基于微信公众平台环境下高校体育课程教学改革的研究

曾 伟

（湖南广播电视大学，湖南 长沙 410004）

随着网络多媒体技术的发展，微信越来越受到人们的喜爱和欢迎，人们可以通过微信公众平台进行交流和互动。微信公众平台的添加方便快捷，人们可以通过扫描二维码或是直接搜索公众号名称来添加，这种方便快捷的操作方法是微信公众平台得以广泛使用的基础。微信公众平台作为自媒体平台，是微信功能的延伸和扩展，由此而产生的微信公众号是微信功能的重要组成部分。在网络快速发展的今天，微信公众平台在高校体育教学中也具有较为广泛的应用前景，并受到了广大师生的欢迎和喜爱。基于微信公众平台快速发展的环境下，高校的体育课程将逐渐进行教学改革，提高学校的教学质量，促使学校教学体系的信息化发展。

1 微信公众平台对高校体育课程教学改革的促进作用

1.1 满足了学生多样化的体育需求

微信公众平台，是在微信的基础上所创建的一种全新的信息化交流平台，体育教育微信公众平台，可以将丰富的体育教学内容和良好的体育锻炼方法融合在一起，通过群发的方式或有针对性地发送给同学们，给他们提供完整的体育教程。这些体育教学的内容主要为体育知识的咨询、体育明星的成功事迹以及体育方面的视频及图片等。高校通过微信公众平台传送信息的方式能有效满足不同学生对于不同体育知识的需求。教师可以通过高校体育微信公众平台，为每个学生制定不同的体育训练方法、体育活动项目、体育锻炼强度等，避免个别学生因体质差在进行高强度体育锻炼时出现身体不适等情况。

1.2 打破了体育教学时间、空间的限制

高校的体育教师在授课过程中，更加注重体育专业技术的运用，而体育专业技术的课程难度较大，学生的掌握程度较低，学生就会失去学习体育知识的兴趣，高校体育教育则达不到理想的效果。微信公众平台可以解决高校体育教学在空间和时间上的局限性，为学生推送体育教学课程，构建高校体育在线课堂，促进学生和教师之间的信息沟通，完成体育知识、体育技能的互动交流。教师可以通过微信公众平台推送信息的方式向学生布置教学任务，学生可以向教师请教关于体育锻炼方法的疑问，积极完成教师布置的作业。微信公众平台教学不再只是局限于校内课堂的有限知识，也不再只是局限于校内课堂的有限时间，实现了空间和时间的开放。这种教学方式给学生提供了一个全方位、宽领域的体育学习氛围，学生可以根据自身条件去汲取体育方面的知识，提高体育素养，有利于充分发挥学生的自我个性，培养他们以自我为中心的学习意识。

1.3 提高了学生学习体育的积极性

高校体育微信公众平台的出现，有效丰富了学生的体育教学课程，为学生的课外活动锻炼提供了相应的指导。随着高校体育课程教学的深化，弥补了高校传统体育课程内容稀少乏味的缺点。师生可以通过高校体育微信公众平台对体育课程的内容进行探讨和进一步交流，学生可以积极地发表自己对于体育教学内容的看法和意见，教师可以进一步了解学生内心的想法和需求。各大高校在体育教学中，通过构建微信公众平台，对学生进行课外体育授课，这样的教学方式既方便又高效。同时，通过利用微信平台简便快捷、内容新颖丰富、互动轻松有效等优势，能有效激发学生们参与学习体育知识的热情，培养学生学习体育知识的兴趣，提高学生的体育学习效率，丰富学生的体育课堂教学内容，推进高校体育教学课程活动的顺利开展。

2 高校体育课程教学改革中微信公众平台的构建与实现方式

2.1 不断培养和强化学生的身体健康意识

如今，微信已经成为大众交流沟通的一种便捷方式，其便捷的操作受到了广大师生的欢迎和喜爱，学生在通过微信公众平台获取知识时，不需要再支付学习费用，方便快捷，省时省力，经济实用。更重要的是，对于知识的获取没有局限。高校体育教学微信公众平台可以向同学们发布相关的体育信息和树立健康的理念，向他们宣传体育锻炼对于身体健康的重要性，培养他们的运动和健康意识，树立健康运动的生活理念。学生可以自主选择自身感兴趣的体育知识，选择接收自己喜爱的信息内容。传统课堂中教师向学生讲授体育方面的知识时，学生属于被动接受的过程，而通过微信公众平台来授课，就弥补了教学过程中学生被动接受的缺憾。学生自主选择体育知识，有利于激发学生学习体育知识的热情，与此同时，学生也更容易理解和吸收体育知识和技能。

2.2 不断丰富高校体育教学的内容和形式

传统高校对学生进行体育教育主要是由高校体育教师在课堂上进行教学，由于体育课时较少、体育理论知识枯燥乏味，学生的学习积极性不高。如今，高校可以通过微信教学来向同学们传授体育相关的理论知识，引导他们学习相关的体育动作和技巧，纠正他们错误的动作，解决他们在体育学习方面的疑问。高校通过微信公众平台推送的体育信息的内容要丰富，形式要新颖，要选取适合于学生阅读的内容，选择最贴近于学生实际生活的信息，通过信息传送、群聊、推送以及线上课堂等多种形式对学生进行课外体育教育。

2.3 积极营造健康的高校体育文化氛围

高校可以在微信平台上设计体育教育运动的专栏，在专栏上更新时事体育新闻，传播积极健康的运动精神，与学生进行交流和互动，引导学生树立正确和积极健康的体育观念。此外，高校可以在微信公众平台上创建交流的栏目，让学生在交流平台上积极发言，积极讨论健康的体育理念，有利于高校创建积极健康的体育文化氛围。在这种积极健康的文化氛围下，学生的体育锻炼积极性才能得到提升。

3 结 论

3.1 高校体育微信公众平台，是一种全新的高校体育教学体系，它打破了传统高校体育课程统一化、封闭式的特点，充分展现了微信公众平台在高校体育课程教育中所起的重要作用，不但提高了学生对于体育学习的兴趣，也提升了高校师生之间体育教学的默契，为教师和学生提供了相互交流的平台。

3.2 微信交流公众平台可以摆脱空间上和时间上的限制，学生可以随时随地通过这种方式发表自己的看法，提出针对性的有效措施。教师可以通过高校微信公众平台来了解学生内心的真实需求，以便校领导对体育课程的不足之处做出相应的调整和改进。总之，高校体育微信公众平台是体育课程的补充，对于体育课程教学的推动作用不容小觑。

3.3 在高速发展的互联网时代，微信公众平台在高校体育教育过程中，受到了广大师生的重视。通过搭建高校体育微信公众平台，有效改善了学生在体育锻炼方面的惰性，促进了学生身心健康发展，有效解决了高校体育课程教学的弊端，为学生营造了一个积极健康的体育文化氛围，培养了学生乐观积极的体育健康理念。

3.4 高校体育微信公众平台的构建，体现了体育教育不断改革与不断发展的进步。通过这种新型的教学模式，学生学到了更多关于体育方面的知识，高校的体育教学效果也得到了提升。因此，需进一步完善微信公众平台背景下的高校体育教学改革，努力实现体育教学质量和教学水平的全面提升。

综上所述，微信公众平台已逐渐渗透到高校体育教学课程中，虽然微信公众平台在高校体育课程领域的教学体系尚未成熟，但我们相信，通过不断地改革高校体育教学课程，定能实现提升高校体育教学质量的目的。