高校大学生如何树立正确的金钱观

■杨 婷／湖北民族学院马克思主义学院

一、当代高校大学生的金钱观现状分析

（一）人生目标追求经济利益

“讲求效率、追求效益、崇尚竞争”是市场经济的本质特征。部分大学生没有正确理解市场经济本质特征，甚至认为市场经济的本质就是金钱经济，过分的夸大了金钱在社会经济生活中的作用，对金钱的盲目追求和崇拜成了某些大学生的活目标。如今社会上各种经济舆论、推销大战进入大学生的生活之中，大学生做“微商”、逃课兼职等现象的出现表明现在的学生渴望更多的获取金钱，务实性已成为当代大学生价值观的重要特征。固然这种务实性的价值观有其合理性，但是部分大学生看待问题越来越偏重于从经济的角度作比较和研究，在对待金钱的问题上出现了非理性化倾向，把金钱当做实现个人价值的唯一尺度，这使他们自身的金钱观和对自我价值实现的途径出现了认识的偏差。

（二）人际交往偏重实用主义

当代大学生在人际关系上了逐渐出现了公关意识，希望建立更加广泛的社会联系，在交往方式也越来越多样化：举办生日Party、聚餐、KTV等消费越来越多，这些活动耗费精力的同时，也需要很多的金钱。还有部分大学生对市场经济中的“等价交换”原则出现了错误的认识，在结交朋友时，主张以是否有助于自己发展的交往方式，对自己有帮助者，便主动接近、交往频繁；对自己无用者，便避而远之。

（三）消费观念优先享乐

中华民族历来崇尚勤俭节约、艰苦奋斗，反对奢侈浪费、享乐拜金，但当今部分大学生的道德体系已日渐模糊。大学校园里讲究吃穿、崇尚名牌、乐于享受的风气盛行。他们不顾自己的经济水平，过度进行消费，花光后直接伸手向父母索取，父母不给就找同学借钱去摆阔气、讲排场。大学生精神空虚、生活奢侈的现象在校园中越来越普遍，享乐拜金主义思想正在大学校园里蔓延，侵蚀着大学生的内心。

二、大学生树立正确金钱观的有效途径

第一，坚持教育和法制制度建设相结合。教育和法制制度建设是解决大学生金钱观问题的重要途径。通过合理有效的教育，可以使学生明辨人生是非、抑制自身的贪婪和欲望，促使人学会自律。但是，教育从来都不是万能的，只有和法制制度建设结合起来，在教育的基础上依靠法治制度的保障，形成科学的管理体系，才能对金钱观的形成真正产生作用。教育的不断创新和法制制度的不断完善是做好思想道德建设的基本方法。高校要正确面对社会经济状况所带来的新问题和新情况，在课堂上既要对大学生进行知识的教育和思想的引导，还要制定出符合学生实际情况的教育管理制度，加强对大学生的管理，特别是思想道德方面的教育管理。

第二，坚持大学生的道德观教育。金钱是大部分群众幸福生活的基础条件之一，但是金钱不是万能的，获取金钱并不等于收获幸福。大学生要明白只有通过自己的不懈努力和正当途径获得财富，并且用自己的财富去帮助有困难的人，才是真正的人生幸福。在如何获取金钱的问题上，我们要提倡“取之有道”，教导学生要通过正当的途径，用自己的努力劳动去提高自己的经济能力，减轻父母的经济压力，获得想要的生活，而不是企图走捷径或是不劳而获。高校肩负着培养高素质人才的重任，对大学生进行中华民族优秀传统美德的教育要贯穿在教学过程的始终，对学生进行艰苦奋斗、淡泊名利教育必不可少，要把成才教育和艰苦奋斗教育相结合，帮助学生树立崇高的价值观。

第三，积极引导学生进行合理消费，培养正确的消费习惯。合理的消费是在保证自身正常的生理需求基础上，在不会超出自身家庭的经济承受能力的前提之下进行的理性、适度消费。大学生应该积极主动的养成良好的消费习惯和正确的消费观念，避免奢侈和铺张浪费，养成勤俭节约的好习惯，寻找真正适合自己的健康生活方式，不断丰富自身的精神世界。个体对社会贡献的大小，是衡量人生价值的重要尺度，我国是一个大国，但也是发展中国家，大学生是中国发展的主力军，要引导学生树立从我做起，从小做起，牢记艰苦奋斗、勤俭节约的中华传统的优秀思想；要倡导学生养成勤俭节约的正确消费观念，不相互攀比、不盲目从众地追求品牌，自觉自主地把消费行为与经济状况相联系起来，有计划地、合理地进行消费。

第四，高校应开设理财教育相关课程，培养大学生树立正确的理财观。学生进入大学之前，生活起居等花费都由父母包办，几乎是没有理财行为的，而在进入大学之后，离开了家乡和父母，同时也有了对金钱的自由支配权，但是大学生普遍都缺乏相应的理财知识，经常会在几天或是十几天就花掉了一个月甚至一个学期的生活费。因此，在对学生进行入学教育时，有必要开设有关消费教育的课程，向学生系统地介绍个人理财的相关知识，提高学生对不科学消费的抵抗能力。还可以有效利用各类社团和组织，通过开展课外活动，加强勤劳简朴和艰苦奋斗的教育，宣传艰苦创业的事例，将理财知识和消费教育贯穿其中，在校园中形成勤俭理财，抵制不良消费的良好风气。