自制乒乓球收集网

孙晓军

摘 要：乒乓球集球网用在乒乓球多球训练中，能减少学生的捡球时间，增加训练时间，加大训练的密度和强度，提高训练效果。自制的乒乓球集球网即为学校节省了资金，又大大改善了训练的条件和训练器材的不足。

关键词：乒乓球 自制 训练

乒乓球多球训练是乒乓球训练中经常采用的训练手段，能加快掌握技术动作的进程，提高技术动作的熟练程度，迅速提高技术水平，全面提高身体素质。笔者在实际的训练中设计了一个经济、简单、实用的乒乓球集球网，很好的弥补了学校训练器材的空缺。

一、自制乒乓球收集网的原因

乒乓球训练中，当学生掌握了基本的技术动作时，经常采用多球训练的方法以加深学生对技术动作的印象，形成动作定型。乒乓球训练中，学生在一轮的多球训练结束后要满地捡球或有的学生在对面等着接球，都使训练时间、密度、强度大大折扣。学生也厌倦了满地捡球。一位队员无意中的一句话：“有个网接住该多好啊！”激起了笔者发明的冲动。学生在笔者的指导和建议下自制了下面所介绍的乒乓球收集网。

二、自制乒乓球收集网应把握的原则

1.实用性原则。结合实际根据需求制作切实需要、确实可行的器材，不能图形式、搞花架子，搞形式主义。

2.科学性原则。自制的器材不但要满足训练教学的需要，还要有培养学生的创新精神和发展能力的作用，并且能很好的调动学生的运动积极性。自制器材在使用方法、使用效果和做工方面，虽然要比正规器材差一些，但是在设计原理上必须要和正规器材一样科学合理。否则在使用时起不到积极作用，达不到锻炼效果。

3.安全性原则。自制器材要具有安全性，制作时不能留安全隐患，特别是在学生独立制作时，一定要先讲清楚注意事项，以免学生受到伤害。

4.经济性。教师或学生自制的体育器材，应教育学生尽量利用的是废旧物品或常见物品，尽量减少用钱来购置材料，这就违背了自制器材的初衷，会造成学生的攀比，自制器材的开销增大。

三、自制的过程

1.联想构思。让学生结合实际训练中的情况展开创造性的联想。学生针对这一问题提出了很多想法。由于受知识和阅历的限制，有的是超出现有科技水平的幻想，有的是毫无把握的空想。如：能吸取乒乓球的布帘，空间自动搬运等。

2.设计。通过把学生的构想进行筛选，确定了用网收集乒乓球的粗浅轮廓。笔者提出问题：网怎样放置？用两个人拉着网吗？学生们一致认为用人拉着网占用人力资源，并且也不能坚持很长时间，对训练造成不利的影响。通过再次筛选学生的构想，提出用支架把网支起来的方案。又问：支架做成什么样的不易漏接球，用什么材料既安全又经济，又便于操作。学生针对这一问题展开了讨论，汇报提出支架做成圆形或方形。通过笔者的指导确定了用pvc管材做方形支架的方案。

3.绘图。有了可行性的设计方案，就要绘出加工图纸。让每个学生设计一个乒乓球收集网的图纸，这样做既有利于训练绘图能力，又培养了学生科学严谨的工作作风。就学生的加工图纸又展开了讨论：哪种设计图纸最好，最可行，还有什么地方需要改動？最后确立了图1所示的图纸。

4.制作。有了加工图纸，准备好材料和工具，让学生按照图纸进行制作。

5.实际使用。制作完成后，在实际使用当中检验自制的乒乓球收集网，并加以改进。

四、自制乒乓球收集网的特点

1.制作简单，使用方便，且成本低，坚固耐用；

2.体积小、重量轻，便于移动、存放；

3.安全可靠，隐患少；

五、器材准备

直径4厘米的pvc水管3根（每根4米）；90度弯头8个；同径T形三通6个；pvc胶1盒；蚊帐布或细线网1.6m*1.4m；细绳或细铁丝若干。

六、组装材料

1.如图1将AB与AC和BD、CE与EF、DF与EF用90度弯头接上；将AC、CE、CD，CH、GH、HI，BD、DF、DC，DK、JK、KL用同径T形三通连接上；并在G、I、J、L点各加一个90度弯头。

2.将A、B、C、D、E、F、GH、HI、JK、KL点用pvc胶固定。H点、K点的同径T形三通的上部不用pvc胶固定，让这两点能够转动，便于不用时将下部两腿转至与上部网框平行，贴墙放置节省空间。

3.将蚊帐网或细线网安装于AB、EF、CD、AC、BD的网框上。网必须绕过EF经下部至CD上，并使网始终处于宽松状态，特别是CDEF网框内的网（也可将其制成漏斗装，下面放一个盆接球）。

4.用细绳或细铁丝将AE、BF连起，起到固定作用。

5.GH与JK比HI与KL长是为了使乒乓球收集网更稳定。

七、使用方法

1.把制作好的乒乓球收集网前脸套在乒乓球桌一端。

2.教师可站于收集网两旁进行训练。

3.如有特殊需要可移动集球网至乒乓球桌的一侧。

结语

在训练教学中，教师可以根据学生自制器材的特点，结合学生和学校实际，开发一些科学实用的项目，让学生真正的感到自己的器材能得到大家的认同和接受，使其获得成功的喜悦，激发和鼓励学生更加的投入进去，而且也能吸引更多的学生参与进来，从而能更好的发挥学生主观能动性，学生的创新和实践动手能力能得到很好的锻炼和提高。