小学英语有效阅读教学

刘冰冰

摘要：阅读是语言教学的重要部分，培养学生的阅读能力是英语教学的重要目标也是素质教育的根本，而有效性的英语阅读教学更为重要，有效性所体现的特点主要是在阅读教学活动中教师采用合适的教学方法来提高教学效率和教学质量。同时学生也能提高学习英语的积极性和提升学习效率，本文分析小学英语中的有效教学性阅读教学。

关键词：小学英语；有效性阅读

小学教师的教学特点是以激发学生的兴趣为主，阅读教学要激发学生的阅读兴趣，同时交给学生阅读的方法，使学生掌握了一定程度的阅读策略，这就避免了有些教师为了去测试和教授知识点而与阅读能力的培养和提高学生的认知背道而驰，经过探索，实践，总结本文分析和总结了一些点滴体会。

1.有效性阅读教学的必要性

阅读教学在英语中占有重要的地位，在语言学习中，阅读是学习语言技术的基础，同时阅读的最终目的是培养和提高学生的阅读能力，由于较强的阅读能力是提高英语能力的基础，学生一旦具备英语的阅读能力，就能自主的在阅读中进步并且学习，阅读教学不仅要传授语言知识，进而且还能培养语言技能，从而培养小学生良好的阅读习惯，增加他们对语言学习的兴趣同时又培养自信心，训练思维方式，懂得并掌握学习英语的一些方法从而实现阅读教学的意义，因此广大教师应该开展有效性阅读教学。

2激发学生英语阅读兴趣的措施

兴趣是最好的老师，学生只有对英语产生浓厚的兴趣，才能推动其自主地学习英语，产生强烈阅读的求知欲望。

2.1 小学英语阅读的选材

教师需要对小学生阅读的内容进行甄别，提炼等环节选材要符合学生的理解程度，首先选择能引起学生阅读兴趣的阅读材料提高学生阅读欲望，而不是随便盲目的选择阅读材料，阅读的过程也不能急功近利操之过急，要循序渐进，由浅入深，可以参考一些图文并茂的图书，文字既不能过多也不能过少，以提高学生学习英语阅读的效率为主。

2.2创设多元的阅读环境

2.2.1根据小学生的年龄特点，以比赛或者竞赛的方式促进阅读的学习首先有助于提高学生的积极性，满足学生们强烈的求知欲，其次可以形成一个激励制的学习使学生越学越爱学并且充满热情和乐趣的去学习。其中比较好的比赛获竞赛的方式是手抄报比赛，这样的方式有助于学生自己搜集预读材料，根据教师拟定的主体进行资料整理和选择，最后完成任务，以个人或者是小组的形式进行参赛。

2.2.2 教师可以让学生利用课外时间搜集整理英语的名句和优美的句子，课堂进行展示，这些段子，文章，或是新闻，都可以让学生体会学习英语的成就感，以此来达到激发小学生英语阅读兴趣的目的。

2.3 创造良好的英语学习环境

2.3.1学校校园内可以粘贴各种形式的英语标语让学生在不知不觉中学习英语，这样的方法使学生不仅阅读了英语的内容同时学生还学到了相关的知识内容。

2.3.2创办英语板报，由于板报能够体现不同学校的文化，在板报中增添了英语内容，这样日积月累，坚持不懈，学生就会增加阅读量从而提升了英语阅读的能力。

2.3.3创办英语沙龙或者英语角。

创办英语沙龙或者英语角，举办校园英语活动，营造良好的英语阅读气氛，学生可以认识到英语阅读的重要性，懂得通过阅读更好地应用英语知识和技能。

3合理安排和计划有足够的英语阅读时间养成良好的阅读习惯。

小学生正式处于习惯养成的时期，培养好的英语阅读习惯是尤为重要的，学生还在适应有被动到主动学习过程的培养阶段。所以，教师应将英语阅读引入课堂教学中，教授学会英语基础知识内容之外，正确引导学生利用一定的时间让学生进行英语阅读，并且阅读时，自己准备一本英语词典，以便不会的单词及时查阅，逐渐养成阅读习惯，培养阅读兴趣，提高阅读效率，以此达到增强阅读能力的目的。

4 扩展阅读的教学方法

4.1 丰富词汇量

英语作为语言的一种，学习中单词和短语就是基础，所以教师在要求学生进行英语阅读的同时还要扩大和丰富学生的词汇量，积累丰富的词汇量才能有助于阅读水平的提升，一般采用的学习积累词汇的方法是多遍的重复学习，教师可以让学生通过自己制作卡片，来加深对单词的记忆，同时以比赛竞赛的方式让学生以小组或者个人的形式进行背诵，经过不同活动中的多次记忆，学生很快就能扩大词汇量。

4.2 借助多媒体教学

由于小学阶段学生注意力实践段，因此教师要做的是怎样能提高学生的学习效率，在有限的时间内让学生将学习内容更多更牢固，就要求教师通过一些方法將学生的注意力时间延长，教师可以借助多媒体教学，将枯燥的单词句子通过生动形象的图片和视频的方式展现出来，能有效吸引学生的注意力，并且学生易于理解，从而起到提高教学效率的效果。

4.3 采用合理的记忆方法加深学生的记忆

知识记忆牢固是日积月累的功夫，要加强学生的记忆，教师需要多次进行重复以巩固学生所学的知识内容。因此教师在记忆重复过程中要采用由易到难，由浅入深的方法让学生对单词和句子以及文章的理解和记忆更深刻更牢固，坚持这样的记忆训练能有效提升学生的阅读能力。

5提高学生阅读效率的其他有效方法

5.1 培养学生养成默读的良好习惯，即不出声阅读，这样学生可以集中注意力，并且不易疲劳。

5.2培养学生养成快速阅读的习惯，这种快速阅读的能力有利于学生提高阅读效率。

5.3比赛的形式进行合理提高阅读量培养阅读兴趣。教师设定阅读时间要求学生在规定时间内阅读。提高阅读量。

总而言之，小学生阶段，英语阅读是一项长期坚持的训练，不能操之过急，日积月累的坚持才能达到有效提升阅读能力的目的，教师应该在平时课堂上培养学生的阅读习惯和阅读能力，激发学生的阅读兴趣，通过小学生心理年龄的特点选择适合他们的阅读活动方案，来挖掘孩子们的阅读潜能，从根本上提高学生的阅读能力。

参考文献：

[1]佚名.小学英语课外阅读策略

[2]王喻.如何引导学生进行有效的英语课外阅读[J].和田示范专科学校报.2010（3）

[3]刘静.促进小学英语阅读教学的有效策略[J].课程教育研究，2013（34）

[4]王英.浅谈小学英语课外阅读面临的问题与优化策略[J].教育教学论坛，2013（21）

[5]王文静，罗良，阅读与小学生发展，华东示范大学出版社，2010.

[6]史大胜，美国小学生早期阅读教学研究，博士学位论文，东北师范大学，2010.