新形势下电气工程及其自动化专业人才创新创业教育改革探究

文/杨超 田聪 胡丽娜

当前电气领域发展速度飞快，市场人才需求较大，同时对人才素质的要求也较高，单纯的知识型人才远远不能满足市场发展的需要。各高校在当前社会形势下，如何才能突破自身禁锢，实现对学生创新、创业教育的改革，满足市场对人才的目标要求成为了高校急需解决的问题。

一、高校电气专业创新创业教育瓶颈分析

目前高校电气教育设施设备相对完善，电气技术更加精湛，作为一门综合性以及应用广泛的学科，其渗透在各个学科领域。但是高校电气工程创新创业教育受到电力安全等因素影响，教育教学效果并不理想。

（一）创新创业教育理念相对滞后

1．创新创业教育课程体系的建设思路较为局限

当前高校在创新创业教育体系的建设方面还没有形成实际的课程体系，这是因为高校对创新创业教育的认识不到位，没有将国家对创新人才的需求作为高校教育教学的主要目标，没认识到创新型人才的重要性，只是单纯地认为创新创业教育就是开展创业性的教育，在教育思想上存在局限性。

2．创新创业教育实践体系平台比较单一

一是实践途径单一，仅仅依靠校园文化活动带动创业活动；二是组织载体单一，多以学生社团为载体开展创业实践；三是运作机制单一，多以学校为主导，未建立包含政府、企业、学校和学生在内的多方合作的创新创业教育模式。

（二）创业者创新创业能力普遍不高

目前高校学生的创业热情高涨，但是自身的创业能力不足。创业的项目种类很多，并且大多是一些规模比较小的技术含量很低的个体经营的行业。就目前来看，创业的热情造成了人们的从众心理，导致大学生有很大的盲目性和从众现象。并且家庭的因素对学生的创业选择有着很大的影响。家长对学生的支持影响着学生的创业心态。因为高校的学生创业的能力不足，这也就导致了创业成功率很低。

（三）社会保障机制滞后，创业市场技术含量低

就目前来看，在社会保证方面，地方政府对高校的创业优惠政策还不完善。社会对高校的学生创业没有形成扶持的认识和体系，导致高职学生创业资源不能得到很好的利用。社会保证机制落后主要表现在其机制不健全并且创业市场的技术含量很低，但是学生面临的竞争压力很大。

二、专业人才培养措施

（一）转变教育理念

电气工程及其自动化专业课程改革中通过将网络信息检索、信息诊断等技术的融入实现学生电子科学技术与电气知识的结合，有助于学生信息素养的培养，促进学生电气工程实践能力的提升，使得学生可以全面学习与电气工程相关的技术，培养创新型人才。

（二）加强教师队伍建设

青年教师作为教学的主干力量必需要不断加强对其的培养与提升。同时成立创业就业指导小组，将各种电气化成果产业化，鼓励并帮助学生创业。同时在教育过程中，教师应该重视对学生知识运用能力的考核，就学生解决问题能力进行提升，及时更新教材，做到与时俱进。

（三）创建高校创新创业实践体系

通过开创电气工程创新实验室，配备电气专业模拟实验室同时结合学生创新创业比赛科目配备指导老师进行一对一的指导。开展大学生创业孵化基地申请机制，鼓励学生创业。“产教融合、校企合作”是党中央国务院近几年下大力气着力推进高等教育创新创业大发展的重要举措。通过校企合作建立创新创业实践体系，让专家可以亲自到现场指导学生的电气操作，提高学生的专业性。

（四）重建课程结构

在当前电气工程教学课程结构中融入新的创业创新课程，可以让学生及时接触到前沿技术和内容。通过将新的技术应用在电气创业项目中，让企业家和成功人士对创业案例进行分析和讲述，鼓励学生培养创新精神，激发学生创业意识。

三、结语

总而言之，电气专业创新创业教育是坚持党的方针政策，实现以人为本，培养创新型人才的必然途径。目前高校在电气工程创新创业教育改革方面还存在很多的问题，为了提高人才的综合素质，培养创新型人才，高校必须加强对人才培养设施的完善以及对保障政策的制定，促进现代化实践性人才的培养与发展。