浅谈汽车车身涂装课程一体化教学

徐兵

（常德汽车机电学校 415000)

随着汽车保有量不断增加以及交通拥堵状况不断恶化，汽车出现碰撞、摩擦等事故显著增加。汽车车身涂装工艺与技术作为汽车车身恢复的重要手段，其对于汽车后期保养与维修具有重要作用。

1 一体化教学的含义

一体化教学不仅仅是传统意义上的理论学习与实践动手能力的结合，其真正的含义与优势在于，可根据实际工作情况设计出有教学特色与实际意义的教学案例与工作任务，通过对实际案例的分析以及对工作任务的完成，在实践中学习到知识与技能。通过一体化教学，学生可以掌握在以后工作中需要的技术与本领[1]。

2 如何开展汽车车身涂装课程一体化教学

2.1 加强校企合作

当前汽车涂装教学大多数都是按照规定好的内容进行实践操作练习，缺乏对当前新技术的运用，缺乏对当前出现的汽车涂装新技术的全面认识。为解决这些问题，高校应该加强与企业的联合，根据企业当前创新发展的车身涂装技术进行教学，要安排学生进入企业学习，让学生进入汽车涂装车间实际参观，并在情况允许下可以加入到生产一线中，从实际生产中体验新技术。还需要安排教师进入企业工作，通过日常工作让教师能够掌握企业当前汽车车身涂装工艺的最新发展趋势与新方法，将学到的新知识与新技能带回到课堂上，让学生第一时间掌握最前沿的技术，只有这样才能保证学生学习到的技术可以为以后的工作服务。同时要让汽车企业中精通汽车涂装工艺的工程师现身说法，将自己对于汽车涂装的实际工作经验告诉给学生。

2.2 根据实际案例制定工作任务

在培养学生实践能力时，要根据实际发生的案例制定学生的工作任务。工作任务必须能够反映车身涂装教学的特点与技术要领，让学生在实践操作中进一步掌握汽车涂装的基本原理，对涂装工艺能够做到手到擒来。同时工作任务一定要符合当前的教学进度，不能超越学生的学习范围，这样不仅会造成无意义教学，还会打击学生的学习积极性与创新性[2]。

2.3 建立设备齐全、设施配套的涂装实验室

一体化教学，必须要通过实践来学习，必须要从实践中掌握自己的实际技能。因此要加强实际动手能力，就必须要有设备齐全、设施配套的涂装实验室。在完成某一阶段的理论学习后，需花费较长的时间与精力进行实践操作，实验室需要配备完整的汽车涂装操作工具，并且要根据汽车涂装工艺技术的更新及时进行换代，保证学生能够真正的学习到知识。同时在实际考核中，要将实践能力作为考核的重点，做到“理论为辅，动手为主”的考核标准，将实践操作能力的考核作为考察学生能力的标准。

2.4 因材施教

一体化教学要根据学生在学习能力与实践能力的不同有区别性的进行培养教育。针对操作能力差的同学，要加强实际操作能力的重点培养，通过不断地进行实践操作让其真正的懂得理论知识，而不是只从书本中学习。对于课堂学习能力差的同学，要帮助其建立对学习的兴趣，掌握学习方法，只有因材施教才能做到全范围培养。

3 汽车车身涂装课程一体化教学的重要性

针对汽车车身涂装课程教学存在的问题，一体化教学的优势在于能够解决当前教学中所面临的缺乏实践操作能力、理论知识与现实技术脱节、学校教学不能适应当前汽车技术发展的需要以及教师对车身涂装系统知识缺乏等问题。将汽车车身涂装教学在实践中创新，在创新中传承，真正为培养合格的涂装人才发挥应有作用。

4 结束语

车身涂装是汽车产业发展到一定阶段的重要产物，是汽车车身修复必不可少的重要手段。汽车车身涂装课程一体化教学作为培养汽车车身涂装工艺人才的重要方式，对于汽车车身涂装工艺的发展与创新具有不可替代的作用。如何更好地实施汽车车身涂装课程一体化教学，让学生学习到更多的知识，将来走向工作岗位后能够及时适应需求，是每一个涂装教学人必要认真思考的问题。

[1]金安鹏.理实一体教学在车身涂装课程中的运用[J].东方教育,2015(5).

[2]吴复宇.关于理实一体化教学的几点体会[J].交通职业教育,2011(3):20-23.