浅析初中语文阅读教学中渗透核心素养的策略

肖 萍

（江西省南昌市豫东学校，江西 南昌 330000）

引言：教师必须不断的引导学生去进行阅读，并在不断的完善阅读的过程中，使得形式能够对阅读产生良好的兴趣，教师引导学生进行阅读的过程就是就是不断的传达学习经验的过程，这是初中语文阅读教学过程中最为首要的步骤。从这个意义上来说，教师必须不断的做好阅读的引导者的角色，只有教师能够不断的引导学生去进行阅读，才能够更好的贯彻教育教学的基本意义，才能够让学生养成良好的学习习惯，从而有利于学生今后的学习和成长。

一、初中语文阅读教学中渗透核心素养的基本原则

（一）教师要培养学生良好的学习习惯与方法

教师要教给学生良好的阅读习惯和学习方法，对于任何学段的阅读来讲，阅读的习惯和方法是最为重要的，教师在初中语文阅读教学过程中，要培养学生阅读的习惯和方法，有些地方或有些书籍是和速度，有些地方和有些书籍适合精读，这些都需要教师真正的把握好学生的阅读习惯和学习方法，教师在实际教学过程中充分的理解到阅读过程中的学习习惯和学习方法。对于教师来讲是十分钟闹的。初中阶段的学生应当养成良好的阅读习惯，和阅读方法表示必须注重培养学生良好的阅读习惯和阅读方法，这是为学生今后的学习打下良好基础的铺垫，教师必须不断的矫正学生不良的阅读习惯和阅读方法，这样才能够真正的有利于学生长远的发展，对于学生来讲能够真正的阅读进去，并能够有效率的阅读才是阅读的目的，从这个角度上来说，阅读习惯和阅读方法对于初中语文阅读教学来讲就是十分必要的，也是十分重要的，具有基础性的意义。

（二）教师要营造良好的课堂氛围

教师必须营造良好的课堂氛围，良好的课堂氛围对于初中语文阅读来讲是必不可少的，只有学生能够在良好的课堂氛围之下，学生的学习的积极性和效率才会更高，这也是保证良好的课堂氛围对于学生阅读效率提升的保障基础课堂氛围的营造，需要教师积极的运用各种教学方法来促成。任何一种教学方法都具有局限性，教师在实际教育教学的过程中，必须能够真正的把教学方法的改进作为基础，只有不断的改进教学方法，适合学生的学习习惯，才能够让学生在良好的课堂氛围中感受到阅读的乐趣，不断的激发学生的学习动力，使学生能够在阅读的过程中感受到学习所带给他们的快乐，这是良好的课堂氛围，对于初中阅读教学所必不可少的。

二、初中语文阅读教学中渗透核心素养的具体方法

（一）教师要注重课堂交流活动的开展

教师要注重课堂的交流活动，以及课堂的互动活动，对于阅读来讲课堂的交流和互动是不能或缺的，在初中英语阅读教学过程中，教师必须注重课堂的交流和互动对于课堂本身所带来的效果，初中阶段的学生对于问题的理解具有一定的片面性，在学习的过程中容易达成不同的共识，这就必须使得学生之间能够相互交流，教师与学生之间的交流必须能够真正的完成。实际上交流是促进学生对于问题的理解和不断的强化学生对问题理解角度的一种措施，只有在相互交流的过程中，学生与学生之间才能够形成一定的问题意识，对于这种问题意识为引导，不断的促成学生对于问题的理解和完成，从这个角度上来说，在初中阅读教学的过程中，教师必须引导学生思考，学生与学生之间也必须相互交流，而这些都需要依靠教师对于教学的引导作用来完成，这是初中阅读教学过程中的重要步骤，也是学生完成阅读教学的必要维度，只有真正的让老师和学生以及学生与学生之间进行交流才能，使得初中阅读教学的效率大大提升。

（二）教师要善于向学生发问

初中阅读教学的效率还需要教师善于向学生发问，学生在阅读的理解的过程中，对于某一问题的认识是否具有正确性，能否真正的反映阅读本身的内容，这是很关键的。教师在实际教育教学的过程中，要善于向学生发问，让学生去思考，阅读的内容不断的让学生有问题本身而感到思考过程的快乐，这样才能够激发学生的学习兴趣，是学生学习的主动性大大增强，这也是保证学生能够真正的对阅读产生兴趣的基础，教师的发问要有技巧，要能够激起学生的阅读的欲望，这样才能够使得初中阅读的教学的实效性大大提升。

结语：初中阅读教学是初中语文教学的重要组成部分，教师必须充分的注重初中阅读教学的实效性，让学生在兴趣的指引之下完成教学活动。同时，也能够让学生在学习的过程中感受到乐趣，这样才能够使得学生在阅读的效率上和阅读的实效上实现突破，这是初中语文教学的核心目的和宗旨。