体育游戏在羽毛球步法教学中的应用分析

■张 戬/宁夏工商职业技术学院

一、前言

羽毛球运动在我国有着广泛的群众基础，男女老少都可以是运动主体。羽毛球运动不仅简单易学、富有趣味，还能够强身健体，可谓一举多得。随着我国教育事业的不断进步，促进学生的全面进步，各大高校也都陆续开设了羽毛球教学的有关课程。

步法技术在羽毛球运动中起着至关重要的作用，要确保击球的精准和力度，就必须要熟练掌握羽毛球的步法技能，不然就会出现疲于奔跑、顾此失彼的被动局面。在羽毛球步法的教学中应该注意培养学生的自主学习能力、带动学生的学习积极性，寓教于乐。游戏是人类在一定的规则约束下进行的休闲娱乐、愉悦身心的活动，深受人们喜爱。在羽毛球步法教学的过程中，教师可以充分利用体育游戏为教育教学服务，激发学生的学习兴趣，带动课堂教学的气氛，丰富学生的学习体验，从而提升教学效果和课堂质量。

二、体育游戏在羽毛球步法教学中需要遵循的原则

羽毛球作为一项普及性、娱乐性、技巧性、竞技性兼具的运动项目，受到了各类人群的喜爱。在学校开展羽毛球教学训练活动中，需要结合羽毛球运动的自身特点，做到趣味性与教育性的有机结合。羽毛球步法教学需要教师相应提升教学过程中的趣味性、实用性与教育性。

(一)羽毛球步法教学分析

羽毛球教学、羽毛球比赛是丰富校园体育活动的重要载体之一。在羽毛球课堂教学过程中，为了规范学生的羽毛球运动动作，提升学生对相关技能的掌握能力，需要教师着重加强对羽毛球步法技巧的教学。

羽毛球的步法技术简要包括后撤步、左右交叉步、跳步、移动上步等，这些在步法教学过程中，如果教师没有丰富多样的教学手段、语言动作示范，又引导不到位，那么羽毛球的课堂教学将会变得机械、枯燥无味且效率低下，必将降低学生学习羽毛球的兴趣和信心。因此，探究羽毛球教学尤其是步法教学的趣味性、实用性，激发学生学习的能动性，是羽毛球教学工作的重要内容。

(二)羽毛球步法教学中体育游戏的运用原则

在羽毛球步法教学过程中，体育游戏的应用，是建立者在落实以学生为主体的教育理念的基础上的，是丰富羽毛球步法教学的重要手段，是羽毛球步法教学关于趣味性与实用性的创新。体育游戏具有生动性、多样性，能够扩大课堂学生的参与度，发挥学生的主体地位。体育游戏在羽毛球步法教学中需要遵循有效性原则，本于实用性、服务于实用性；还要遵循循序渐进的原则，结合羽毛球步法练习的自身规律及学生身心特点，针对性地逐步练习，在强化、巩固有关要求的基础上不断提高学生的技能掌握情况。

(三)体育游戏在羽毛球步法教学中的应用策略

1、以学生为主体选择合适的体育游戏

根据羽毛球步法教学的课程需要，选择符合学习需要并为学生所喜爱的体育游戏，来增进学生反应速度、移动速度、技能运用的提升。与此同时，按照学生自身的身心特点与兴趣特长，帮助学生获得正确的羽毛球步法移动技能技巧，为提升教学效果和培养学生的体育精神打下坚实的基础。

2、选择适合羽毛球步法教学的体育游戏

高校羽毛球课程的对象是充满青春活力、血气方刚，喜欢接触新事物、学习新东西的年轻人，他们对于灵活多样的、娱乐身心作用强的学习方式更有兴致。在羽毛球步法技术方面，学生需要反复不断的练习、强化、巩固，精益求精，在这个过程中逐步地熟练自如。把体育游戏应用于单调的步法教学，就是借用体育游戏生动、多彩、多变等特点来适应学生的身心特点，从而调动学生学习练习的积极性，丰富学生的课堂体验，更为有效地完成羽毛球步法教学工作。在体育游戏的选择上要以锻炼学生的下肢力量、反应速度、移动速度为要素，且能提高学生注意力、爆发力为内容，抓住学生兴奋点为核心，使得学生在游戏娱乐过程中放松而投入，学到更多的技能技巧，达到教学效果、学习效果和强身健体的目的。

三、体育游戏在羽毛球步法教学中的应用分析

(一)注意体育游戏运用的时机

体育游戏的应用应注意把握时机，一般来说在步法技术学习的开始阶段尽量不要使用，要遵循教学活动的基本规律，利用学习开始学生精力比较集中方便吸收新知识技能的状态去进行常规性硬性的教学活动。在学生的基本技能动作能够掌握的前提下，可以利用体育游戏的趣味性丰富学生的学习体验，并且巩固强化学生的技能掌握，注重教学的有效性和趣味性的有机结合，确保羽毛球步法教学的质量。

(二)遵循循序渐进的原则适度地运用体育游戏

体育游戏的应用应遵循循序渐进的原则，其在羽毛球步法教学的应用同样如此，是一个长期性的发展过程。期间教师要不断总结经验教训，不断改进和完善体育游戏在羽毛球步法教学中的应用。同时，教师还要注意以学生的羽毛球步法教学为重心，通过优化体育游戏的内容，创编出新的体育游戏，在不同的学习阶段有区别地运用体育游戏，来保持和提升学生学习的主动性。

(三)运用体育游戏的过程中要注意做好羽毛球步法教学的师生互动工作

在羽毛球步法教学中，教师应根据学生的学习状态、技能掌握情况、表现情况等，做好跟进和反馈方面的工作，以有针对性地帮助学生全面了解自己的不足，为学生更好、更快地持续进步更添助力。作为教师应注意根据学生的反映不断改进和优化教学方法和手段，确保教学活动师生双向的顺畅沟通，为取得更好的教学效果准备条件。在运用体育游戏的过程中也要注意做好羽毛球步法教学的师生互动工作，以确保羽毛球步法教学趣味性与实用性的有机结合，而不流于形式。

(四)注意体育游戏对学生综合素养的培养

在羽毛球步法教学过程中教师可以设置或增加一些竞争性与合作性兼具的体育游戏，以此来培养学生的团队意识、竞争意识、协作意识。这类体育游戏不仅要能够有效锻炼学生的有关技能水平，还应该在增强学生的集体意识、集体荣誉感等综合素养方面有所帮助。

(五)从学生中来，到学生中去

在羽毛球步法教学过程中可以让学生自主设计一些与步法教学有关的体育游戏，然后师生共同讨论其合理性并完善加工成适合课堂需要的体育游戏，这样可以充分发挥学生的主体性，提升学生的创新能力。在此基础上进行的游戏比赛活动，会更加鲜活生动，充分激发学生的热情并使之全身心放松而投入，达到从学生中来、到学生中去的效果，为教学质量的提升提供新鲜血液。

四、结语

体育游戏在羽毛球步法教学中的应用，不仅要能够带动学生的学习积极性，丰富学生学习的体验，还要能培养学生的综合素质。在体育游戏的应用过程中，应注意把握运用时机，遵循教学活动的基本规律，做好师生互动工作，充分发挥学生的主体能动性，增进学生的团队协作意识、竞争意识。

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