历史教学中培养学生创新能力探赜

崔云峰

摘 要：历史课程教学必须着眼于学生情感、态度、价值观的培养，让学生拥有历史智慧和人文素养，具备历史思维能力，提高學生的创新能力。要注重树立正确的历史教育观，培养学生的创新精神；拓展历史教育的功能，培养学生创新意识；丰富学生的历史积累，培养学生创新能力；树立“大历史观”，培养学生的历史思维能力。

关键词：历史教学；创新精神；创新能力；能力培养

中图分类号：G421；G633.51 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）28-0032-01

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新能力的新型人才是社会赋予教育的重要使命，历史教师责无旁贷。在历史课堂教学中，教师要切实改变学生被动、低效的学习状态，让学生真正实现主动、高效学习，要把课堂的自主权、话语权还给学生，鼓励学生进行探究性学习，培养学生的创新精神和创新能力。

一、树立正确的历史教育观，培养学生的创新精神

在历史教学中，教师要树立正确的历史教育观，培养学生的创新精神。学史使人明智，只有站在历史的地平线上，才有可能“彰往而察来”，才有可能增强本领，超越前人，开拓进取。修身、齐家、治国、平天下，无一不得益于历史，借鉴于历史。历史学科具有其他学科不具有的功能，其独特的一面在于历史课程能够培养学生的实践能力和创新能力，让学生知晓人类社会变迁的规律和趋势，弘扬和培育民族精神，践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。在历史课堂教学中，教师要营造开放民主的空间，着力培养学生的创新思维，关键是要引导学生独立思考，只要是有思考价值的观点，教师都应适时进行鼓励和肯定性评价。

二、拓展历史教育的功能，培养学生创新意识

德国教育家第斯多惠（F.A.W.Diesterweg）说过：“科学的知识是不应该传授给学生的，而应该引导学生去发现它们，独立地掌握它们。”例如，在教学“红军长征”一节时，教师可播放《长征》主题曲《十送红军》。这首充满离愁别绪的歌曲，使每个学生心灵为之触动，为其艺术地再现老区人民与红军的鱼水情而感染。听罢歌曲，教师可以及时提出“井冈山的百姓为什么要十送红军、红军长征经历了哪些艰难困苦、红军长征的胜利与老区人民的支持有什么关系”等问题，使学生很快进入学习佳境。又如，在教学“春秋战国的纷争”一节时，教师可播放电影《英雄》片段，尤其要引导学生理解秦始皇的那句台词“剑的最高境界就是天下、是和平”。这样学生就会在欣赏过程中感悟到：秦始皇统一六国是历史的进步，满足了人民求和平、谋发展的愿望，促进了民族的融合和多民族国家的形成。在学生有所感悟之余，教师更要进行引导，以培养学生的探索精神和创新意识。

三、丰富学生的历史积累，培养学生创新能力

在历史课堂教学中，教师要注重丰富学生的历史积累，培养学生的创新能力。首先，要培养学生的想象能力。爱因斯坦指出：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”例如，教师可以提出“唐朝长安怎样表现出国际大都市的风貌”“下个世纪中叶世界将是怎样的一个政治格局”等问题，鼓励学生尽可能地展开想象的翅膀，自由地在知识的世界飞翔。其次，要培养和保护学生的质疑能力。学生对所学知识产生一定的怀疑，能够阐明自己的观点和认识，这是难能可贵的。在历史课堂教学中，教师要营造一种轻松、愉快、和谐的氛围，悉心保护学生的问题意识，引导学生积极主动地思考。然后师生共同探讨，寻找突破口，得出历史问题的一般性结论。再次，要培养学生的观察能力。敏锐的观察力，是创新思维的起步器。历史教材中有许多材料，如地图、引文、文物等，教师要特别注意引导学生多角度地进行观察，让学生成为问题的发现者。这实际上就是引导学生认识历史，认识世界，创造未来，培养学生的历史学科创新精神和创新思维能力的重要步骤。

四、树立“大历史观”，培养学生的历史思维能力

创新能力的培养绝不是一蹴而就的事情，创新能力是一种综合能力，因而创新能力的培养是一个系统工程。在历史课堂教学中，教师应该树立“大历史观”，培养学生的历史思维能力。例如，补充相关史料，采用问题式教学法，创设问题情境，设置探究性问题，从各个不同的角度设置变式训练，引导学生去思考、理解和运用，让学生通过自主学习、合作探究提高处理史料的能力。又如，教师可以展示相关历史图片，辅之电影视频片段，激发学生的探究兴趣，提高学生的读图能力。教师还可以经常布置学生写历史小论文，如“我心中的拿破仑”“假如我是岳飞”“二战是一场梦”等，以此提高学生的写作能力和认识历史的能力。

总之，历史教师在课堂教学中要不断反思，充分认识到培养学生创新能力的重要意义。要注重树立正确的历史教育观，培养学生的创新精神；拓展历史教育的功能，培养学生创新意识；丰富学生的历史积累，培养学生创新能力；树立“大历史观”，培养学生的历史思维能力。

参考文献：

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[2]凌殿刚.中学历史教学中学生创新意识培养策略刍议[J].扬州大学学报：高教研究版，2013（10）.

[3]王世发.历史教学中培养学生创新能力尝试[J].学校党建与思想教育，2010（09）.