大学英语听说教学的问题与对策

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辽宁师范大学外国语学院

本文分析了大学英语听说教学的问题，同时结合具体问题，阐述了有效对策，作为大学英语教师，应该不断提高教学水平，从而才能更好的培养更多具有高素质的综合型人才。

一、大学英语听说教学的问题

(一)缺乏英语环境、方法和确定目标

想要将大学英语听说教学的效率和质量进行提升，教师务必要对存在的问题进行分析，那么在英语听说教学中最大的问题就是缺乏英语环境，同时在教学方法以及学习目标上都缺少方向，因此导致大学英语听说教学存在问题。首先是缺少英语环境，简单来说就是在大学英语教学中大多英语教师都是以中英文结合的方式进行授课，这样的情况并不能有效提高学生的英语听说能力；其次，是教学方法存在的问题。就目前我国大学英语听说教学来说，很多教师依旧使用传统的教学方法，教师按照自己的教学思想进行授课，忽视学生的感受，填鸭式的将英语听说教学内容灌输给学生，导致学生并不能将教学内容充分掌握，同时因为教学方法的单一枯燥，使学生无法对英语听说教学感兴趣，从而降低大学英语听说教学的效率；另外就是学习目标的确定，大学生往往只对自己的专业课进行重视，认为学习英语并没有什么用处，在缺乏学习目标的情况下丧失学习的动力。

(二)大学英语听说学习存在心理障碍

通过对大学英语听说教学情况的调查发现，很多学生都存在畏难心理，尤其是一些英语基础较差的学生，在上英语听说课时，就像听天书一样，根本什么都听不懂，再加上英语本身作为一门外语，使学生更加畏惧英语听说教学，抵触英语听说教学的开展。另外，在之前学习英语的过程中，都是按照教材进行，而大学英语听说教学更具有随机性，这样就大大提升了英语听说教学的难度，使学生存在心理障碍。

二、大学英语听说教学的对策

(一)创设视听说课堂情境

想要在大学英语听说课堂中有效提高教学效率，教师必须要在课堂的固定时间内选择合适的教学方法，调动学生的积极性，激发学生的兴趣，从而达到教学目标。目前，我国信息技术有了明显的提升，多媒体等信息技术也走入大学校园中，因此，教师可以利用多媒体技术创设视听说课堂情境，让学生融入其中。教师可以按照教学内容选择合适的谈论话题，在课堂中让学生们对其进行探讨，同时教师可以将国外的一些人文特色进行融入并按照自己的教学经验为学生创建多样化的课堂背景，让学生们使用英语对其进行探讨、交流。在使用多媒体时，要选择国外的一些具有特色的内容进行呈现，丰富学生的视野，让学生发挥自己的思维，运用所学的英语内容对其进行描绘，从而认识到英语听说教学中的乐趣，并对英语听说教学产生兴趣。

(二)灵活运用视听说课堂教材

灵活运用教材可以为英语听说教学带来更好的帮助，而在运用视听说课堂教材时，首先教师要充分了解课堂教材内容，正确进行选择，并鼓励学生多听多看优质的英语资料，例如一些包含西方特色的英语影片或者歌曲等，并让学生将英语影片或者歌曲中的单词以及句式等进行记录，丰富学生的英语词汇量。但是就目前大学英语视听说课堂教材的应用情况来看，不容乐观，也就是上述我们所分析的，学生缺少英语听说实际运用的环境，所以，针对这样的情况教师可以选择一些贴近生活的英语视频，使学生感受到自己就在这个环境中，并全身心的投入其中，加上生动有趣的画面，更使学生感受到英语听说教学的有趣性，不但提高了学生英语听说能力，还让学生了解国外的风土人情等。因此，教学中只有不断创新教学方式，丰富学生的课堂活动，才能更有效的调动学生的学习兴趣，提高英语听说能力。

(三)注重利用多媒体教学手段

上文中我们简单提到多媒体在大学英语听说教学中的优势，多媒体教学可以将看、听、说融为一体，让学生们在这样的教学环境中掌握英语口语的运用。因此，教师要先提高自己多媒体运用的能力，掌握多媒体教学的方式方法，在实际教学中，将视频、音频播放给学生，使英语听说教学具有生命力，学生对新颖的教学方法自然会提起兴趣，教师则可以抓住这一特点逐渐培养学生的英语听说能力。英语和国语一样，都是重要的沟通交流工具，因为不是母语，所以在学习的过程中会使学生感到难度，当学生看完英语视频或者听完英语音频后，教师应给学生留出大量的沟通交流时间，模仿影片中的情节，活跃课堂的氛围，让学生在模仿的过程中掌握英语知识。

(四)注意评价策略的科学性

大学英语听说教学中，教师的评价也占据着重要的位置，在对学生进行评价时，教师一定要注重评价策略的科学性，从多方面对学生进行评价，让学生认可教师的评价。首先，教师应该根据学生的情况鼓励学生敢于用英语进行交流，降低学生的畏难心理，让每一位学生都参与到教学中，感受到自己在教学中的地位；其次，教师应用注重学生多方面的发展，从各个角度对学生进行评价，也可以开展师生、生生之间的互评，让学生感受到公平公正，是评价环节更具有科学性。

三、结语

总之，英语教学的目的是为了用英语和外界交流，因此，要充分发挥课堂优势。提高学生的英语听说水平，为国家经济和社会发展提供有用的英语人才。