我都会阅读文学著作，给自己充电。

2000年，村小撤销合并，我来到了斜塘学校工作。我从一年级带班，一直到六年级孩子们毕业。这六年，也是我感觉收获最多、印象最深的六年，这六年里，我不但见证了班上孩子的一步步成长，更扎实了自己教学上的基本功。

本以为就这样普普通通走下去的生活，却因为一次假期培训，开启了我的教育理想之门。2006年8月，我参加了阶梯阅读高级研修班，这次培训让我感触良多。我真正认识到阅读的重要性，作为一名小学语文教师，有责任，有义务把孩子引上爱阅读之路。于是我开始萌发构想：何不在自己的班级开展阶梯阅读的实验？通过设计有趣的课程，和孩子一起阅读，引领孩子们爱上阅读，在阅读过程中，一起蜕变一起破茧成蝶。

于是，我注册了“小舟成群”的网名，在教育在线论坛建立了自己的班级主题贴，并于10月在自己所带班级正式开启了“读写绘”试验。读，是老师带领孩子们一起阅读经典绘本；写，是根据故事内容，进行续编和改编 ；绘，是根据故事内容，让孩子们配上图画。为了方便试验的开展，我自费买了部数码相机；为增加儿歌背诵活动，我跑了好多家书店买回儿歌本。准备就绪后，开始在自己的班级实施起来。第一节课，当我讲述绘本上的故事时，吸引了全班孩子们的目光和注意力，教室顿时变得安静起来。第一节课的成功，也让我有信心继续去推进。仅三个多月，孩子们就有了明显的变化，变得越来越懂事、越来越有灵气。有个叫小怡的学生感冒发烧，妈妈帮他请了一天假，但为了上我的绘本课，他挂完水拔下针头仍然坚持到校上学。一年后，这个班级发生了惊人的变化，原本基础很差的班级展现出了惊人的写作水平，在“姑苏晚报杯”小荷现场作文竞赛中，班上参赛的十几个孩子几乎个个获奖。

为了激发孩子们的阅读兴趣，我经常把绘本改编成童话剧进行表演。绘本剧表演不仅激发了阅读兴趣，还促进了孩子们的语言表达与表演能力。

从绘本过渡到整本书共读，从绘本剧过渡到童话剧，是那么的艰难又是那么的自然。今年7月5日，孩子们在工业园区独墅湖图书馆进行了两个小时的童话剧会演，演出吸引了各界人士观看，取得了很大的成功。

陷入最低谷时，我没有忘记对梦想的追求

当“读写绘”试验取得阶段性成功，我沉浸在孩子们爱上阅读的无比愉悦中时，命运却跟我开了一个天大的玩笑。2007年4月18日这天晚上，我在学校整理好班级的学生作品已经是晚上7点半，这时，我接到了丈夫的信息，问我有没有回家，他正从胜浦准备回家。然而我万万没想到，这却是我和丈夫的最后一次联系。晚上9点半，仍然不见丈夫回来，我给他打电话，没人接，发信息，没人回。后来，我接到医院的电话，才知道丈夫在路上发生了车祸，人正在医院接受抢救。当我和家人心急如焚地赶到医院时，丈夫已经抢救无效离世。这使我一下子坠入绝望的深渊，每天以泪洗面。

与此同时，在网络世界上，本来每天都要发些阅读内容和活动照片的“小舟成群”，却一连几天没有了声音。许多网友开始关注起来。后来，他们才得知我家遭遇了意外。“振作起来，我们离不开你，孩子更离不开你……”面对阅读实验的全国各地朋友、孩子与家长的声声呼唤，我忘记痛苦、忘记了自我，重新投入童书阅读实验中。无数个静静的深夜里，当别人在享受天伦之乐的时候，我却在灯下默默地选书，一本又一本的阅读，设计读书会。我深深地知道，课堂内容要想打动孩子，首先得打动自己。

为了孩子们的一句“我的作品有没有发表到网上了？”我一次次地整理课堂实录和孩子们的作品，不厌其烦地发帖，上传作品。“小舟成群 小虫成蝶”“放飞梦想 享受成长”……一个个主题帖记录着孩子们的成长历程，成为了全国各地实验老师学习的榜样。

随着主题帖数量的增加，我在全国各地的影响也越来越大，开始应邀去各地学校作讲座，介绍班上开展“读写绘”的经验。很多老师利用网络和我联系，我都尽自己所能真诚帮助，不断解答疑问，提供资料。暑假里我还带领全国各地的一线老师利用QQ群进行晨诵和童书阅读课程的开发，最后分工制作成精美的PPT，放在网上无私共享，受益他人。

一封封书信，见证了一位老师对学生的真情

教育家苏霍姆林斯基有句名言：没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。为了更好地与家长沟通，让他们配合学校的教育，在家中也能为孩子营造更好的阅读氛围。我觉得实践这句名言最好的方式，莫过于给家长写信了。从2007年新学期开学，我开始给家长写信。每周一封或者每两周一封，从没有间断过。有时是一张简短的便签，有时则洋洋洒洒一大篇。孩子的各种习惯，学习中遇到的种种问题，孩子与孩子相处中出现的种种矛盾，什么时候该推进阅读等，都成了我写信的内容。

2011年，我将自己讲不完的班级故事，两年、四个学期、73封每周一信集结成书——《改变，从习惯开始》。书籍一经推出，就得到了全国各地老师和家长的厚爱。当当网、卓越网等网站曾经几次脱销。很多家长在阅读后表示，这本书之所以畅销，就是因为朴实，贴近生活，让每个人都能有迹可循。

在一封封每周一信中，家长们能看到的是我对孩子们的爱，对教育的执着和热爱，对教学的认真和严格。很多家长在读完信后，都十分感动，也纷纷给我回信。一封封书信，为老师和家长架起了沟通的桥梁。

一次次公益“读书会”，让更多家长学会阅读

2011年11月，“新教育萤火虫”成立，这是一个公益项目，旨在通过推动亲子共读，将父母深度卷入，使其成为教育共同体。积累了丰富的师生共读经验的我成为了“新教育萤火虫”苏州分站的负责人，在我看来，这是一个很好的机会和平台，自己累点、苦点没有关系，儿子在外读书，母亲在家中帮着操持家务，我可以把全部精力投入公益活动中。我首先建立了萤火虫苏州分站QQ群，短短一年多，成员迅速从最初的十几人发展到五六百人。每天群里会有各种各样的疑问，关于怎样教育孩子，关于新父母如何开展亲子阅读等。我无论多忙都会挤出时间不厌其烦地进行解答。为了提升新父母的素养，我还组织义工家长利用中午休息时间开展线上读书活动。

渐渐地，读书会越来越受欢迎，读书会的开展也渐渐从线上走到线下。2012年1月，我和义工诚妈、妍妈开始寻找读书会场地，自费制定“萤火虫读书会”的横幅标语，购买各种读书会的器材。于是“萤火虫慢慢飞 我的心还在追”“感动五月，感恩母亲”“贺神九飞天，让梦想飞扬”等一期期亲子读书会应运而生。每两个星期一次的亲子读书会，集才艺展示、诗歌朗诵、绘本故事、童话剧、小品等于一体，丰富多彩的活动内容深受家长和孩子的喜欢，甚至吸引了市区、高新区、昆山、无锡、扬州的家长与孩子前来参与。2013年7月6—7日，我组织开展了苏州扬州萤火虫第一次大联盟。8月11—12日苏州扬州萤火虫第二次大联盟，取得了空前的成功。好长一段时间参加活动的父母们都沉浸在感动之中。8月25日扬州的第一期读书会诞生了。越来越多的父母们加入活动中来，体验到了读书的乐趣和收获。

每次读书会，从主题方案的设计，网上报名处理，内容准备，活动组织协调以及活动后资料整理等会有大量的工作要做。这一切都需要我付出大量的时间、精力，甚至物质经费，但我无怨无悔，我觉得这是我的事业，是我的毕生追求。

中国教育学会副会长，新教育实验发起人朱永新老师曾这样评价我：她是新教育名片，是一位影响了周边很多老师、影响了网络上一大批老师的苏州老师。