论高中生学习英语语法的方式

王拂尘

摘要：高中是一个学习压力较大的阶段，面对来自高考的压力，所以说掌握学习方法想的极为重要。就高中英语语法来说，此时的英语语法已经大致完成。如何在教师的指导下开展有效的复习，提高学习效率，这已经成为高中生在学习中所需要的思考的。就当前的英语语法的学习来说，英语语法是连接单词和句子的桥梁，对于听力、阅读、写作都有着不可忽视的影响。在英语语法学习中也离不开教师的指导，从而不断开拓学生的自主学习能力以及英语的综合素养。本文主要从英语语法学习的重要性以及高中生学习英语语法的方式，这两方面进行了详细的阐述。

关键词：高中生；英语语法

随着教学改革的逐渐推进，我们越来越强调学生在整个教学过程中的主体地位，当然了也离不开教师的指导。在教材中也为学生的自主探究留有更多的空间。当教师将大量的主动权交还给学生的时候，学生如何在教师的指导下，发挥主动性，不断提升学习的效率，特别是自身薄弱环节的提升，这是值得每一个学生思考的。毕竟，当教师将大量的时间、空间留给学生的时候，对学习方法的总结、学生综合能力的培养都是有着一定的要求的。

一、英語语法学习的重要性

英语语法的学习是句子框架结构所在，没有熟练的语法知识，那么将无法清晰、准确的表达出意思。随着课程改革的逐渐推进，在教学中越来越弱化语法的教学，但是这并不是说语法的学习不重要。英语的学习，不仅仅是面对高考的需要，同时还有日常的交流活动。对高考来说，英语语法的学习，我们能够在听力、阅读中只有在正确语法规则的帮助下才能完整地理解整个文章的含义。从而提高做题的准确率，获得较高的分数。而对日常的交流活动来说，语法便是进行清晰、准确语言表达的基础。而缺乏语法搭建的句子，在语义的表达上极容易造成曲解，从而形成语言阻碍。所以说，语法的学习就像建房子的框架一样，框架搭得不好，最终会影响到房子的质量。

二、高中生学习英语语法的方式

（一）培养良好的学习习惯

对于学生的学习来说，最为重要的便是学习习惯的培养。毕竟，学生习惯是建立在学习方法的基础上，发挥自身的主观能动性。英语语法学习的不同时期，关注的重点不一样，所要求学生有所重点的去关注。首先便是专心听讲。教师在有限的四十五分钟内，阐述较多的知识重点。学生保持高度集中的注意力，将教师讲解的重点句型、语法尽量做到课堂上及时消化，积极培养有意注意。其次，便是提前预习。高中阶段的学生认知能力等都有了一定的发展，可以适当的进行自主学习。而提前进行预习，能够最大程度保证课堂上的听课效率。根据预习的效果，掌握课堂的主动权，减少听课的盲目性，从而增强听课的效率。最后便是及时复习。根据艾宾浩斯遗忘曲线，输入的信息成为了人的短时记忆，经过及时的复习之后，便会成为人的长时记忆。所以，应该根据自身的学习情况及时进行复习。

（二）回归教材，夯实基础

一般来说，教材是根据教学大纲和实际需要，为师生教学应用而编选的材料，所选择的课本都是比较经典的。我们在进行复习的时候，回归教材。根据教材进行相关模板的树立，建立属于自己的知识结构。当然了，回归教材也是复习的重要组成部分。对于教材中的短语应该及时积累，如果放到考试前后会应付不过来，并且记忆是属于短时记忆。所以说，我们在回归教材的时候，首先是注重平时一些短语、语句的搭配，其次就是根据课文进行一些知识结构的梳理。

（三）不断训练，巩固学习效果

英语语法的学习是一个长时间积累的过程，如何掌握大量生硬的语法，需要便是不断练习语法规则，直到成为一种语言习惯。通过大量的练习，这种规则才能够为我们所用，最终达到脱口而出的状态。首先是透过练习题的练习。本身教师在四十五分钟进行语法知识的讲解，内容比较集中，学生的记忆属于短时记忆。而通过课后的大量的练习能够从不同侧面去巩固课堂上所学的知识点。当然了，我们也应该关注练习题的难易程度，根据自身的学习情况进行有针对性的练习。其次便是强制性背诵记忆。英语语法知识在初中的学习上有了一定的积累，而在高中阶段学习的语法知识的学习难度有一定的提升。所以基于这种情况，应该不断的进行重复、替换性的练习。毕竟，英语最终还是归结到使用上。在长期的强制性背诵中不断提升语感，在替换学习中，明白不同单词的用法，最终达到合理运用。

（四）回归实践，进行情景式学习

英语的学习最终还是回归到实践中，实现交流作用的。所以说，语法学习之后，应该创立适当的情景，方便将之前的学习成果在实践中不断夯实。情景式教学方法，能够将语言的使用情景更好的还原，体会到每一种表达最真实的环境，从而不断提升语感。同时情景式教学，能够将原本学习的单一的单词、固定搭配、语法知识融合在一起，通过不断的练习体会语义、语境。语法知识在实践中得到不断的锻炼，也更能够容易了自身的不足，从而在今后的学习中从练习中不断提升。当然了，情景式的学习，一定要关注好自身的最近发展区，进行有难度的练习，从中不断去学习、总结。

三、总结

语法学习在高中英语学习阶段是不可忽视的，语法的学习是一个长期积累的过程，需要学生付出更多的努力去记忆、总结。单纯的额记得语法规则并不是学会了，只有准确的运用语法规则，才称得上学会了语法。所以说，基于这个要求上语法知识学习，最终回归到实践中。学习语法，一味的机械记忆并不能提升语法学习的学习效率，而是应该基于教师的讲解，去体会内在的逻辑结构，体会规则背后的使用，在不断练习中学习总结归纳，建立良好的学习方法。掌握了语法学习规则后，一定会对语法学习有一定的推动作用的。

参考文献：

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[2]严宝.论高中英语语法和词汇复习的可行性策略[J].教育教学论坛，2011，（10）