高校声乐教学中审美教育的渗透

■何学范／湖南信息学院艺术学院音乐舞蹈教研室

如今美育教学是受到各个高校的重视，尤其对于声乐教学而言亦是如此，审美教育受到广大师生的广泛重视。在艺术表演中，声乐是有着重要地位，声乐主要是以声音的形式来表达生活，使得人的内心情感可以书法。声乐演唱，就是把声乐技巧、心理因素以及舞台展示等多种方式结合一起所形成的。在教学过程中，教师要重视每个教学缓解，才可以强化和渗透审美教育，使得提高学生的综合能力。审美教育对于声乐发展有着十分紧密的联系，所以高校必须要充分的注重声乐教学，本文主要分析当前高校声乐教学中的审美教育的渗透的主题。

一、增强艺术感染力

在高校教学过程中，是需要师生之间进行双向互动的，这种互动带有强烈的情感性质，以及所包含的情感色彩也较为浓厚，因此在声乐教学中要适当的发挥出情感的作用。在课堂中，教师要让学生的情感可以被激发出来，教师可以利用示范演唱、演奏以及具有感情色彩的讲解等各方面，调动学生对声乐学习的乐趣。同时，教师还可以表达出自己对作品的理解与体验，与学生进行共同交流，从而师生之间的关系能更加密切，并通过互动式教学方式，学生也能够更好的掌握教学内容以及更好理解。总而言之，在日常的课堂当中，教师可以缓解课堂气氛，并不要刻意营造过分严肃的课堂氛围，轻松愉悦的课堂气氛师生才能够彼此之间进行互相交流，最终有助于审美教育的发展。

二、提高教师在声乐教学专业方面的技能

时代和社会都在不断的变化和发展，人们的审美观念也跟随着变化。但是目前有些高校的声乐教师并没有与时俱进，在教学方式和理念上并没有更新，这样就会对教学质量有着不利影响。因此，高校声乐教师是需要在时代的变化中，也要提高自己的理论水平，以及相关技能和专业知识等方面的进步和学习，使得对声乐技能和知识运用都能更加熟悉。声乐教师能够借助嗓音控制的技巧，更好的通过优美声音将思想感情进行传播，教师能够将此技巧同学生进行充分的分享，这是有利于培养学生对声音辨别能力的提高。另外教师在音乐理论和背诵歌词等方面的知识必须要进行着力的提升。教学水平的高低也能反应出教师音乐素养和审美能力的水平，因此高校的声乐教师需要与时代与时俱进，研究适合当代的教学方法，同时让教学基本功底更加牢固。

三、重视音乐表演活动，升华审美教育

音乐主要是通过表演的形式让观众接受和认可，在某种程度上，表演必须要充分的借助音乐的方式进行表现。表演艺术教学中非常关键的主题在于技巧以及实践，这些能力在一定程度上对审美教育产生非常重要的影响。因此，教师在进行声乐教学过程中，对学生的指导要根据实际问题进行结合，指导是要有目的性的才可以让学生的音乐表演更加接近完美。例如，教师在声乐教学过程中，升华审美教育的时候，在音乐表演之前，教师就可以对学生进行指导，使得学生可以对表演作用中的信息掌握更加深入，通过自身对信息的整合，使得在表演过程中把表演内容的内涵和情感更加充分的表达，最终实现学生审美能力的提高。为了实现这一目的，高校可以构建一个平台为审美教育的渗透进行更完善和健全的服务，让学生能感受到美和对美进行有效传播。

四、提高声音方面的技巧教学，增强审美意识能力

声乐教育跟声音方面的技巧有着紧密联系，在我国许多高校都有声乐技巧课程，在课堂上会让学生学习发音技巧、吐字技巧以及气息运用等。教师若想把审美教育渗透到声乐教学当中，就要让学生学会鉴别声乐，掌握和熟练发音方法，在足够掌握发音情况下，把音乐作用的情感表达出来，这对于审美教育的基础巩固有着重要作用。此外，教师需要对声乐的不同规律以及特征进行了解，使得两者结合，提高学生的感受，增强学生的审美意识。例如，《饮酒歌》这首歌曲，在教学的时候，教师需要让学生进行民族和美声两种方式演唱，让学生通过不同的两种唱法把不同的味道进行分析，从而提高他们的音乐审美能力，这是有助于高校声乐教学中审美教育的渗透。

五、结语

在音乐教育中，声乐教学是非常重要的组成部分之一，是有利于提高学生的审美能力，从而提示审美教育。高校声乐教师自身需要熟悉的掌握并且理解声乐教学中的审美教育的重要性以及必要性。结合时代的发展，进行最适合的教育教学模式，审美教育与日常教学需要相互结合，有利于提高学生的综合能力，使得学生的精神世界能够更加丰富，最终提高学生的审美力，对美进行传播和创造。