在绘画的世界里感悟和成长

2018-11-14 23:44江苏省昆山市红峰幼儿园
长江丛刊 2018年19期
关键词:老鼠绘画技能

■周 萍/江苏省昆山市红峰幼儿园

一、活动前激发幼儿的兴趣

兴趣是最好的老师。只有当幼儿对某样事物产生了兴趣,才会主动学习。作为老师和家长,就应该尊重他们的兴趣,并从中挖掘具有教育价值的内容,让孩子们在游戏中获得有关经验,体验成功带来的喜悦,树立自信心。

在日常工作中我曾经有这样的感受,课堂上当老师拿出一样新的教具时,孩子们会目不转睛的盯着你,然后围着你问:“老师,这是什么玩具?”“老师,这个玩具是给我们玩的吗?”“老师,它叫什么名字?有什么作用?”……一连串的问题扑面而来,一张张渴望得到你答案的小脸蛋是那么的天真、可爱。当老师在讲解玩法和要领的时候,他们总是全神贯注,把孩子们的注意力一下就拉到自己确定的内容上来。可当幼儿对教师安排的内容不感兴趣时,即使你再怎么努力去引导他们,最终的结果却并不理想,也许表面上看似完成了你预设的目标,但实际上孩子们并没有真正学会。

例如,春天的时候我们带孩子们到公园踏青、游戏,孩子们看到了美丽的景色和人来人往的车流,非常开心。回来后,我让孩子们把自己的所见所闻用绘画的形式表现出来。有的孩子绘画了和好朋友一起玩沙、玩水的情景;有的孩子绘画了在烈士林园扫墓、为烈士们献花的场景;有的孩子绘画了和老师、同伴席地而坐吃午餐的情景。由于幼儿有了一定的亲身感受,每一个孩子都在快乐的创作,把自身对美的体验和真实情感倾注在艺术创作之中,从中体味现实生活的美好,这种创造对儿童来说是很快乐的。

二、活动中借助游戏拓宽思路

幼儿来到这个色彩斑斓的世界上,不仅从外界吸取知识经验,而且还想把自己头脑中的丰富表象表达出来,与外界进行交流。孩子们的语言比较贫乏,他们更愿意用画画的方式来表达思维。因为绘画能够让他们更自由、更直接地表达出自己内心的感受以及对外部世界的感知。

掌握一定的绘画技能是幼儿把自己的想象创造表现出来的前提和基础。一般地说,技能的学习是枯燥的,为了不让幼儿对学习技能感到枯燥,教师应时常借助游戏来激发幼儿学画的愿望。孩子来说,绘画本身就是以种游戏。游戏化的绘画指导方式适合幼儿实际发展水平,能让幼儿轻松地技能的指导。特别是一些幼儿难以掌握的、学习又难度的美术技能,教师应采用游戏化的情景,儿童化的语言来调动幼儿的学习兴趣,让幼儿在获得愉悦、新奇的情感体验的过程中,提要参与绘画学习活动的积极性,自然地接受技能的学习。例如学画老鼠时,我先让幼儿观看了一段《猫和老鼠》的动画片,在观看动画片的过程中幼儿既激发了兴趣,又对老鼠的形象有了初步的了解。然后在老师的示范下,让幼儿了解了老鼠的基本形态,画了各种老鼠的动态图,为接下来幼儿自己绘画做了铺垫。老师说:“今天老师和小朋友来做一回猫,画一画老鼠,看谁本领大,捉到的老鼠又大又多。”通过游戏作铺垫,很快调动起幼儿作画的积极性,把“要我画”转化为“我要画”,使幼儿的绘画更具创造性。

三、活动后通过评价提高积极性

幼儿园的活动评价,既然要发挥出教育功效,就不能缺少了评价这个环节。评价的目的就在于激发幼儿绘画的兴趣和积极性,提高对美的事物的鉴赏力,使幼儿感受到自己的进步,发现自己的能力和才干,在评价活动中体验到成功的快乐,从而促进幼儿的发展。因而教师要用肯定的方式评价幼儿的绘画活动,多鼓励,多表扬,而没有否定和批评。

讲评前,教师应进行巡视,观察孩子们的绘画情况,并鼓励孩子们互相观摩其他小朋友的作品。讲评开始,让幼儿举手发言,说说自己看到的这幅作品,自己是怎么理解的,说说它的优点和缺点。也可以让幼儿向大家介绍自己的作品,让每个孩子都提供表达意见的机会,变被动为主动。

孩子们经过自己介绍、互相评价,他们心里明白:谁的画颜色搭配得好,谁的画构图有主有次,谁的画想得新鲜有趣,自己的画有哪些不足……通过大家品评,孩子们的审美能力也会得到增长,他们的自信心、创造性会更强,绘画能力不断得到提升。

例如:绘画活动“我的梦”,晨晨的画面上只有一根长长的带子,还有一些乱七八糟的瓶罐。平时绘画能力就差的他能画出些什么呢?教师压抑着心中的不满问:“你画的是什么?梦见了什么?”他怯生生地说:“我梦见自己用捡来的瓶罐卖掉,给妈妈买一条围巾。”家境并不富裕的他有着一颗多么纯洁的心灵啊。教师在全班孩子面前让晨晨说一说他的梦,并且表扬了他。第一次看到他愉快的笑脸。

幼儿美术的评价活动没有一个特定的标准,每一幅作品都是幼儿努力的成果,里面体现了他的思想他的情感,因此我们应发掘每幅作品的优点加以鼓励,充分调动幼儿的积极性。有了评价,可以让孩子在互赏互评中提高审美观;有了评价,可以让孩子大胆地说、充分地说;有了评价,可以让孩子正视自己和别人的优点与不足。有了评价孩子会更喜爱作画。

让幼儿大胆、自由创作固然没错,但我们在侧重孩子情感体验的同时,不能忘记给孩子一些技巧的训练,让幼儿学会一些绘画的表现技巧,进一步激发孩子对绘画的兴趣,对美的感知,表现及追求,让孩子在绘画的世界里感悟和成长!

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