高中物理实验学习经验总结

王新辉

摘要：不恰当的物理实验学习方法，导致许多学生对高中物理产生厌学心理，降低学习兴趣，进而使学生物理知识应用能力减弱。采取正确、合理的物理实验学习方法，能提起学生学习物理知识的积极性，提高学生物理知识应用能力。我总结了高中物理实验学习经验，开展物理实验前，先做好实验心理准备，理论知识准备、梳理实验操作过程、提高实验准备能力、分析实验操作、熟悉仪器基本操作等，实验结束后书写实验报告。

关键词：高中物理；实验；学习经验

进行物理实验是物理学习的重要手段，帮助学生理解物理概念、规律，提升观察能力及实验能力，也是整个高中物理学习的目标。物理实验的学习方法步骤为：实验心理准备，理论知识准备、梳理实验操作过程、提高实验准备能力、分析实验操作、熟悉仪器的基本操作、书写实验报告。

1实验准备步骤

1.1积极向上的心理准备

物理实验是探索、求知、验证的过程，学生不要以敷衍、满足好奇心的态度进行实验，应尊重科学，树立创新思维，认真严谨，做好充分心理准备，开展物理求知、探索、验证的旅途，为物理学习打下坚实牢固的基础。

1.2实验理论知识准备

在开始每一个实验，都应先明白实验的目的，每一步操作步骤的意义，了解实验的方法、原理，列出要实验所需数据，计算推导准确的物理公式结果。例如：在研究平抛物体运动中，要了解该实验的目的、画出運动轨迹和计算初速度等。

1.3梳理实验操作过程

为保证物理实验的科学、严谨，在实验进行前，需了解实验的所有操作步骤，并列出注意事项。例如：在研究平抛物体运动中，必须严格、准确、熟练地让实验小球每次都从同一位置静止滚落、斜槽末端保持水平等。

1.4提高实验准备能力

为使实验更加顺利进行，提高自己的实验能力，在实验前，学生可在了解实验原理、目的后，在不看课本的实验步骤前提下，自己尝试列出实验步骤、所需材料、操作注意事项以及对实验产生的作用进行探讨，找出以往试验中使用过的实验方法。

2实验操作的具体分析

2.1仪器的基本操作

在老师教授实验仪器使用方法前，学生可先阅读说明书，了解实验仪器的使用要求、注意事项、结构组成等，再跟老师教授的内容进行归纳总结。

2.2仪器的操作过程

在清楚了解实验仪器使用方法后，学生可组装实验仪器进行实验，需要注意的是正确连接仪器、组装顺序是否正确无误。此外，学生应有良好的观察能力、思维能力、自我监控能力、分工合作能力、实验补救能力。依据实验要求进行实验，切勿急躁。

2.3写实验报告

实验结束后，要对方法进行总结、对实验进行反思，提高自身逻辑思维能力，以实现灵活设计实验目的。将实验目的和原理、实验仪器、实验数据等仔细记录下，总结分析实验过程中出现的问题，书写成实验报告。

3结束语

高中物理实验学习中，最重要的是实验的原理、方法、技巧，和学生开展物理实验的创新精神、应变能力。高中物理实验常用方法有：放大法、比较法、累积法、补偿法、模拟法、替换法、微元方格求和法等。例如：放大法是利用实验仪器放大观察物体，比较法是用游标卡尺等工具测量物体数值与标准值进行比较、累积法是将难以直接测量的物理微小量进行累积测量，进而探索其中的物理规律、原理。自己设计实验是高中物理实验学习中同样重要的内容，有助于培养学生的实践能力、创新能力、应变能力。然而自己设计实验，要面对实验器材、实验方法、物理知识等选择，具有一定难度，学生多需要通过坚持不断训练、学习，才具有独立完善、设计实验的能力。因此，学生应提高对物理学习的兴趣，掌握每一个实验的要求及目的，清楚理解每一种实验仪器的使用方法、用途，找出实验目的和实验仪器测量的物理量间的规律、原理。此外，将实验材料测量的物理量，选择什么样的试验方法和实现实验要求及目的整个设计过程，进行分析、总结，选择最优方案。其次，设计整个实验的操作步骤，并确保实验步骤恰当、可行。物理实验中的误差难以避免，但要尽可能缩小实验误差，通过选择更合理、有效的实验方法、更精密、准确的实验仪器。我总结得出，理解、吸收、应用更多的物理实验方法，能提高个人实验能力是使实验顺利进行，帮助理解物理概念、规律，提升物理学习能力的重要举措。

综上所述，我认为高中物理实验学习要在理解物理原理及规律的前提下，合理应用物理知识及创新思维进行操作、设计物理实验。

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