学会让作文的语言更加细腻

谢松安

摘 要 让作文语言“细腻”，便应从细节刻画及语言的生动优美两方面入手训练。将细节扩展后，尝试用一定的文学技巧优化描摹细节的语言。若能按此思维方式一步步坚持训练，作文的语言定能慢慢细腻起来。

关键词 作文 语言 细腻 词语 修饰 句式

中图分类号：G622 文献标识码：A

在写文章的时候，我们需要用到一些特定的词语，一些特定的语言甚至是结构，让文章表达与传递出来的文字更为细腻与富有情感，让读者感动与产生共鸣。所谓“细腻”，可从两方面来理解：第一，细节刻画真实生动，通过细节能真实地再现作文要记叙的生活场景；第二，语言生动优美，无论是从句式还是语言本身的用词，都非常美而有韵律感。一篇文章，不管你构思多么巧妙，不管你立意多么深刻，离开了生动优美的语言作为依托，是难以成为一篇众口称赞的好文，语言的表达就如同一幅壮锦，高雅、有意蕴，才会产生非凡的魅力，才能吸引读者眼光。

要想让作文语言“细腻”，便应从细节刻画及语言的生动优美两方面入手训练。而细节的刻画，即将人物做某件事的各种细节（外貌、语言、动作、神态、心理）展开详写，写写人物做某件事时衣服什么颜色、手指如何动作、身体什么姿势、头发什么颜色……本文就从自己的教学实际出发，针对如何提高作文细腻的语言来谈谈自己的看法。

1善于丰富词语

想要写出“笔落惊风雨”的文章必须具有丰富多彩的词汇，就如同织好一幅美丽的壮锦，先得拥有五彩的丝绒线一样。因此，我要求学生备摘抄积累本，每天收集几个不等。而且要求把其用到句子的组织当中，在课前，我会不时的写一些句子出来让学生添加修饰。例如：苍鹰能在天空中飞翔，因为它拥有自由；鱼儿能在水中潜游，因为它与自由共舞，。在练习中学生积累思考，答案各有千秋，我与学生把各种答案呈现现出来，再和他们一起讨论，哪些修饰更贴切？在热烈的讨论中，学生更明白修饰语各自的意思和其使用范围，最后一致认为：苍鹰能在蔚蓝的天空中高傲的飞翔，因為它拥用自由；鱼儿能在淡淡的池水中欢畅地潜游，因为它与自由共舞。这样学生既积累了词汇，又能把其正确使用句子中，何乐而不为。在刚才的训练中能灵活运用形容词，它可把事物描写得生动而贴切，能调动人的视觉、听觉、触觉等多种感觉器官，充分让人感知所描写的对象。朱自清的《荷塘月色》，不乏一些优美的形容词写出了荷塘优雅、朦胧、幽静之美，荷花的风雅，这是绘形绘色的典范，我们尽可从大师之作品中汲取营养，除了形容词妙用，还有动词的巧用，更能使文章充满灵气和文采。古往今来，人们对动词情有独钟，“红杏枝头春意闹”一个“闹”春的意境出；“蝉鸣林愈静，鸟鸣山更幽”，一个“噪”和一个“鸣”就起到了动静互化的作用。朱自清的《荷塘月色》中道：“月光如流水一样静静地泻在这一片叶子和花上”，“泻”字描写出了月光自上而下的洒落，写出了月光的轻柔缓和地流动。

2巧用各种修辞

有人说：“修辞是作文的魔水”可点石成金，也有人说：“三分资色七分打扮”在作文中要多用修饰，尤其是比喻、拟人、排比。记得初一学生上完朱自清的《春》以后，以“春”为主题，用比喻和排比写一段话，看了学生的练习，眼前为之一亮，学生中有人写道：春——是鲜花的笑脸，是泛泛着淡淡新绿的柳枝舒展筋骨，是草儿睁开了朦胧的睡眼。又有人写道：春——是天空中摇曳着形形色色的风筝，是那手牵风筝线在山上山下跑来跑去的孩子。又有人写道：春——是自然女神，一睡起来就在梳妆台旁梳洗，她把凝住的流水“梳展”开，把姹紫嫣红涂抹在大地上；把天空洗得明澈湛蓝；把乌云排开，让七彩阳光普照大地。学生能把各种修饰运用自如，心理觉得功夫没有白费，同时学生也明白，巧妙的运用各种修辞，会使作文语言文采斐然，瑰丽多姿，而且还能把五彩的丝绒为自己巧用。

3擅用各种句式

语文教学中常见的句式有：长句、短句、整句、散句等，在写作中长句和短句互相结合，整句与散句兼行或散中见骈、状物写景、叙事说理这样才能摇曳生姿，各擅其胜，为了让学生掌握各种句式的运用，我经常展示一些文段给学生体味，接着进行讲解，然后再让他们仿写，刚开始时显得生涩，慢慢地就写得不错了。

有一次，我出示了冰心《观舞记》中的一个文段：“她用她的长眉、妙目、腰肢、用她鬓上的花朵、腰间的褶裙、用她细碎的舞步、繁响的铃声轻云般慢移、旋风般急转、舞蹈出悲欢离合。”然后要求学生仿写，有一学生写道：“我看着爬山虎伸开柔转的卷须攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝或墙壁的粗糙处；看它舒开折叠的嫩枝，渐渐变青、渐渐地变老、惭惭地变黄，我有一种说不出的感觉 ”另有一学生写道：“茶——看那点点茶叶在滚烫的水中舒展嫩蕊上下沉浮，自有一种从容而不急，审慎而不狂躁，安静而不沉沦的积极，呷上一小口，立刻舌底生津，涩中带甘，余香满口，而且流经血脉，暖彻心肺”

由于学生掌握了这种方法，在写作时不再苦闷不再害怕，还能把作文写得栩栩如生呢！

4巧用诗词秀文章

下面从巧用诗句作标题、作开篇、靓内容和作结尾四方面入手。

（1）巧用诗词作标题。常言道：“题好一半文”直接引用或化用古诗句作为作文标题，使文章标题光彩夺目，如《细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是》，《诚信 直叫人生死相许》，《90后，欲语泪先流》，又如优秀作文《我的人生三部曲》文章分别以“昨夜西风凋碧树”“为伊消得人憔悴”“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”作为文章各部分的小标题，一个好标题必定能为全篇增色，起到画龙点晴的作用。

（2）巧用诗词开篇。俗话说“好的开头便是成功的一半”写作亦然。一篇文章开头，也是要讲究艺术就犹如一场文艺演出，很讲究闪亮登场，紧紧抓住观众心，别开生面的开头，能给读者耳目一新的感觉。如一篇《生命的色彩》习作中，小作者这样开头：“只恐双溪船中，载不动许多愁”这是李清照生命的颜色，灰暗、沉闷；“大江东去，浪淘尽”这是苏轼生命的颜色，雄浑超旷，那我的生命是什么颜色？词语用在开篇，就是先声夺人。

（3）巧用诗句靓内容。借用古诗句，可以突出作者的见解又把景物写得别致传神，而且也能达到突出主题的作用。如走进四季、写冬景时，巧用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，不仅写出了冬景的特征，抒发了作者对四季的喜爱，为文章增添诗情画意，显示了作者深厚的文学功底，对点题、揭示主旨、渲染气氛起到好的作用，又给文章增添文彩。

（4）巧用诗词结尾。精彩的结尾能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力，如《飘雪的季节守望花开》文末“沉舟湖畔千帆过，病树前头万木春”让我们以一种信仰，一种精神，一种气度，在飘雪的季节守望花开，飘雪过后，相信迎来的一定是万紫千红的春天！

如果在作文中妙用诗句，让文章意深神凝，文采飞扬，非常富有吸引力和感染力。

以后在写作文的时候，大家不妨养成这样的思维意识：无论写什么事，都一定要根据立意对事件中人物的细节进行刻画与延长。将细节扩展后，尝试用一定的文学技巧优化描摹细节的语言。若能按此思维方式一步步坚持训练，作文的语言定能慢慢细腻起来。

参考文献

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