智慧教育的技术解构与融合路径研究

李典叡

摘要：信息化发展大背景下，智慧教育已成为推动我国全面发展的必然选择，也是突破教育发展困境的有力举措。随着智慧教育技术的不断完善与成熟，再加上我国越来越重视教育改革，加大经费支出及政策扶持力度，结合实际国情推进智慧教育，实现科教融合战略目标，具有现实意义。

关键词：智慧教育；技术解构；融合路径

智慧城市作为智慧地球战略的核心内容之一，深受发达国家的追捧，已被列入诸多国家科技发展战略的主体计划环节。我国于2012年底正式开展试点智慧城市工作。在科学技术飞速发展的今天，未来城市的发展离不开教育的支撑，如何利用先进的信息化产业体系推动智慧教育发展，这是建设智慧城市的必经之路。

一、智慧教育的技术解构

先进的信息技术是推动智慧教育发展的重要载体，有关智慧教育的技术解构，本文主要从教育者与学习者两方面展开分析。

（一）基于教育者的智慧教育技术解构

1.智慧教育设备

从教育者角度出发，智慧教育工作采用的主要设备包括基本教学工具以及教學所用客户端，该综合性教学设备依靠接入互联网而实现智慧教育云，支持教育过程中的各项交互活动。

2.智慧教育模块

基于教育者角度的智慧教育模块主要内容包括：制作教育资源、上传教育资源、制定教学计划、安排课程、干预教学过程、评价教学结果。智慧教育模块是一个完整的系统，它的各个功能之间相互关联、密不可分，借助信息交互渠道提供教学服务。

3.智慧教育服务

借助智慧教育技术为教育者创新教学模式提供服务与支持。在整个智慧教育体系中，各个模块协同运作，实现教育功能。例如环境模块及工具模块为智慧教育提供软硬件支持；智能服务模块实现可视化教学过程；教育者模块为创设学习情境、优化学习过程等提供服务；教育资源模块支持资源检索、资源推荐以及资源自适应。

（二）基于学习者的智慧教育技术解构

1.智慧教育设备

从学习者角度出发，智慧学习过程采用的主要设备包括基本学习工具以及学习所用的客户端。根据具体的教学内容以及学习目标需求，智慧学习设备接入互联网平台，既可为固定模式，也可为移动模式，为学习者创设多元化的学习体验。

2.智慧教育模块

为了确保智慧教育云端能准确地获得学习者需求，识别学习者所需信息内容，进而提供精准的服务，应在智慧教育云技术端感知学习者特征以及学习情境特征，借助计算机技术高效率地处理信息，完成学习者建模过程。

3.智慧教育服务

为了给学习者提供个性化、智能化、多元化的教育服务支持，智慧教育云端的各项功能与各个模块需协同运作，在共同努力下实现学习目标。例如环境模块及工具模块为整个学习过程提供软硬件支持；智能服务模块支持建设学习社群，实现可视化学习过程；学习者模块为制定学习计划、干预学习过程、评估学习成果等提供服务。

二、智慧教育的融合路径

智慧教育的发展应以完善的教育制度为根本保障，基于信息技术与智慧教育的协同发展，构建推广机制，探寻智慧教育的融合路径。

（一）打造智慧教育云平台

打造云平台为实现智慧教育根本目标提供技术条件支持。基于智慧教育的实际需要，搭建的云平台应为多级架构模式，采取公有云与私有云相结合的形式，从上而下地均匀分布教育类型、教育模式以及教育特色，确保智慧教育的内容与方法切实符合学习者的发展需要。另外，从智慧教育的整体架构为出发点，云平台应衔接教育资源、教育系统及教育服务等信息，支持用户身份认证、共享数据信息，保证接口的规范性，实现弹性拓展硬件资源以及强大的存储数据能力，基于互联网技术支撑提供教育服务。

（二）挖掘智慧教育大数据

智慧教育的发展需建立大数据思维，借助大数据分析提供更好的教育服务。同时，以大数据信息为支撑的智慧教育平台，更具广泛性与规范性，体现“以点带面”的发展原则，为教育者与学习者提供示范性的应用服务。在应用智慧教育系统过程中，截取规律性不强但是实际应用意义较高的数据信息，例如学习者的作息时间与学习成绩的关系、教育者应用网络技术能力与教学水平的关系等，通过挖掘大数据发现隐藏的内在规律，为个性化教育提供参考。

（三）突破智慧教育技术关

智慧教育的未来发展仍然面临诸多技术难题，这就要求各级科研机构及教育单位，围绕智慧教育的发展需求提供有价值的技术支持和政策支持，让智慧教育的未来之路充满光明。在技术研究方面，目前亟需解决如何实现智慧教育的组合与科学推送，进一步完善智慧教育体系的建模体系，采用大数据关联分析技术，实现教育资源的多态组织，并且在实际运用过程中验证各套技术方案的可行性。

（四）结合智慧城市综合发展

智慧教育是建设智慧城市的重要分支，二者结合是未来发展的主流方向。智慧教育的发展应充分考虑建设智慧城市的客观需求，结合智慧城市的发展框架，创造良好的内部技术条件与外部环境，积极运用全新的技术手段，建立全新的服务理念，实现智慧城市与智慧教育的互通发展。

技术创新与变革是新时代的发展主旨，实现智慧教育发展已成为建设智慧城市必须面临的现实问题。为了进一步推动智慧教育，应从技术与系统两大角度为切入点，探索智慧教育的性质与特征，从本质把握智慧教育的核心与真谛，同时结合我国教育发展的实际情况，开拓智慧教育的融合路径，实现智慧教育的可持续发展目标。

参考文献：

[1]杨现民，余胜泉.智慧教育体系架构与关键支撑技术[J].中国电化教育，2015（01）：77-84+130.

[2]杨现民，刘雍潜，钟晓流，宋述强.我国智慧教育发展战略与路径选择[J].现代教育技术，2014，24（01）：12-19.