用爱浇灌学生的心灵世界

张琦

俗话说：“知已知彼，百战百殆。”教师只有全面的透彻的了解学生，才能做到有的放矢地把工作开展的更好。要尊重学生，理解学生犯错误的心理，还要不断的与学生交流，用爱相伴循循善诱，因势利导，那么工作起来才会得心应手。

班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。而做为职业高中的班主任，工作的任务更加艰巨，我们面对的是一个特殊的群体，要想让他们成人成才，我们就得付出更多的心血和汗水。作为多年老班主任的我来说，没有学生的好的思想教育，管理也就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。班主任工作是一项非常细致的工作，要想把班级学生组成一个思想积极向上，勤奋好学，团结友爱的集体，使每名学生的特长都得到发挥，并且能够适应新时期现代化教育要求，那么班主任的工作就应当是特别细心特别耐心。

参加工作二十几年来一直担任班主任的角色，记得刚带班级的时候，自己对学生很严格，这也是我任班主任以来的一贯作风。我认为，严格不是冷漠，不是无情；而是严中有爱，严中有情。对学生的管理，必须要用严格、规范的制度来行之以规、导之以范。

一、关心热爱差生

差生不是天生带来的。他们中有的是受社会的不良风气的影响；有的是因父母离异或者是不正常的家庭教育而造成的；有的是因身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于有些差生存在不少的缺点和错误，因此经常会受到老师们的批评和家长的指责以及同学们的白眼，所以他们这些人往往在同学中不敢抬起头。其实他们需要的是老师的关心，家庭、集体的温暖。那么实践证明，要想转化差生的这些缺点，只有让他们动情，只有消除了他们对老师、对家长、对同学的对立情绪，才能更好地开展转化工作。日常生活中，我从多方面去关心他们：比如在学习上给予他们热情的指导，在他们遇到困难时给予他们真诚的帮助，在他们有了点滴进步的时候也要及时的鼓励，在他们犯了错误的时候要进行耐心的教育，使他们时时感到老师的关心和爱护，并使他们逐步改正错误和缺点。

我班的王蕊同学，性格外向好说、好动、好闹、但篮球是他的最爱，他还有个迟到的坏习惯。分析其原因，他没有责任感，没有集体意识，没有毅力，没有恒心，学习成绩也是令人担心。为了迟到一事，我进行了多次批评了，无效；我也进行了相应的惩罚措施：罚值日等，无效；我还与其妈妈联系了，还是无效，妈妈根本管不了他。他也知道自己的问题，就是改不了，怎么办？有一天晚上我去他家，他的父母很热情地接待了我，他家属于那种较富裕的三口之家。在交谈中，我了解到，他想改正迟到的坏习惯，不想拖班级后腿，为此也想了一些方法，买来了闹表叫早、让同学提醒等等就是坚持不了。我想教育的机会来了，我与他达成了一个协议，也可以说是一个契约，每天早上6：30我负责叫醒他，他每天负责管理班级第八节课的纪律，如果前一天的纪律要是被扣分，第二天我就会提前半个小时叫醒他，以后每天都是这样以此类推。我通过这样一个协议让他感受到老师对他的爱，更要让他感觉到什么时候老师都不会放弃他都信任他。接下来的日子我遵守诺言，他履行承諾。一学期下来，他迟到的坏习惯明显好转。期末学校组织篮球比赛，王蕊兴奋无比，因为到了他一展身手的时候了，同时我也想考验他，所以把篮球比赛的全部工作都交给他负责，他很愉快的接受了，从比赛人员的确定，到按时的训练，他都精心的准备着，有时让我帮着出出主意，他花了不少精力。比赛过后，他很感慨的说，看来做好一件事情是挺不容易的，需要毅力啊。是的，学生徘徊时，老师是一个引路人；学生苦闷时，老师是一个聆听者；学生迷茫时，老师是一个开导者。

二、深入学生，全面了解他们的心态

要想做好差生的转化工作，就得深入的了解他们，全面的去分析差生的特点和形成的原因，并且坚持在了解中教育他们，在教育中了解他们。在教学实践中，我对有些学生的学习目的、学习态度、学习兴趣、学习爱好、学习志向还有心理变化和生理特点、家庭环境的影响、生活环境的影响以及行为品德等各方面作出全面的调查、深入的研究，并且采取分类教育的方式，随时比较和修正教育的方式，让学生们在我的熏陶下潜移默化地克制、约束不良心态的滋生发展，鼓励他们从自己身边的小事做起，一步一步地培养他们积极、乐观、向上的生活态度，把我的情感理智地融入到他们的心田，并且能够扎根、发芽、开花和结果。

三、建立和谐、融洽、平等、纯真的师生关系

作为现在的教师，我深知自身的职业决定了育人的责任，因此，对于有些学生在活动中我会经常观察、关心和鼓励他们，来组建搭起我们之间相互信任的友爱桥梁，并且建立起和谐、融洽、平等、纯真的师生关系。

还有就是对于他们的点滴进步我也要及时的表扬、鼓励，让他们感受到活动的乐趣和成功的喜悦，从而树立他们的自信心，让他们从心理、生理上真正的转化为合格生、优秀生。

四、对待学生我们要晓之以理，动之以情

针对有些学生这就是最好的办法了，德育教育要循循善诱、谆谆教导这是我们当老师应尽的职责，也是每个班主任都会采用的方法。教人育人是一种艺术，语言上的功底是此法成功的关键。讲情讲理，应抓住最关键的时候才能起到作用，否则就成了徒劳无用的说教了。我采用的方法是： 1、以平等的身份对待学生 2、以友好的表情对待学生 3、以关怀的心理对待学生 4、以温和的语言对待学生 5、以宽容的态度对待学生， 这几点是十分关键重要的，再就是时机得问题。

总而言之，一名学生思想觉悟是否有所提高、道德行为是否逐渐形成、学习成绩是否真实、这些都离不开教师平时的关心和呵护，在实施素质教育的今天，我们更应该更新观念，去探索新的教育方法，努力做的更好。