读懂话题意蕴，找准切入角度

王代福

话题作文是近年来中考作文命题中常见的一种题型。这类题目的写作范围很广，涉及自然、人生、社会，大多话题都接近学生的生活实际，学生可以以话题为中心，多角度、多思路拓展，最后从中选择自己最熟悉的内容、最有把握的文体来写，这样既减少了命题作文和半命题作文的限制性，又扩展了题目的开放性，便于考查学生对自然、人生和社会的真切感受。因此，话题作文曾一度成为众人关注的“宠儿”。

话题作文之所以“受宠”，是因为这类题型具有开放空间大、写作自由等优点。但在考评实践中人们发现，话题作文也存在着“指向宽泛”“宿构性强”“易于套作”等缺陷，并可能对作文教学产生一定的误导。因此，在当前的中考作文命题中，话题作文已呈明显下降趋势。据笔者对2017年全国各地130套中考作文命题的统计，话题作文仅13道，占比10%，且多是“二选一”的形式，与2016年的占比6.3%相比，虽略有上升，但仍呈“红衰翠减”之态。由此可见，话题作文的传统优势正在逐渐消逝。不过，也有不少地方仍在谷底坚守，如河北、山东临沂等地，不仅选择了话题作文，且以单独命题的形式呈现;还有湖北的襄阳和十堰、辽宁的沈阳和大连、黑龙江的齐齐哈尔和龙东地区、贵州的毕节和黔南州、四川的广安、青海的西宁、内蒙古的赤峰等地，都采用“话题作文+命题（或半命题）作文”的“二选一”形式。这种以选题方式考查学生的命题，凸显了命题人对话题作文与传统命题作文各自优势和不足的思辨与调整，这种执着地探索精神确实值得称道。

一般来说，作文命题形式是花开花落自有期。正如近年来的命题作文在一度“冷寂”之后再次“走红”一样，话题作文也有可能再次进入命题范围。值得关注与肯定的是，有些地方的中考命题者多年来都在认真地总结话题作文命题的得与失，努力完善话题作文命题形式，尽量减少形式的盲从和内容的跟风，在命题形式和内容上，融入了更多的理性色彩。如河北省卷在2016年以“不可怕”为话题作文之后，2017年继续沿用这一命题形式，以“了不起”为话题作文，这一话题内容灵活，不限制学生思路，大家有话可说，有事可写，有情可抒。又如山东临沂卷以“借我一双慧眼”为话题作文，取材范围宽泛，贴近现实生活，易于学生下笔。可以肯定地说，在来年的中考中，话题作文仍然是中考作文命题的一道绚丽的风景。

一、命题形式——三种题型

1.“材料+提示语+话题+要求”式。（以2017年山东临沂卷作文题为例）

一位作家到一所学校给孩子们上课，播放了迪士尼推出的一个生态纪录片。片中，成千上万的旅鼠跟着前面带队的旅鼠往前冲，经过沼泽、树丛，最后奔到一处悬崖，悬崖下面是大海。前面的旅鼠跳下悬崖，后面的也跟着全部跳下。

看完片子，作家问孩子们有何启示，孩子们回答说“不要盲从”。

可接下来，作家告诉孩子们，那个片子是假的。

孩子们顿时目瞪口呆……

（这是材料）

生活错综复杂，扑朔迷离，总有些现象难辨真伪，总有些事情出乎意料，总有些人难识真面……对此，我们需要练就一双慧眼。

（这是提示语）

请以“借我一双慧眼”为话题，写一篇不少于600字的文章。

（这是话题）

要求：①自定立意，自拟题目，自选文体（诗歌除外）。②不要套作，抄袭。③文中不得出现真实的人名、地名、校名。

（这是话题）

2.“提示语+话题+要求”式。（以2017年湖北襄阳卷作文题二为例）

“后盾”，意即“背后支持和援助的力量”。生活中，亲朋是后盾;学习上，师长是后盾;行动时，伙伴是后盾。疲惫了，坚持是后盾;失望了，自信是后盾;软弱了，坚强是后盾……

（这是提示语）

请以“后盾”为话题，写一篇文章。

（这是话题）

要求：①自拟文章题目。②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。③字数不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。

（这是要求）

3.“材料+话题+要求”式。（以2017年四川广安卷作文题一为例）

风，跌倒了

才有了美丽的落叶

云，跌倒了

才有了滋润大地的雨水

雪，跌倒了

才有了银装素裹的世界

所以

让我们不再害怕跌倒

让我们在跌倒时

用最美丽的姿势

站起

（这是材料）

请以“跌倒”为话题，（这是话题）自拟题目，写一篇不少于600字的文章。除诗歌外，文体不限，字迹工整，文中不出现真实的人名、地名、校名。（这是话题）

可见，在构成话题作文的四个部分中，“材料”和“提示语”可以不必兼备，但“话题”和“要求”是必不可少的。其中“话题”是核心，是审题、立意的对象;“材料”主要是为了引出话题，同时对话题起注释和说明作用;“提示语”的作用是启发审题、立意和明确写作的范围;“要求”则是写作时的注意事项。在动笔之前，这四个部分都要认真审读，以明確话题意蕴和写作要求。

二、命题内容——三大趋向

1.关注自我成长，引导学生发展。例如2017年黑龙江龙东卷以“我们年少，我们需要”为话题作文，从学生的成长角度命题，引导正处于长身体、长知识的孩子们，写出他们所需要的教育引导、批评鼓励、宽松净化的环境等。又如四川广安卷以“跌倒”为话题作文，这里的“跌倒”显然是指生活中的挫折、失败、磨难、困难等，引领学生用积极的人生态度去面对生活中的种种困难和挫折，从“跌倒”的经历中感受到有益的启示，领悟到人生的意义。

2.关注现实生活，注重情感体验。例如2017年河北卷以“了不起”为话题作文，这个话题非常贴近学生生活，适合学生抒写内心的情感体验。按照话题的提示，“了不起”显然是指写作的对象不平凡，有超出一般的行为和结果。写作对象可以是人，也可以是物。根据题目的立意指向，写作者应从正面褒扬所写对象。又如青海西宁卷以“发现”为话题作文，引导学生回望自己的成长足迹，发现自己的蜕变;回味亲友的点滴关爱，发现身边的幸福;留意平凡的生活，发现无数的不平凡。

3.关注心灵陶冶，考量人生态度。例如2017年湖北十堰卷以“做真实的自己”为话题作文，命题意向偏于强调学生自我内心的感受，接地气，时代感强。按照话题前的提示，考生应紧扣改变自己、坚持自己、绽放自己来写，文章才会出彩。又如黑龙江齐齐哈尔卷以“相遇”为话题作文，引领学生回味人生中（与他人、与自然、与书籍、与历史）曾有的“相遇”，以此触动心灵，温暖人生。

三、写作程序——三大步骤

第一步：揣摩题意，明确旨向。正确理解“话题”的内涵，明确话题作文的要求，把握“引语”或材料的旨向，选择自己擅长的文体。例如2017年辽宁锦州卷以“细”为话题作文，从提示语中可以发现，“涓涓细流汇成了浩瀚的大海”指向点滴积累，“无微不至的关爱铸就了永恒的亲情”指向细致的关爱，“过程的细节往往决定了最终的成败”指向细节与成败。再如辽宁沈阳卷以“家与国”为话题作文，应主要阐述家与国的关系，立意可以为“爱国如爱家”“家是最小国”“有国才有家”等。

第二步：调动储备，谋篇布局。从“话题”所包含的内容生发开去，围绕自己最熟悉的材料去延伸、拓展、想象，從中搜罗出最能展示个性、最能吸引人、最有说服力的材料，并据此构思立意、谋篇布局。例如2017年湖北襄阳卷以“后盾”为话题作文，先读引言，便可把握“后盾”的意蕴，即“背后支持和援助的力量”。再读提示语，便能打开思路：可以写自己疲惫、失望、软弱的时候，别人的鼓励、支持与帮助是自己的后盾;也可以写他人遇到困难的时候，自己慷慨相助，成了他人的后盾;还可以写自己某一方面的品质是支撑自己的后盾等。总之，这道题目的写作范围非常宽泛，写作手法也十分灵活，既可以实写又可以虚写，还可以虚实结合。

第三步：选点切入，一气呵成。话题好比一个面，一般都比较抽象、概括，而我们要写的作文只是这个“面”中的一个“点”，因此题目中给出的词语不能直接用来拟题。应该通过修饰、限定等手法将话题的切入点缩小，并运用得体的表达方式，或叙事写人，或写景状物，或发表见解、展望前景等。可以以小见大，也可以“大题小做”。例如2017年河北卷以“了不起”为话题作文，就可以将话题缩小为“谁真了不起”或“了不起的谁”。生活中，普通人把普通事做到极致，就是了不起。譬如环卫工人在烈日下坚守岗位、在暴雨中疏通下水道垃圾，以此为素材就可以写出一篇“环卫工人了不起”的作文。当然也可以写古今名人的故事，还可以写当下热点人物的励志故事和美好德行。

四、拟题技巧——五种方法

1.修辞法。拟题时灵活巧妙地运用一定的修辞手法，会使标题熠熠生辉，为文章增添情趣美。如比喻《你是我坚强的后盾》（湖北襄阳卷以“后盾”为话题），又如比拟《跌落凡尘的星星》（四川广安卷以“跌倒”为话题），再如对比《细节与成败》（辽宁锦州卷以“细”为话题）等。

2.扩展法。在所给话题前面或后面加上适当的词语。如《妈妈，你真了不起》（河北卷以“了不起”为话题）、《积累造就成功》（内蒙古赤峰卷以“积累”为话题）、《告别往昔》（贵州毕节卷以“告别”为话题）等。这种方法可使话题由大化小，由概括到具体，避免出现“下笔千言，离题万里”的现象。

3.套用法。把歌曲名、歌词、电视剧名、影片名、诗文名句、成语、俗语、歇后语、名人名言、广告词等直接引用或加以变化后用作标题。如《家是最小国》（辽宁沈阳卷以“家与国”为话题）、《遇上你是我的缘》（黑龙江齐齐哈尔卷以“相遇”为话题）、《冷眼向洋看世界》（山东临沂卷以“借我一双慧眼”为话题）等。

4.设置悬念法。在拟题上设置一个诱人的悬念，或透露一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望。如《意外的发现》（青海西宁卷以“发现”为话题）、《应该“比”什么》（贵州黔南州卷以“比”为话题）等。

5.中外结合法。此法指的是引用或者音译一些人们熟悉的外文短语或句子作为题目。这种标题具有幽默色彩，往往会给人带来一种轻松、愉快的感觉。如《中国工匠，Real Kung Fu！》（辽宁大连卷以“真功夫”为话题）、《Scars to your beautiful！》（湖北十堰卷以“做真实的自己”为话题）等。

示范引路一】（2017四川广安题）

风，跌倒了

才有了美丽的落叶

云，跌倒了

才有了滋润大地的雨水

雪，跌倒了

才有了银装素裹的世界

所以

让我们不再害怕跌倒

让我们在跌倒时

用最美丽的姿势

站起

请以“跌倒”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

要求：略。

跌落凡尘的星星

◎四川广安一考生

每个人都是天上闪亮的星，跌落凡尘便成了最美的诗篇。

不为五斗米折腰的陶渊明，不愿意与世俗同流合污，毅然辞去官职，他“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，留下了“采菊东篱下，悠然见南山”的绝美诗篇。仕途上的不顺，以及他对清节的坚守，让他不能成为达官显贵，但也正因为他的坚守，才使他开创了田园诗风，留下《归去来兮辞》《五柳先生传》等脍炙人口的名篇。如果说陶渊明是一颗坠落的星星，是一个跌倒的小官，那么他的跌倒却照亮了一世文坛，照亮了无数后来人的心。在文学和历史的长河里，他无疑是最美的浪花之一！

“梦里不知身是客，一晌贪欢”，李煜又何尝不是一位跌倒的皇帝呢？那些浩瀚烟波，大江名川，原本都是自己的大好江山啊！可是如今自己却被千夫所指，只有把酒低吟，独自神伤，强颜欢笑，咽泪装欢！“晓妆初了明肌雪，春殿嫔娥鱼贯列”，当年的宫廷盛状，都已经随着那落花流水远去，如今只剩下自己黯然神伤、扼腕叹息！可是，不也正是因为他体验了国破家亡、流离失所的人生绝境，才有了《浣溪沙》《玉楼春》这样的华美辞章吗？一首《相见欢》真是让人读后“剪不断，理还乱”啊！李煜跌倒了，却在词作上绽放出了美丽的光彩！

陆游与唐婉，跌倒在母亲的封建礼教下，才有了凄美的《钗头凤》;东坡和朝云，跌倒在时间的流淌中，才有了深情的《江城子·十年生死两茫茫》;徐志摩与林徽因，跌倒在错综复杂的感情纠葛中，才有了凄美的《再别康桥》《偶然》《你是人间的四月天》……

每个人都是一颗星，每首诗都是一片云。我们或许不够闪耀，但我们不要害怕跌倒，因为那时候，或许是我们绽放最美的自己的时候！

【点评】

一、论点明确，论据充分。本文开篇点题，亮出论点;文中列举陶渊明和李煜两个典例以及陆游与唐婉、东坡与朝云、徐志摩与林徽因三个泛例进行论证;文尾重申中心论点，深化主旨。

二、选材精当，语言优美。本文提取中国古今文坛上家喻户晓的名人素材，以他们的亲身经历说理，阐述“跌倒反而成就最美的诗篇”这一道理，令人信服;作者引用诗句娓娓道来，让全文充满文学气息，给人以美的享受。

【示范引路二】（2017湖北襄阳题）

“后盾”，意即“背后支持和援助的力量”。生活中，亲朋是后盾;学习上，师长是后盾;行动时，伙伴是后盾。疲惫了，坚持是后盾;失望了，自信是后盾;软弱了，坚强是后盾……

请以“后盾”为话题，写一篇文章。

要求：略。

她是我的坚强后盾

◎湖北襄阳一考生

四月已在大地上等待久了，田圃跟牧场等待久了，鱼塘和小溪等待久了，等待久了我们这些调皮的孩子……

——题 记

也许她不是那么威猛，但在我心里她永远是那么高大;也许她不是那么漂亮，但在我心里她永远是那么美丽;也许她谈不上那么完美，但在我心里她永远是那么阳光……因为她——老班，是我的坚强后盾。

春风起

天，灰蒙蒙的;云，低沉沉的;人，懒洋洋的。“阿嚏……阿嚏……”我连打了几个喷嚏，猛抬头，老班已走到我的身旁说：“感冒了？嗯，还好，不烧。你把衣服拉链拉上，跟我去医务室。”贴在额头上的手虽已离去，但那份随风而起的柔情已浸入我的心田，暖融融的。老班领着我走到教室门口，像是想到什么，她又停住，转身对同学们说：“同学们，这几天风很大，能联系到家长的赶快联系，让家长送衣服来，别感冒了。天气多变，你们要注意添减衣服。”说完一阵风似的走了。哦，那是一阵春风——“吹面不寒杨柳风”，丝丝春风送暖意，缕缕柔情伴身边。

有老班在身边叮嘱关爱，我不再无助孤单，因为她是我贴身的后盾。

春雨洒

抠，抠，抠……我百无聊赖;愁，愁，愁……我心烦气躁;唉，唉，唉……我想发泄。“咱们谈谈！”啊，老班又来了，她清冷的嗓音荡涤着我的燥热，她犀利的眼神透视着我的心田，似指责，似提醒，似期待。回憶的影像在我的脑海中倒带：曾经她在办公室里鼓励我定目标，在走廊上批评我马虎，在课桌前引导我拓展思路……有她在，我上课很少走神;有她在，我活动总想上前;有她在，我的成绩也是“芝麻开花节节高”……

春雨淅淅沥沥贵如油，提醒我加快步伐;老班谆谆教诲情似海，滋养我茁壮成长。

有老班的不时提醒与鼓励，我不会偏离航向，因为她是我贴心的后盾。

春阳暖

浅青色的黎明，残余的夜色渐渐褪去，星光已是朦朦胧胧，我们在操场上齐齐站着，远处隐隐约约有一个矮矮的身影，正向我们走来。近了，更近了。映着光，我看清了她的面容——淡淡的眉毛，小小的眼睛，塌塌的鼻子，大大的嘴巴，再加上一副眼镜。啊，是老班！她精神抖擞，理了理衣衫，迈步跑在我们队伍的最前面。“一，二，三，四……”我们迎着晨曦，齐声高喊。

在老班的陪伴与鼓劲下，我们勇往直前。不得不说，她是我们“冲锋陷阵”的后盾。

春风吹醒了枝丫，带来新绿;春雨滋润了大地，让一切生机盎然;春阳亲吻了我们，让我们斗志昂扬。在春这幅饱蘸着生命繁华的画卷中，有着老班浓墨重彩的一笔。的确，老班是我们的后盾，有她在，我们无所畏惧！

【点评】

一、结构精巧，层次清晰。本文运用“题记”和“小标题”的形式行文，别具匠心：题记运用起兴手法，创设情境，意蕴丰厚，情味绵长;三个小标题运用象征手法，托意于物，犹如锦上添花，既使结构井然，又让文章增色不少。

二、笔蘸浓情，叙议结合。文中记叙老师循循善诱、爱生如子的事例生动鲜活，感人肺腑;作者情动于衷、有感而发的议论画龙点睛，起到了揭示主题、深化中心的作用。

【示范引路三】（2017辽宁沈阳题）

家是一只船，载满成长的故事;国是浩瀚的海，托起点点的帆。家，暴露了国的文明与荣耀;国，汇集了家的幸福与期盼。

请以“家与国”为话题，写一篇文章。

要求：略。

有国才有家

◎辽宁沈阳一考生

“一玉口中国，一瓦顶成家。都说国很大，其实一个家。一心装满国，一手撑起家。家是最小国，国是千万家……”成龙的这首歌唱出了很多人的心声——有国才有家！

国太平，家才可能安稳。

国家局势影响着家庭的安稳，日本侵华期间，没有哪个家庭能过上安稳的日子。“我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿……九一八，九一八，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡……”歌中表达的悲怆情怀恰恰是国家处于危难的时候，没有国哪有家？“皮之不存，毛将焉附？”人民流离失所，没有房子，一家人无法聚在一起，家又从何谈起？在电视中我们常常看到，有的个体生意人最初抱着侥幸心理，只顾小家，关心自己今日银两进了多少。当日寇铁蹄踏来的时候，他的家被洗劫一空，命都难保，还如何谈生意？

国富强，家才可能和乐。

国家经济状况好谓之富，国家在世界有地位谓之强。国家富强，老百姓的小家才可能和乐。在物资匮乏、科技落后的时代，人们每天填不饱肚子，哪里还会有心情聚会、旅游？有个顺口溜可以说明当时的落后状态：点灯基本靠油，交通基本靠走，通讯基本靠吼……

如今，人们生活富足，精神生活也上了档次。几个家庭相邀自驾游，既放松了心情又增进了感情。日常聚会更是小事一桩，一家人或几家人，只要有个名义，就可聚餐。端起酒杯，吉祥话顺着酒气说出口，幸福感在心中起。国富强，人才有精神，家庭才可能和美，确实有道理。

国恒昌，家才可能兴旺。

当今世界仍有些地方局势不稳，我们应居安思危，应意识到国家恒昌、太平、强大对每个家庭的重要性。我国“二孩”政策全面开放后，很多家庭添丁，谁愿让炮火硝烟惊扰孩子的笑脸？

总之，国家命运关乎家庭命运，我们都渴望太平与安稳、富强与和乐、恒昌与兴旺。如果你是黄皮肤黑眼睛的中国人，请记住“有国才有家”，这是颠扑不破的真理！

【点评】

一、观点鲜明，结构严谨。本文以“总—分—总”的结构行文，文首用歌词引出中心论点，然后分别从“国太平，家才可能安稳”“国富强，家才可能和乐”“国恒昌，家才可能兴旺”三个方面阐述，最后归纳总结，首尾圆合。

二、方法多样，分析入理。本文抓住文体特征，紧紧围绕“国”“家”两个关键词来写，要么议论，要么概述，并合理运用道理论证、举例论证、对比论证等多种方法，集中论述了“国”对“家”的影响之大，内容充实，说理透彻。