充分发挥党员教师先锋模范作用的方法途径研究

■陈飞莹／广东岭南职业技术学院

高等教育发展中，教师不仅是教学活动的生产力，同时也是先进文化的传播者和推动者，是青少年成长和发展的引路人，对人才的培养具有非常重要的作用。特别是党员教师，党员的身份使他们具有先锋模范作用，能够带动全体教师树立良好的学风，从而为社会培养更多的优秀人才。而教师作为一种特殊的职业，如何发挥党员的先锋模范作用是一个比较重要的研究课题。

一、高校教师党员先锋模范作用发挥的影响因素

（一）社会大环境的影响

社会大环境的变化使得高职院校教师党员的模范作用发挥受到影响。我国正处于社会和经济的双重转型阶段，其中很多的体制都不够完善，市场经济所带来的负面影响还没有彻底消除，社会追求利益最大化的理念横行。加之信息化的影响，使得高校党员教师的思想受到严重的影响。高校教师作为思想最活跃的群体，对信息的接受能力比较快，从而影响党员先锋作用的发挥。

（二）高职院校重业务，轻政治的思想

在社会效益的影响下，高职院校更注重业务的开展，忽视了对政治思想的教育和指导，从而使得教师在党员模范作用发挥中存在一定的问题。此外高校的教师职称评定是以技术业绩以及科研成果为主要的评定标准的，这些硬性指标的量化也容易导致党员教师的思想积极性难以提升。

（三）党员的光荣使命感淡化

党员的光荣使命感是党员发挥先锋模范作用的内在动力，但是党员光荣使命感的淡化也会导致其模范作用降低。部分党员在价值取向上过于“自私化”，只考虑自身的发展以及自己的成就，在集体以及组织活动中认识性不足，对集体活动缺乏热情［1］。此外，基层民主活动过于刻板，没有将教师的实际困难放在重要的位置。同时对于党员的参与权和知情权等也没有相应的制度保障，使得党员失去发挥先锋模范作用的热情。

二、高职院校党员先锋模范作用发挥的对策

（一）加强学生，实现师德和育人的统一

教师的教风与学生的学风是学校校风的重要组成部分，同时教风也是引导学风的关键。所以高职院校教师党员还需要不断的为自身施加压力，提升自觉学习的职业素质，通过价值理想以及追求事业的共同目标，不断的丰富自身。教师党员还需要认识到高尚人格是可以感染人，健康的言行可以教育人，敬业的精神可以引导人，将德育贯穿于整个教学过程，并渗透到各个教学环节中，使学生能够不断的加深对党的认知，感受到党的关怀，并积极的加入到党组织中。所以高职院校教师党员的先锋模范作用发挥必须要将师德与教育进行有效的融合。

（二）实现奉献与与时俱进精神的统一

党的执政需要人民群众的支持，同时在党的工作中也需要能够坚持全心全意为人民服务的宗旨，这不仅是党的工作目标，也是党组织的优势。而为人民服务主要体现在党员的奉献精神和意识上。在实际的教书育人中，以及与领导和同事的相处中，党员教师还需要具有高度的政治责任意识、良好的精神面貌以及饱满的工作热情，并注意对自身的严格要求，始终注意对党的形象的维护［2］。在工作和生活中都不能过多的追求和在意个人的利益得失，经常回忆党旗下的誓言，并时刻保持与时俱进的精神，能够主动接触先进的文化，并实现文化的传播和创新。

（三）坚持刚性制度的约束

党员教师要想做好民主治校的先锋模范作用，还需要加强完善职工代表大会制度，在高校内营造民主、自由的宽松环境，拓展教职人员的参政议政途径，保证党员教师的民主决策、选举权利。此外，高职院校还需要注重对党员的个人关怀，满足党员教师生活以及工作中的困难需求。并加大对党员教师的扶持力度，为其提供高水平、高层次的科研院校进行培训和深造的机会，激发党员教师的主人翁意识，在工作中更好的传播先进文化，发挥党员的先锋模范作用。此外，高职院校还需要完善党员教师的激励评价和自我审查机制，利用科学的党员活动考核体系，促进教师党员模范作用的发挥，在工作岗位上默默奉献，踏踏实实的做事，在育人工作中用自身高尚的、正直的人格感染学生。并定期召开党员思想动员大会，使党员教师都能够保持清醒的头脑，不断的反省自身，始终保持党的先进性和自觉性，进而更好的发挥教师先锋模范作用。

三、结语

综上所述，教育大计还需要以教师的师德为本，教师自身的师德好坏直接影响高等教育的质量，同时也关系着民族复兴的大业。高职院校师德的建设是一项重要的大计，在实施的过程中需要学校的常抓不懈，同时也需要教师自身的努力。党员共产主义的先锋战士，作为党员教师不仅要注重师德的建设，同时还需要结合自身的政治和职业素养，加强对政治理论的学习，在高等教育发展中能够充分发挥党员的先锋模范作用，推动教育事业更好的发展。