律豆博士：给孩子好好说“法”

最近，一套写给孩子的法治绘本“火”了！

活泼的画风，妙趣的故事，对规则意识的启蒙……跟随着生活在正义岛上的一群马特人，孩子们理解了规则产生的原因，了解了规则产生的过程，明白了不同领域规则的意义，并学会通过规则来解决生活中的困难和问题。

律豆博士，其实是三个博士。他们都在法学院教法律，他们都关注儿童教育。他们希望写出有趣的儿童法律故事，并希望这些故事中的法治精神，像一粒豆子，在孩子心中生根发芽。于是他们就自称为“律豆博士”。

当法律遇上了绘本，会发生怎样的化学反应？如何对孩子进行法律教育启蒙？怎样从小培养孩子的“法律情商”、树立正确的法治观念？带着这一系列问题，我们走近了律豆博士——他们就是北京师范大学法学院副教授贺丹、张江莉和袁治杰。

规则商的重要性

法律规则是人类社会重要的行为规则，也是孩子们未来所要遵行和运用的重要规范。尽早对这些规则有形象的认知，对于孩子们未来的发展至关重要。可以说，要在现代社会生存，不仅要有“智商”和“情商”，更需要的是“规则商”。

“规则商”是指理解、把握和掌控以及运用规则的能力。规则商是一种遵循规则生活的能力。规则包括法律规则，也包括生活规则，比如看绿灯过马路、买东西要排队等等。现代社会是一个规则社会，有了明确的规则意识，才能够依据规则做出正确的选择，避免很多人生的不幸：比如因为没有遵守交通规则而受到伤害，或者因违法犯罪而身陷囹圄。规则商也许不能够完全决定孩子所能达到的高度，但是却一定能够保证孩子们安全地成长、良好地与人相处。只有具备了良好的规则商，才可以确保孩子立于不败之地，只有立于不败之地，才谈得上向更高层次前进。

同时，遵循规则并不等于循规蹈矩，我们需要知道为什么产生或者制定了这样的规则，规则是否实际发挥了作用，我们是否可以提出更加完善的规则？因此，规则商包含了独立的判断与创造能力，包含了协调和合作能力。这些都是未来社会最重要的能力。规则商是现代社会人际交往的基础，孩子具备足够的规则商，能够在既有规则框架内行事，就会获得基本的尊重与认可。如果一个孩子的规则商很高的话，他还能够以规则为武器，积极地利用规则参与社会生活。“规则商”给孩子配备了解决问题最核心的能力：那就是通过规则来解决问题。

可是，在一般人心目中，法律往往等同于繁复的条文、费解的概念。如何让孩子理解法律原则呢？这也是律豆博士创作《正义岛儿童法治教育绘本》的最初目的和最终目标。

如何给孩子说“法”

在创作过程中，律豆博士力图以一种全新的角度来阐释法律，希望孩子放下“学习知识”“学习法律”的负担，在有趣的故事中，潜移默化地理解法治精神。

这套绘本虚拟了一个不存在的正义岛，塑造了一群可爱的“马特人”。马特人的名字来源于古代埃及神话中的正义女神玛阿特（Maat）。同时，马特人的形象来源是俄罗斯套娃，而套娃的俄文名字就叫马特廖什卡。马特人头上的角，则来源于中國古代神话传说中的独角兽獬豸，这是法律正义的象征。

马特人性格各异，因为没有规则意识，他们屡屡犯错，需要面对一个又一个挑战，但最终他们用智慧确立了一系列规则，并且珍视、遵行这些规则。在七个故事的讲解中，蕴含了那些最基本的法治规则——关于公平，关于自由，关于平等，关于权利，关于民主，关于创造。

跟随这些马特人，孩子们可以理解规则产生的原因，了解规则产生的过程，明白不同领域规则的意义，并学会通过规则来解决生活中的困难和问题。

在书中，马特人通过投票来制定规则。投票的规则是少数服从多数，马特人先缩成球，同意规则的马特人，就把自己的角伸出来，这正是最基本的民主制度的体现。

书中也着重强调了责任意识。比如在《被挤烂的丸子店》中，大家挤垮了丸子店，就一起动手帮忙修建了新的丸子店。在大家制定了不能插队的规则后，插队的马特人就受到了“惩罚”。在《我的宝石果》中，马特人制定了“不能拿别人宝石果，拿一个赔十个”的规则。于是，偷拿别人宝石果的马特人承担了责任。

写给未来的童话

谈及为孩子创作这套绘本的初衷，律豆博士是这么表示的：

“作为父母，我们深爱我们的孩子，因此，我们希望他们能够生活在一个更加美好的社会中。他们能够像正义岛上的马特人那样，在面对一个又一个全新挑战时，用自己的智慧，反复尝试确立了规则，并且珍视、遵行这些规则。法律规则关乎未来，孩子们生活在我们所不能到达的未来，我们希望他们得以避免前人犯过的错误，以及由此引发的悲剧，从而拥有更美好的生活。我们希望，他们能够在充满幻想和可能的童年，以一种简明的方式，理解人类社会赖以生存的基本法则。

我们把很多人类犯过的错误浓缩在绘本中，比如在《星星形状的伤痕》中，杰力马特受伤了，全体马特人通过投票方式认为是大嘴马特所为。实际上，真相的查明应当建立在证据之上，投票不能决定一个人有没有错。这个故事所阐释的，就是查明真相的正确程序，因为程序正义才是实现实体正义的保障。我们希望这些故事带给孩子困惑和思考，更进一步地，他们可能会理解为什么律师要给坏人辩护，法治和人治的不同等等更为深刻的问题。