高职院校基层党建与学生管理融合的路径探析

王中媛 刘永新

2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记指出：“要加强高校党的基层假设，创新体制机制，改进工作方式，提高党的基层组织做思想政治工作能力。要做好在高校教师和学生中发展党员工作，加强党员队伍教育管理，使每个师生党员都做到在党爱党、在党言党、在党为党。”高职院校基层党支部书记一般同时负责基层党建和学生管理这两方面工作，如何在具体的工作实践中将这两项工作有效融合，形成以基层党建工作服务学生管理工作，以学生管理工作推动基层党建工作的新局面，是需要基层党组织一直探索的课题。

一、高职院校基层党建工作现状与问题

目前，高职院校基层党组织成员基本上由专职教师和辅导员组成，由于辅导员和专职教师专业背景有所不同，而双方的工作重心又不一样，这就使得整个党组织成员缺乏统一而深入学习探讨党建理论的机会，整个党组织成员队伍的党建能力和素养还有待提升。然而，随着我国国际化水平的日益提高和网络信息技术的飞速发展，当前大学生也在受着多种价值观的冲击，对党的认识和理解容易偏激，加入党组织热情不高，一些学生虽然积极要求加入党组织，但入党动机不纯，呈现功利化趋势，这就对开展基层学生党建工作提出了更高的工作要求。此外，由于基层党组织中师资力量不足，在对学生党员的入党后教育还明显不够，一些学生党员缺乏服务意识，先锋模范作用不能充分发挥，这些都给高职院校基层党建工作的开展带来了一定难度。

二、学生管理工作现状与问题

高职院校的主要任务是人才培养，随着全国高校思想政治工作会议的召开，学生管理工作对高校人才培养质量的影响备受关注。占据我国高等教育半壁江山的高等职业教育随着高等教育的普及和三本的扩招，生源质量下降，学生多来源于农村地区，贫困生和问题学生数量也有所增加，这些都使得学生管理工作越来越复杂化。在高职院校里，辅导员是学生管理工作的主力军，所管理的工作琐碎繁杂，从学生的思想引领、班级管理、宿舍安全到心理健康教育、奖助学金评定、就业创业指导等等，但凡只要与学生有关的工作，都需要辅导员参与其中，这就使得辅导员常常陷于疲于应付日常事务性工作的状态，很少有时间对工作中遇到的问题去做深入系统的研究，更难有精力主动将学生党建工作与学生管理工作有效对接融合。

三、党建工作与学生工作融合的意义

基层党建工作和学生工作，其实都是围绕着“育人”这一根本而展开的，二者在工作对象、工作方法其实是密不可分目标一致的，能在实际工作中找到二者的融合点，将党建工作和学生工作有效结合， 既有助于实现党的教育方针和培育目标，又有利于开创学生管理工作的新局面。

（一）以党建工作为先导，推动学生工作及其思想政治教育水平

当前高职院校的学生工作主要包括学生思想教育引领、班级建设、心理健康教育和校园文化活动等工作，其中，学生思想政治教育水平直接关系到人才培养的质量。高职院校基层党建可以通过构建以理想信念教育为核心的思想教育平台，从班级建设、社团活动等层面入手，对学生日常的思想政治教育进行引导。同时，有意识的将在思想觉悟、综合素质和活动参与等方面表现比较突出的学生党员和入党积极分子充实到班委、学生会中，动员他们在班内带领和服务其他普通同学，用榜样力量去感染同学，用朋辈效应去影响同学，用实际行动去带动同学，为学生的自我提升提供空间和机会，以此加强学生的自我管理，自我教育，自我服务，有效地推动学生管理工作的开展。

（二）以学生管理工作为平台，创新基层党建工作

在当前全面从严治党的新形势下，高职院校基层党建工作面临着新的变化和挑战，要求高职院校基层党建在制度建设、活动载体、方法创新等方面进行积极探索，密切基层党群关系，不断增强基层党组织的凝聚力、战斗力和创造力，发挥基层党组织的战斗堡垒作用。这就意味着高职院校的基层党支部不能再简单的局限于开会学习和理论说教的层面，要根据我国高等职业教育的目标和高职学生特点，寻找有效的平台和载体，与时俱进的开展基层党建和管理工作。高职院校学生工作内容繁杂，而这恰恰给高职院校基层党支部建设提供了活动载体和平台。比如开展教师党员联系班级制度，教师党员通过联系班级更加深入的走入学生之中，通过指导团日活动等形式对学生进行思想引领，密切联系学生。同时，党支部有意识的通过“党建带团建”，指导学生团支部开展社会主义核心价值观教育、职业能力教育、校园文化教育等系列活动，这些活动的开展，在创新高职院校基层党建工作的活动载体的同时，充分发挥高职院校基层党组织的战斗堡垒作用。

（三）党建工作与学生工作的有效融合，开创高职院校立德树人新局面

高职院校基层党建工作和学生管理工作的有效融合，已经成为当前新常态下高职院校育人的趋势，党建工作为学生管理工作提供指导和方向，引领学生管理工作的有效开展，提升学生管理工作的针对性和实效性。同时，学生管理工作为基层党建工作提供了平台和载体，使基层党建工作得到加强和改进，提升了基层党建工作的吸引力和感染力。高职院校党建工作和学生工作的有效融合，协同发展，将开创高职院校立德树人的新局面。

四、党建工作与学生工作融合途径

（一）党建工作与思想教育相融合

高职院校基层党建工作的最根本目的，就是为思想政治教育提供根本动力和方向指引，同时，学生日常思想政治教育工作也是辅导员开展学生工作的最主要的一项工作内容。因此，在日常的工作，可以将基层党建和学生思想教育有效结合起来。例如在对新生开展初级党课培训时，将入党动机、党史、价值观引领、理想信念教育等梳理成系列特色专题党课，对学生进行系统的思想政治教育。与此同时，利用重大节日和纪念日，组织学生到红色教育基地参观学习，及时积极教育引导，在做好学生基层党建工作的同时又完成了对学生的思想引领，实现了党建工作和思想教育的有效融合。

（二）党建工作与日常管理相融合

学生日常管理既涉及班级管理、学风建设、宿舍管理、社团管理、安全管理等等，工作内容繁杂，而高职辅导员1:200的配置使他们不可能关注到方方面面。高职基层党组织可以充分发挥教师和学生党员的作用，通过开展教师党员联系班级的方式，协助辅导员老师做好班级的学风建设和学生的思想政治教育工作。同时，有意识的安排学生党员和积极分子担任班委和班主任助理，参与到学生管理的各个方面。党员教师和学生在学生管理工作的参与中充分发挥了他们的模范带头作用，同时提高了党性觉悟和服务意识，将党建工作有效地融入到学生日常管理工作中。

（三）党建工作与实践活动相融合

实践活动是学生工作的一个重要形式，也是党建工作的一个重要载体。通过要求党员和积极分子参加各种校园文化活动、志愿服务活动以及社会实践活动，在实践活动中因势利导的开展形势教育和理论教育，提高他们的思想觉悟和解决问题的实际能力，增强党员的奉献精神和大局意识，树立先进典范，发挥先锋作用，用实际行动去影响周围的同学。

（四）党建工作与网络引领相融合

网络媒体是当前开展学生工作的重要阵地，也是开展基层党建工作的主要载体。在日常学生工作中，积极利用网络进行互动，如微博、微信、QQ等网上平台，在开展思想教育引领的同时，适时对党的理论方针发起政治讨论和思想交流，以生动活泼的形式将党建工作与学生工作结合起来。

基层党建工作和学生管理工作是高职院校育人工作的两个重要方面，关系到高职院校的可持续发展。通过有效地途径实现二者的融合，形成良性的互动机制，才能开创高职院校基层党建和学生管理工作的新局面。