大学生股票投资现状调查

赵明明

摘要：本文以西北师范大学在校大学生的股票投资情况为例，通过问卷和针对性采访的方式进行调查，分析如今在校大学生的股票投资行为现状探讨存在的不利于自身发展的问题，并对如何规范大学生股票投资行为，如何引导大学生形成良好的投资心态和成熟理性的理财思想，提出建议。

关键词：大学生 股票投资

一、问卷统计

调查问卷主要以在校大学生的股票投资观念与行为特征调查为主线进行研究。为了让变量能够全面的反映在校大学生的股票投资情况，围绕两大主线将问卷分为四个板块：1.受访人群的基本信息：2.股票投资态度；3.股票投资行为；4.综合选择。其中，股票投资态度模块细分为对股票投资收益认知调查、对股票投资风险认知调查、对股票投资情感的调查、对股票投资意向的调查四部分。变量设置过程中，充分考虑了调查结果的量化及数据取得的难易程度和可靠性。筛选过程中。尽量避免重复选取那些有代表性的变量。问卷题目大多调查被测者的态度、意愿等。本次调查选取兰州市安宁区西北师范大学的在校大学生作为抽样对象进行问卷调查。调查采用随机抽样的问卷调查方法。

二、数据分析

（一）大学生股票投资意向较强的原因

大部分大学生对股票投资有较强的投资意向.其主要原因是2015年上半年的股市大涨，大学生看好股票市场追求利益是最直接最实在的理由。正是由于全民入市风潮的产生，站在时代前沿的大学生更容易投入股市，期望大赚一笔。加之大学生在校期间的课外时间相对其他职业而言，闲暇时间相对较多。既可以拓展知识面，又可以进行理财，而且简单易行，股票投资当属首选。

（二）股票投资对大学生带来的有利影响

1.增强大学生外在优势。专业水平方面，经济管理专业的同学通过实际操作更有利于为未来找工作提供实践经验；非经管的同学可以为日后个人理财奠定基础。财富积累方面，其他投资产品与股票的最大区别在于股票涨跌难以判断，相对于保险，储蓄的一成不变，股票可以起到以小博大的效果。当然，这对同学们的专业要求较高，也会促进学生炒股水平的专业化。

2.提高理财素养。高等学校对其理财观念的塑造至关重要，具有其他机构或个人无法替代的作用。在校大学生股票投资在一定程度上可以解决非财经管理专业大学生理财意识较弱这一问题。通过炒股大学生可以更好的理解网络、报刊、讲座和论坛等获取的理财知识，形成各种理财信息，通过多元化、系统化和专业化的理财知识体系，增加大学生理财知识储备，帮助其提高理财素养，使之具备较好的理财能力和抗风险能力。

（三）股票投资对大学生带来的不利影响

1.个人學业方面。大学生在学校还应以学业为主，股市营业期间主要也是学校上课时间，两者同时进行，学生必然要有所取舍，而当股市牵扯金钱利益时，大部分的学生会更加关注股市，上课时低头看手机，无疑会占用一部分学习、休息及参与其他活动的时间，这对于一些目的不明确、自制力不强、缺乏理性思考的在校大学生的学习和生活势必会带来不利影响。而且在调查中我们也发现有相当大一部分学生参与股票投资的动机是学习，而投入时间不够，他们的学习所得也必然很有限，甚至一无所获。最终的结果必然是既造成经济方面的损失，又没有学到相应的知识，而且还赔上了宝贵的时间和精力。分散了自己进行课堂专业学习以及参与其他实践性校园活动的注意力。即使是有所得也极其有限，所谓得不偿失。

2.经济损失。大部分大学生对股市以及股票都缺乏对基本的专业知识的了解，更谈不上深入的学习甚至是经验积累。由于大学生缺乏基本的专业理论素养，对股市中存在的风险种类等都不了解，对有关实际操作中的股市、股票等知识缺乏基本完备的认识，这使得他们进行股票投资在缺乏信息来源渠道且对纷繁杂乱的信息难辨真伪的情况下，尤其在选股上，较少有自己的依据和思考，对应该购买多大规模的股票没有衡量标准和正确判断，在股票涨跌中也不懂如何抓住时机，不知如何正确分析股市状况，随大流的现象更加突出，而且还有相当一部分是凭感觉进行，拿钱碰运气。而且，对于股票投资来说，仅有专业知识储备还远远不够，它所涉及的面广且深，包括了社会政治、经济等等各个方面，这对于在校大学生来说，他们对国家政治、经济以及社会的认识不够深入，他们对事物的思考方式以及观察力和真正的社会人还是有很大区别的，他们的思考比较片面化，更缺乏对影响股市的因素变动的分析能力，比如经济政策的管理措施、利率变动、物价变化、货币供应紧缩等，这些因素可能直接也可能间接地影响到股票价格的变动，而大学生群体对这些相关的公开信息提取的有效信息量太少，甚至不会提取有效信息。经验不足的大学生投资者对如此活跃的股市根本没有可靠的应对措施，这些问题对于参与股票投资的大学生来说是极为不利的，这种情况下造成的最为直接的后果便是经济上的损失。

（四）在校大学生对股票投资知识的了解程度不高

根据股票投资知识认知方面的调查数据，有64.8%的在校大学生表示对股票风险和股票收益不了解或者知之甚少。在对关于股票的专业术语的熟悉程度中，其中仅“牛市”有94.2%的熟知程度；除此以外，在校大学生对其余热词的熟知程度均未过半.只有少数在校大学生对“蓝筹股”、“反弹”、“停牌”等专业术语有所了解。从理财产品相关信息获取渠道的意愿看，大学生选择通过专业人员介绍渠道占总数的49.33%；其次为网络渠道了解，占总数的36%，而选择从报刊等宣传渠道、亲友介绍仅占总数的10.67%和14.67%。在对平时关注的股票投资不同方面调查中，在校大学生关注最多的是投资收益和投资期限。随着网络信息传播和手机炒股软件的普及，在校大学生在这两方面的关注程度逐渐增强。

（五）在校大学生股票投资行为有待规范

股票投资行为调查包含股龄、资金来源、股票买卖依据以及投资金额五个部分的调查。大学生股龄调查数据显示，62%的受访者股龄在六个月以内，其他的受访者则在六个月到两年之间：积累的经验和相关知识还不完备。在校大学生炒股资金主要来自个人储蓄，金额多在3000元之内；日均花费2个小时用于研究股票。此次调查中73%的受访者表示参与股票投资影响了自己的学习和生活。绝大多数在校大学生在投资金额方面能够做到适度投资，不影响生活保障，但在投入时间方面，有75.4%的在校大学生表示在投资了股票之后经常浏览股票信息，占用了过多的时间并且大部分同学在上课时间浏览股票信息严重影响了学习专业知识。由此来看，在校大学生的股票投资行为还有待规范。

三、对大学生股票投资的引导对策

（一）加强理性投资的宣传力度，全面增强在校大学生风险意识

虽然不提倡大学生进行股票投资。但是完全制止是不可能的。从法律上看，《民法通则》规定：18周岁以上的公民是成年人。具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动。是完全民事行为能力人。而大学生一般都以年满18岁，是能对自己的行为负责的成年人，所以在法律上大学生进行股票投资是被许可的。而且在全民理财的大环境下，尽管大学生在自身的具体情况存在限制的条件下进行股票投资存在一定非理性性质，但是杜绝大学生股票投资是不现实的。我们应该主动采取措施合理引导，让大学生专注学业。除此之外学校还可以专门建设股票、期货的看盘操作及行情揭示系统。组织学生积极开展模拟演练，此外，当前智能手机、个人电脑等互联网工具广泛使用，学生也可利用课余时间通过各种模拟软件进行模拟，这样既可以让学生学到知识，积累经验，在无投资成本、无风险的行情和规则交易中锻炼金融投资思维，同时模拟软件对交易结果的评价也有利于大学生了解自己的水平，发现股票操作中的风险，修正投资组合，总结投资经验。

（二）大学生应提高自身理财素养、培养实际操作能力

对大学生自身来说，我们要根据自己的具体实际情况理性分析评价参与股票投资的利弊得失，要首先以学业为重，在不断地学习中打牢扎实基础，不断提自身能力，才能在以后的职业发展中有更好的表现，走的更远。要准确衡量自身的条件，对自己有一个科学合理的定位，避免因一时兴起而做出一些不理性的决定或行为。在自己还不具备参与实际股票投资的情况下，着眼于专业知识的学习和积累，提高自己的综合素质，这样才有望在日后的发展中更好的获益于股票投资。

相对于高风险的股票，基金定投资、定期储蓄存款、保险类投资和实业投资等更适合大学生投资理财的方式，大学生可以根据自身情况理性选择。