篮球运动教学模式的创新研究

■杨小卫／河南省工业学校

实现篮球运动教学模式的创新是进一步提高篮球运动教学效果的有效路径，作为体育教学活动中的重要内容之一，篮球运动具有其自身独有的特点，如身体对抗性较强、技术性较高等等。进一步提高学生篮球运动的教学水平，可以为篮球运动的职业化做好铺垫，并提升学生的身体素质，为学生今后的就业和求职奠定基础。

一、篮球运动教学现状分析

近些年来，篮球运动教学水平得到了进一步提升，教学改革得到了一定程度的深入。广大教师也充分意识到了素质教育的重要性。在具体的教学活动中，加大了对篮球教学的关注度。但值得注意的是，由于受传统教学模式的影响，现阶段我国篮球教学模式已经难以满足广大学生的需求了，长此以往是必不利于学生对篮球运动兴趣的培养，也难以调动学生的学习积极性。具体体现在以下几个方面：首先，教学方法和教学理念相对比较落后，近年来，我国绝大多数院校招生规模逐步扩大，学生数量日益增多，这就导致教学设施的数量难以满足学生的需求，极大地降低了学生学习篮球运动的效果。其次，在教学模式等方面存在着模式化的现象。很多学生表示，篮球运动课堂教学氛围比较枯燥学习兴趣不高。最后，篮球运动的考核项目比较单一，降低了篮球运动教学的趣味性，在应试教育这种教学模式的引导下，学生对于篮球运动学习的压力较大，学习兴趣不高，将篮球运动作为来一种任务，而非种兴趣进行学习。这些问题的存在必须采取有效措施给予解决，实现篮球运动教学模式的创新，进一步深化篮球运动教学改革，提高学生的学习效果。

二、篮球运动教学模式的创新

（1）实现教学内容的丰富化，进一步明确篮球运动的教学目标。首先，改变教学目标。对于篮球教学活动来说，其教学的主要目标应当是帮助广大学生培养篮球运动的学习兴趣，提高学生的身体素质，激发学生的团队合作意识。随着我国经济的不断发展，人们的生活质量也有了翻天覆地的变化，人们的需求也在不断的扩大。目前，绝大多数学生都是独生子女，所以在学习上和生活上都习惯了以自己为中心，针对这一现象教师应当做好教学内容与教学目标的改革，充分发挥篮球运动教学的趣味性，以此来帮助学生养成正确的世界观和人生观以及价值观在传统的篮球运动教学活动中教师的主要目的是为了增强学生的体质，从而忽视了对学生团队合作意识的培养，因此在实际教学活动中教师应做好调解工作，在帮助学生全方面的掌握篮球运动的理论知识基础上，还应当带领学生树立终身学习目标，不断地获取篮球运动的知识，培养正确的、健康的心态。而在理论教学活动中，教师应当从理论知识和技术要领层面，对学生进行教导，丰富学生的篮球知识，培养学生的篮球兴趣。其次，教师还应当深入了解学生的实际情况，掌握好学生的基本素质，每一个学生都有其自身独有的特点，其自身素质也并不完全相同，因此，教师应当在了解学生实际情况的基础上，确定好学生在篮球场上的位置，搭配有效地战术配合，来进一步提高教学效果。与此同时，教师还应当定期或不定期地对所教授的内容进行分析和总结，向广大学生讲述篮球运动明星的发展历史以及故事等，结合学生的实际情况指导好学生的篮球技术动作。最后，教师还应定期组织学生观看篮球比赛或是组织广大学生进行篮球比赛，以此激发学生的学习兴趣，帮助学生树立团队合作意识，掌握篮球运动技术。

（2）转变教学理念，突出学生在篮球运动课堂教学中的主体地位。在传统的篮球运动教学活动中，教师以自身为中心，过度重视自身在课堂上的主体地位，照本宣科地讲述篮球运动书本上的知识，忽视了学生的主要观点能动性的调动。长此以往，势必导致学生的学习兴趣难以提高上来。因此，教师在实际的教学活动中，应当做好自身的角色定位工作，转变以往落后的教学模式，充分发挥学生在教学活动中的主体地位。除此之外，教师还应当积极参与到学生当中去，通过与学生进行互动来搭建良好和谐的师生关系，以此来调动学生学习的积极性。

（3）丰富教学方法，提高篮球运动课堂教学质量。教师在教学活动中应用较多的教学方法，不仅可以帮助学生掌握篮球运动的理论知识，提升篮球运动技能，还能够进一步提高学生的身体素质，拉近与学生之间的距离，丰富学生的生活。因此，教师在教学活动中可以采用案例教学法和实践教学法等方式，帮助学生深入的了解篮球运动的要领，结合学生的特性选择与学生实际情况相适应的训练手法，对学生实践针对性教学。