初中英语课堂的教学问题和解决策略

沈守理

摘 要：学生英语水平的提高和英语老师的教学质量和教学效率直接相关，但是现阶段，我国在初中英语的教学质量和效率方面做得都不够好。所以，解决这些问题对我国中学生的英语教育十分的重要。针对这一情况，本文将分析并总结初中英语课堂中出现的问题和弊端并且提出相应的解决办法。

关键词：初中英语；课堂教学问题；解决策略

英语教学不光是老师将英语介绍给学生。更重要的是，英语教学是为了让学生灵活地运用这门语言，最终的目的是让学生具备跨文化交际的能力。然而，由于主客观的原因，我国的初中英语教育与上边提到的两方面背道而驰。

1 初中英语课堂出现的问题和分析

英语教学是我国现今教育中十分重要的一环，但是我国现在的英语教学出现了很多的问题，这些问题直接影响到我国初中生学习英语。针对这一情况，以下将对这些问题进行分析。

1.1 教师干预过多，学生主体地位被忽略

学生是课堂教学的主体，然而在现在的初中英语课堂上，课堂主体变成了英语教师，这是不正确的。在教学过程中，初中英语教师占据了课堂的大部分时间来讲解课文、语法、习题以及单词等。一些英语教师整整一节课都在滔滔不绝地讲课，黑板上都是各种语法规则，学生没有时间思考，只能马不停蹄地记笔记。这样学生在课堂上就变成了客体，不能发挥主体性，长此以往，学生主动训练能力的机会就会减少，通过发散思维学习英语以及练习英语口语的机会变得更少。由于学生常常处于被动地位，学生的英语学习能力以及英语思维能力得不到提高。学习英语的兴趣也会不断减弱。

1.2 教学形式单一，教学内容单调

在初中英语学习中，英语教学方法对学生的英语学习会产生重要的影响。然而，我国初中英语课堂教学形式比较单一。一些学校虽然有现代化的教学设施，但部分教师为了省事，只拿着教材、辅导书，若干只粉笔等就去上课。一堂英语课下来，学生失去了对英语进行探索的欲望。这不仅不利于学生学习英语，还降低了学生对英语的好奇心。

1.3 语言学习与文化分离，教师教学素质能力较低

语言的学习不仅仅是单词的学习，也不仅仅是语法的学习。一种语言的形成离不开其特有的文化背景和文化内涵。学习一种语言，就要了解形成这种语言背后的文化，只有这样才能真正地助推学生学好这门语言。但是，在初中英语课堂教学上，语言的学习往往过分重视英语单词的记忆，语法的背诵等这些表象的东西，没有给学生充分了解英语背后的文化知识的机会，将语言的学习与文化背景相割裂。另外，初中英语教师在教学素质方面自身水平不高。很多初中英语教师上英语课时英语口语不流利，甚至在讲授英语语法时，错误百出。同时，一些初中英语教师教学观念落后，教学业务素质不能与现代社会的发展相适应。

1.4 学生学习任务重，过于倾向应试教学

社会上对学业成绩和升学率过度看重的观念对学校的教学产生了消极的影响。家长在给孩子选择学校时，已经不再重视学校的师资力量和学校的文化氛围，评价一所学校的好坏主要看学校的升学率。学校为了扩大自己的规模，提升自己在教育领域的社会地位也不再重视教学的文化氛围。初中英语教学在这种情况下不得不进行应试教育，初中英语教师为了提高学生英语成绩，给学生布置了大量的英语习题。在讲英语习题的时候，有的初中英语教师不能掌握英语试卷以及试题的重点和难点，眉毛胡子一把抓。既耽误学生学习英语的时间，不能全面地教授学生英语知识，也不能提高学生的英语成绩，影响了学生学习英语的兴趣。

2 初中英语课堂上出现问题的应对策略

通过对上面出现问题进行分析，笔者提出以下的建议，以作为上述问题的应对策略。

2.1 培养学生的学习兴趣，让学生成为课堂的主人

在初中英语教学过程中，要时刻意识到学生才是课堂的主人，留出足够多的时间去让学生进行探讨，从而让学生发现英语学习带给他们的快乐。另外，英语教师要备课充分，搞清楚学习的重点和难点，尽量少花时间讲课，将剩余的时间留给学生，让学生发挥出自己的主观能动性。英语老师要培养出学生的兴趣来，组织学生在课堂上讨论和英语课有关的话题，鼓励学生进行英文课本的朗诵以及喜剧表演等等。以此提高学生的英语口语能力。如果能将这些办法融入到教学中，就一定可以提高学生的兴趣。

2.2 营造教学氛围，丰富教学形式

教师的主观努力和学生对英语学习的兴趣息息相关。这要求教师要不断地进行有关经验的总结，在整个教学过程中，要一直培养学生对英语的兴趣。让学生们喜欢英语，爱上英语。开展丰富的教学形式，让学生不仅了解并且掌握有关的英文知識，并且还要在环节上做到丰富和有趣。比如说，在教授学生语法时，可以采用纸片法，将有关的语法做成拼图让学生通过拼图的形式来掌握语法。

2.3 提高教师教学能力，增加英语文化教学

语言文化背景对学习一门语言来说，至关重要，语言的学习不能没有文化的熏陶。我们学习语言的目的，就是为了更加深层次的了解语言，所以在进行语言学习的过程中，要不间断地给学生讲述英语文化。在这里可以通过展示图片，播放纪录片和电影的形式进行教学。通过对英文文化的学习，进而为之后的英文学习做好铺垫。

2.4 减轻课业负担，提高教学质量

这些年来，因为升学的压力越来越大，再加上传统教育工作观念的影响，我国中学生的课业负担越来越重。尤其是英语学科，要想解决好初中英语的教学问题，就要给学生们减轻负担，这在教学中显得至关重要。英语的学习不应该只通过作业，只通过试卷或者是试题。想通过作业就想让学生的英语能力得到提高是完全不现实的，更应该注重的是学生的思维能力和口语、听力的训练。对学生的英语教育要做到重点突出，对重难点知识点进行精讲但也不必面面俱到。精心布置教学，做到有的放矢。一来可以减轻学生的负担，二来，可以让学生的英语口语和听力得到提高，了解英文文化，进而开拓视野。

3 结束语

英语教学问题，一直是我们国家的重点和难点，随着我国经济的不断发展，世界一体化的进程不断的加快，对英文人才的需要也越来越明显，而中学是学生学习英语的最好时机。本文通过对当今中国初中英语课堂中出现的教学问题进行总结，并且提出了相关的对策，希望能够为我国初中生英语教学问题提供帮助。

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