浅析多媒体技术在幼儿园教学中的运用

■郭利风／江西省妇女联合会干部学校

从当今我国幼儿教育现状来看，幼儿教育小学化问题依然严重，很多4、5岁的孩子背唐诗、算数会让父母非常骄傲，但这往往违背了幼儿自然成长规律，特别是对幼儿思想的束缚。多媒体作为当今教育领域中非常重要的教学辅助工具，可以有效提高教学质量和效率。在学前教育改革背景下，如何推动学前教育改革进程，加强幼儿园教学质量是重点关注的问题。从本质上来说，学前教育是幼儿第一次接触系统的教育，甚至会影响幼儿的未来发展，所以我们要不断发挥多媒体技术的优势，将多媒体应用到幼儿园教育当中，避免出现小学化教学的内容，重点以启蒙教育和认知教育为主，在课堂上解放幼儿的天性，激发幼儿的学习动力，这样才能够实现最终的教育目标，从而充分发挥多媒体技术的积极作用。

一、结合幼儿特点应用多媒体技术

幼儿阶段是一个开始认识客观世界的时期，这时期的孩子往往对任何事物都非常感兴趣，并且这个阶段也是幼儿形成良好习惯的开始。在幼儿阶段，教育必须要以认知教育和启蒙教育为主，认识世界是幼儿们的主要任务，所以针对幼儿园教学，可以让幼儿们释放天性，教给幼儿一些基本的生活技能。据有关调查表明，幼儿阶段的人要比成年人的视听能力高出20%以上，对于图片和声音的敏感度非常高，这就给应用多媒体技术奠定了基础。教师可以通过制作PPT、视频、音频等帮助幼儿们学习。如在学习歌曲时，像《小燕子》《三只小猪》等，如果仅凭借教师面对面教，往往无法调动孩子们的兴趣，教学内容也非常单调。所以，可以用到多媒体，笔者在准备课件时，发现网络上有很多幼教素材，这些歌曲视频中也有专门的MV，并将其搬到课堂中，幼儿在学习时也更加感兴趣，部分幼儿也试听过程中也尝试演唱。通过融入多媒体，一方面可以帮助幼儿们学习，提高教学效果，同时也可以通过视频、图片等加强幼儿认知，实现最终的教学目的。

二、通过多媒体丰富课堂内容

多媒体技术大大改变了教学领域的现状。幼儿教学阶段是孩子迈入学习生涯的第一步，幼儿是否能够健康成长与幼儿教育有着直接关系。当今，很多家长都非常注重幼教，但是对幼教存在着误解，导致幼儿教育小学化非常严重，这一点不符合幼儿自然发展规律，对幼儿心智发展不利。为了避免幼儿教育小学化，且让教育课堂更加充实，就需要发挥多媒体技术的积极作用，通过视频、音频等展开教学，全面吸引幼儿的注意力，丰富课堂内容，让幼儿们得到充分的认知。

例如在“星空”为主题的绘画过程中，可以通过多媒体技术创造出更加形象的教学情景，呈现出时空变化的流动美、景色物态的色彩美，幼儿往往对客观事物认知非常少，对天文知识了解甚少，月亮就是月亮，而不是大人们熟知的月球。为了让幼儿们认识这些客观的球体，笔者现是播放了一段关于太阳系相关的动画片，之后截取一段事先准备好的记录短片，采用一虚一实的对比方法，让幼儿们对客观事物有一个新的认知，在绘画过程中可以凭借幼儿自身爱好，结合“星空”的主题，自主创造作品，教师不应给予干涉，这样才能够让幼儿在基础认知之上，不但发挥自身的想象力，天马行空，最终培养幼儿的综合素养。

三、通过多媒体提高幼儿审美能力

多媒体技术可以通过有声有色的画面给幼儿们呈现出更多的知识内容，幼儿教育作为一种认知教育、启蒙教育，培养幼儿的审美能力是重点，这样可以推动幼儿的心智健康发展。从本质上来说，审美能力就是一种正确的认知，能够认识到什么是美，这样才能潜移默化引导幼儿的内心，让幼儿的内心逐渐走向正规，树立正确的“三观”。

在美术课教学过程中，通过多媒体教学方法可以让绘画内容更加生动、鲜明的表达出来，除了可以丰富教学内容外，还能够拓展幼儿知识面，加强幼儿的审美。例如在《蜜蜂飞来了》绘画课堂上，笔者给幼儿们事先制作了有声有色的多媒体课件，结合蜜蜂在春天采蜜、飞舞、玩耍的镜头，这要是让幼儿们了解蜜蜂各个方面的特生，当然蜜蜂的种类繁多，我们日常见到的普通蜜蜂知识一部分，笔者最后还给幼儿们欣赏了不同类型的蜜蜂，其中一幅图片中的蜜蜂与常人手指一样大，幼儿们也是叹为观止，在绘画过程中可以描绘出更多的细节内容。五颜六色的蜜蜂图片可以激发幼儿兴趣、拓展幼儿视野、开阔了想象思路，最终可以提高幼儿的审美能力。

四、结语

综上所述，多媒体作为当今教育领域不可或缺的辅助工具之一，将其应用到幼儿教育中可以有效激发幼儿积极性，引导幼儿心智发展，加强幼儿认知，这就需要教师深挖教学资源，将更多的多媒体资源呈现给孩子。

参考文献：

［1］陈雪.多媒体技术在幼儿园教学中的运用［J］.学周刊 ,2017(29):183～184.

［2］赵彩红.多媒体技术在幼儿园教学中的运用探究［J］.学周刊,2017(36):172～173.