点滴改变，静待花开

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宁波外事学校

艺术学生大多是中考时候的失败者。他们在初中的学习生活中往往得不到老师的关注，成绩好的同学不愿意和他们交朋友。他们只能和他们“一类”的同学在一起“混”。有些家长只一味着满足孩子们的物质需求，很少去关心孩子的心理需求和变化，所以这些学生就会出现了思想和行为上的偏差，成为了我们眼中的问题学生，不受老师同学的喜爱，他们逐渐地也不信任老师，甚至与老师成为对立面。性格比较直爽的同学曾对我说过：“我从来不喜欢老师，不喜欢跟老师说话。”这还算轻的，问题严重的同学他会把自己深深地隐藏起来，不寻求帮助，任由内心的不满情绪以不正当的方式发泄出来，那么对他个人造成的影响可能是深远的，甚至会改变他的成长轨迹。

在我所带过的曾有一位名叫(小霞)的女生，长得白白净净的，秀气，文静，看上去听话，平时尊重老师，也遵守班级的一些常规，那时只觉得她的成绩不太好，对学习没啥热情，而对自己的艺术专业还是挺投入的，也受到主教老师的重视。可是渐渐地，我却发现小霞给我当初的印象不一样了，上课经常打瞌睡或玩手机；打扫卫生很被动，能不做就不做；还会撒慌。由于她平时住校的，到了周五中午，她经常要以各种理由让我同意她提早放学，还常以生病为由请假回家；更令我吃惊的是发现在班级群中会说出各种粗俗语言，让我无法想象这些言语与她那最初的形象联系在一起。平时我与她在交谈中，很难走进她的心窝。可这样的相处在高一一年也算是风平浪静地过去了。

很快，我班升入高二，由于我校学生多，不同专业不同年级是分批就餐，而作为升学类的艺术班是得上完第四节课后才能就餐，已算是学校最后一批，而那年学校所招入的新生又比往年多，在开学几天中的食堂就餐问题就出现了，我们学生在那两天中经常需要排很长的队伍也不一定能吃上丰盛的伙食，当然我也向全班同学解释过这两天学校的困难，希望学生们再克服一下，学校马上会解决问题的。可过了几天后，我突然收到一条陌生人的短信，写着“什么学校，都这么多天了，还让我的女儿吃不上饭，说什么克服一下，……”我当时一下子就懵了，怎么会有这么令人不堪的话，我当时怀疑这肯定不是家长所为，我还暗示自己这是一条错误的短信，当时我什么也没多想，直接把这短信拿给了学校看，目的只有一个希望学校马上解决我班中午就餐问题，学校领导也很重视，马上联系了食堂，从第二天开始食堂单独为我班留下热气腾腾的饭菜。当我静下来时，我感觉自己心如刀绞，非常难受，心想做个老师怎么会受这么大的委屈，就在这时我突然把短信与小霞联系在一起，心想：“会不会是她？”但我又没有任何凭证只是怀疑。

大概又过了两个月后的一天清晨，我班主教老师急匆匆而又气愤地找到我，把我拉到门口，拿出手机给我看他所收到陌生短信，天哪！虽然短信内容不一样，但那种语气，说话方式让我感到好熟悉，有似曾相识的感觉，这时专业老师已经利用多种途径已查出短信确实是由小霞指使她在校外的男朋友所发，之后小霞也承认了她当时也唆使她的男友发给我的那条短信，悬在我身上的谜团终于揭开了！等待小霞的学校处理结果那只有退学。小霞没想到事情会发展到如此的严重，她伤心地流下泪，十分后悔。若那时我同意学校的决定，小霞真得离开学校，那她肯定会带着不满、不良的心态离开，这样对她今后人格的发展是非常不利的，那么我也实在不能算是一个合格的班主任，不配当教育者，所以我就主动向学校提出再给小霞一次试读的机会，希望让孩子在这次错误中吸取教训，最终学校同意了我的建议。

小霞在试读期间像是变了一个人，一个人吃饭，一个人回寝室，一个人去上课，没有伴，没人理她，她像是已在班级被遗忘的一个角落。而作为她的班主任，尽管我受过伤害，但我是一名教育者，我要对每一位同学负责，她也不例外。所以其他同学有的她也有，我还常向她嘘寒问暖，向她提问题，也会给她的作业本上写上温馨的批语、提醒等。在第二学期的某一天班会上，班级要重新改选班委，需要同学们毛遂自荐时，突然小霞走上了讲台，告诉全班同学她要竞选卫生委员，这时，全班同学都先愣了一下，最后以热烈的掌声欢迎她这个新班委，这一刻我看到了小霞脸上露出了久违、灿烂而纯真的笑容。从那以后，小霞虽然成绩依然不理想，但她找到了在这个集体中的定位，她变了，这次她真的变了，变得正气多了，勤劳多了，善良多了，友爱多了，朋友也多了，更难得的是小霞居然成了我的好助手，还经常主动与我交流，也会关心他人，时不时地给我一个温暖的问候。高二结束后，小霞因为文化不理想最终还是选择了实习而离开学校，但她这次是带着微笑，带着希望而离开学校的。如今的小霞已是一个对人生充满计划，活泼开朗的阳光女孩。

我想任何一个孩子在成长过程中都会遇到各种问题和挫折，只要给他们一个正确的引导，并时刻感受到他人的关心和真心，耐心等待孩子们点滴的变化，相信他们最终都会在你的面前表露出她最真的一面，静待花开的！