加强学生养成教育，扣好人生的第一粒扣子

彭超

摘 要：小学生对社会主义核心价值观的认识并不如大中学生，在学校日常工作中加强学生的养成教育，让他们形成良好的行为习惯，为今后人生观、世界观的形成打下基础，从而自觉践行社会主义核心价值观。教育学生养成良好的整洁卫生习惯，做到举止文明的最起码标准，建立良好的人际关系的基础，并尊重他人。

关键词：小学生；社会主义核心价值观；养成教育；举止文明

对于青年人如何养成正确的价值观，可以用一个非常生动而深刻的比喻：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好，小学阶段正是学生对社会、世界初步认识的时期，只有让学生对人生、世界有正确明晰的认识，让他们走好人生的第一步，才能形成正确的价值观。

小学生对社会主义核心价值观的认识并不如大中学生，在他们心中也没有那些高大上的想法和理论，他们只有对外界稚嫩的认识，所以我认为在学校日常工作中只有加强学生的养成教育，帮他们扣好自己的第一颗扣子，让他们形成自己良好的行为习惯，为今后人生观、世界观的形成打下基础，从而使其自觉践行社会主义核心价值观。加强学生的养成教育，应注重以下几个方面：

一、教育学生养成良好的整洁卫生习惯

良好的整洁及卫生是一个学生最基本的要求，养成了良好的整洁卫生习惯将让一个人受益终身。小学生进入学校的第一天，老师就应该让学生知道养成整洁卫生习惯的基本要求，让学生在以后的学习生活当中逐步形成好的习惯。教师要明确提出每节课、每天、每周的整洁卫生要求，知道教室中的课桌、地面等公共环境的整洁标准，个人的清洁卫生要求，并安排学生间相互监督，共同养成好习惯，让每个人无论何时都自觉遵守，这样良好的卫生、整洁的环境就会自然形成。

二、教育学生行为举止要文明

走在各个景区，我们不难发现各种“留念”：××到止一游，在校园当中我们也能发现这样的“杰作”，这些行为都有悖于我们的道德，也使得我们对学生日常举止文明的教育显得更为急切。举止文明是做人的最起码标准，是有修养的外在表现，更是建立良好人際关系的基础。从某种意义上说，它比智慧重要、它比学识重要、它比金钱重要，它关系到一个人形象的塑造，甚至会影响国家民族的形象。让学生“品学兼优”才是我们教育的本质，才能培养与我们文明古国形象相符合的接班人。

在这方面，学校可以考虑首先从我们国家的优秀传统文化中汲取营养。《三字经》《千字文》《弟子规》《千字诗》《幼学琼林》等蒙学，都是很好的教材。如古人对“站、行、坐、卧”的概括就非常经典：“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓。”当然除了从中汲取营养外，我们还要举行各种活动，比如进行举止文明的专题讲座、故事会、演讲等，让学生在活动中巩固，自觉做到举止文明。

三、养成尊重他人的好习惯

“尊重”是我们人人都渴望的，尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。只要与人接触，就会有尊重他人的内容与要求。在小学的四年级《品德与社会》教材中就对尊重他人提出了明确的要求，我们一定要让学生明白、要做到：

（1）尊重父母。尽管他们是亲人，尽管他们年老体衰甚至成为我们的沉重负担，也要尊重他们，孝敬他们。

（2）尊重他人的劳动。社会物质财富、精神财富是他人劳动成果的积累，是我们赖以生存的根本，每个人都不可以破坏。

（3）尊重他人的人格。不做有损他人人格的事情，不要把自己的恶意施加到他人身上。

（4）尊重他人的生命。注重安全，不伤害他人身体，不伤害他人心灵，敬畏生命，珍爱生命。

（5）尊重他人的“缺陷”。要善于欣赏他人，接纳他人，不能嘲笑他人的缺点与不足。

（6）尊重他人的隐私。不翻看他人的信件、手机、日记、抽屉、包包、文件夹等，尊重他人的过去、痛苦、不幸、伤疤等。

（7）尊重与他人的诺言。尊重人与人之间的约定。

（8）尊重孩子。孩子年龄小，各方面还很幼稚，但大家不要忘了，孩子与大人在人格上完全平等。

（9）尊重大自然。与自然应和谐相处，我们不仅要保护环境，更要尊重动物，不能随意破坏它们的家园，否则将来受惩罚的就是人类自己。

俗话说：“习惯成自然。”学生的养成教育是日积月累慢慢养成的，有一个量变到质变的过程。好习惯是在不断纠错、不断强化、不断实践的过程中逐步形成，逐步完善的。学校要深入开展、持续强化良好习惯养成教育工作，着重进行不良行为习惯的矫治和良好行为习惯的培养，让每名学生都能养成良好的行为习惯，帮他们扣好人生的第一颗扣子，培养学生正确的价值观，让他们自觉践行社会主义价值观。

编辑 段丽君