小学品德与社会教学点滴谈

李秀平

摘 要：我国农村小学的教育发展一直是国家发展教育事业的重点部分，由于农村的小学教育距离城市较远，所以农村小学的教育无法持续地跟上国家要求的教育发展程度。而小学教育中的品德与社会这一学科在小学生塑造健全的人格过程中具有决定性作用，小学生现阶段对于一切学科知识都有足够的好奇心和探索兴趣。但是在农村地区，小学教育与城市相比较为落后，所以农村小学的品德与社会教学并不能与时代发展的步伐相同步。

关键词：农村小学；品德与社会；教学初探

小学生在经历了幼儿园的短暂和简单常识的教育之后，对小学的知识内容会产生浓厚的兴趣，从而具有对小学学科知识的探索精神。而且品德与社会这一学科在健全小学生的思想道德素质和科学文化素质过程中起决定性作用。农村小学的品德与社会这一学科的开展，有利于弥补农村小学教育与城市教育的差距，从而逐步地提高农村小学生的综合素质，同时有利于逐渐缩小城市与农村的教育差距，从而在教育层面上缩小城乡居民的贫富差距。

一、农村小学品德与社会教学存在的问题

1.农村教育设施不完善

农村小学教育遇到阻碍，一部分原因是农村教育设施不完善，党和国家为支持农村教育的发展而下拨的财政资金，对于健全农村教育设施是不足够的。农村小学教育设施不完善，农村小学的教师无法使用先进的科技产品对学生讲述先进的科技知识，还有时代发展的潮流趋势，学生也就没有机会了解到农村以外地区的发展状况，从而导致了他们的价值观、人生观和世界观的不健全。

2.教育发展不公平

自从1978年我国实行改革开放这一伟大决策以来，我国的城乡居民贫富差距就一直存在。对此，党和国家也提出了一系列的解决方案。尽管如此，国家对于发展城市和农村小学教育仍然存在不公平现象。农村小学常常无法使用先进的互联网教学资源，因此，如果想提高农村小学的教育水平，党和国家需要制订一系列科学合理的政策来解决教育发展不公平这一问题。

二、解决农村小学品德与社会教学存在问题的措施

1.转变农村教育观念

由于农村经济的不发达，所以农民们更多强调赚钱的重要性。政府和教育部门应该派专门的教育人才来为农民普及教育的重要性，并对一个人的发展起到基础性乃至决定性作用，逐渐转变他们的观念，从而使更多的农村孩子有书念，有学上。农民的传统观念改变之后，小学对孩子的教育也就会跟得上，品德与社会这一学科也就可以更好地开展，逐步提高学生的综合素质。“灯不拨不明，理不争不透”。在教学过程中，教师有意创设道德认知冲突，这样可以创设良好的讨论情境，激发学生的思考。对于安全问题的教育中，教师可以创设这样的情境：放学路上，从一辆汽车上走下来一个陌生人对小红说：“我是你班主任的好朋友，能带我去见你的班主任吗？”小红应该跟陌生人走吗？根据这样的情境，引导学生讨论正确的做法，同时需要思考保护自己的措施，这样可以达到课堂教学的效果，提升道德与社会教学的质量。

2.健全农村教育设施

农村小学教育设施不完善，不利于农村小学生的素质发展。对此，国家应该大力发展农村教育设施。农村小学可以使用这笔资金来购进更多先进的互联网教学设备和教学资源。比如在品德与社会课堂中，老师可以使用互联网教学资源给学生播放实时发生的社会事件，例如央视的《焦点访谈》栏目，让他们对社会实时发生的事件有充分了解，并且产生自己独特的见解。还有老师们也可以教学中播放感动中国人物、感动中原人物、道德模范人物等弘扬正能量的视频，这样不仅增加了课堂的趣味性，还调动了学生学习的热情，从而逐步地提高学生的素养。

3.大力发展教育公平

农村小学教育的发展遇到教育发展不公平的阻碍，因此党和国家要大力发展教育公平。例如，党和国家要制订相应的政策来实现教育公平，在给发展城市和农村教育下拨财政资金的时候，党和国家应该考虑到城市和农村经济发展水平不平衡的现实状况，分别下拨适合城市和农村教育发展的款项，从而推进教育发展。或者是政府直接给农村小学配备与城市相同的先进的互联网教学设备，从而达到与城市教育程度相同的目标。

4.培养高素质人才

要想发展农村小学的教育必须要有高素质人才的加入。高素质人才可以灵活运用互联网教学资源对小学生进行品德与社会的教育，从而逐步地提高小学生的思想品德和科学文化素质。例如，政府在安排农村小学教师的入职前，可以对这些老师进行培训，告知他们农村小学教育对发展农村经济有基础性作用，农村小学教育也是党和国家比较重视的地方，所以老师们更应该加大对小学教育的重视程度，因此提高自身的素质来更好的教育小学生。

综上所述，农村小学教育程度的低下是多方面原因导致的，针对这一状况，党和国家有关部门一直在积极寻找正确的解决方案。品德与社会学科是促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。所以要加强农村小学品德与社会学科的发展必须要提高农村小学的教育程度，从而逐步提高小学生的综合素质。

参考文献：

[1]吴润贵.小学品德与社会课创新教学初探[J].当代教育论坛，2010（15）：40-41.

[2]曹晶.小学品德与社会课程创新教学初探[J].中国校外教育，2017（21）：37-38.

[3]徐靜.小学品德与社会课创新教学初探[J].教育科学（全文版），2016（11）：34.