网络环境下初中思想政治课教学探究

廖明清

摘 要：初中政治教育不论在学生心理品质的培养，还是法律常识与社会责任教育等方面都发挥着积极作用，是各中学应充分重视的基础课程，并以此来培养学生形成优良的思想价值理念与道德素质，为今后的学习成长奠定坚实基础。尤其是在网络环境下，教师应科学整合相关资源来开展更高效、完善的初中政治教育。

关键词：网络环境；初中政治教育；策略分析

一、前言

在网络、计算机等先进技术的高速发展带动下，初中政治教育理念与方式也发生了巨大改变，学校教育制度也在不断更新、完善。在此背景下，为了突破传统授课理念与模式的种种局限，教师应充分整合、利用网络资源，探索、尝试更新颖科学的教学方式，以此来促进政治教育水平的不断提升，让初中生得到更全面的培养。

二、利用网络资源，革新政治教育

对于初中阶段的政治教育来讲，主要内容有毛泽东思想、邓小平理论，以及一系列法律常识与道德理念等。新一代的青少年作为我们国家未来发展的重要力量，也是实现中华民族伟大复兴的希望，其思政政治、道德水平的高低，并非只是其个人问题，也是关系到国家发展的大事。因此，初中政治教师应及时更新自身教育理念，突破传授教育理念与模式的种种局限，积极探索、尝试更新颖科学的教育模式，重视先进网络设备的引进，加强新颖网络资源的引用，让学生可以自由的下载、学习与思政教育课程相关的内容。比如，一些图片信息、视频影像等，都是较为新颖、丰富的网络教学资源，通过科学整合其教学资源，不仅有助于学生学习兴趣的激发，也能够为各项思政教育工作的高效、有序落实提供有力保障。

三、融入网络世界，提升学生道德修养

初中阶段的思政教育任务主要是培养、提升学生的思政觉悟，注重良好个人习惯、健康人格的培养，促进其明辨是非能力的不断提升。在校园中，学生很少能够接触到具备优秀思想人物的机会，对此，教师应对这一空洞给予科学把握，并通过校园网络建设，积极引导学生融入网络世界，恰当运用“榜样法”来培养、提升学生的思想正式觉悟与道德品质。不论是在哪一阶段，榜样的力量都是不容忽视的，尤其是对于正处于青春期的初中生来讲，即使一个看似平凡的人、一段简单有力的故事片段，或者是一段深入人心的小故事都可能会激发学生心中的激情、梦想。对此，初中政治教师应给予足够重视，在日常教学活动设计中，教师应加强网络资源搜集与整合，通过对时代杰出人物的恰当引用来科学开展思政、道德修养等方面的教育培养活动，相比于大量枯燥、单一的教材理论内容来讲，真实存在的人与发生过的事件，可以产生更理想的催化作用，学生接受起来也比较容易。同时，在教学设计中，教师也可以结合实际情况，适当的引用一些反面案例，通过搜索网络资源，找到一些违规违法的视频资源呈现给学生，让学生充分认识到这些不良行为可能导致的严重后果，进一步警戒学生，使其能够在日常生活中准确的分辨对与错，进一步增强其明辨是非的能力。且在此过程中，也能够帮助学生树立良好的思政信念，促進其道德修养、思想觉悟的不断提升。

此外，为了有效矫正学生的一些不良学习习惯，帮助其明确学习发展目标，始终保持良好学习态度，要注重网络与实际的科学衔接，让学生获得更全面的政治教育培养。

四、利用网络环境，加强思想交流

所学知识往往都会给人的思想带来潜移默化的影响，要想取得理想思政教育效果，就必须要注重政治知识的讲解。对于初中教师来讲，在网络环境下，为了更轻松、有效的将政治知识传授给学生，教师可以先通过相应网站，增加师生之间的思想交流，以此来为政治思想教育工作的开展创造良好条件，让学生通过校园网络，与教师、同学共享交流网络信息资源，以此来进一步提升网络资源的利用率，为学生提供更优质的服务。同时，教师也可以通过创建的交流网站，随时分享一些有趣且极具教育性的素材，以此来启发学生政治思维，促进其政治素养的不断提升。

比如：在带领学生学习一些法律常识时，就可以在课程结束后，通过相应网站来讲发生在学生周围的一系列真实案例分享给学生，积极鼓励学生通过对其案例存在的问题，呈现的道理进行深入分析，融入到其情景之中，然后再在此基础上，对自身日常生活中一系列行为是否正确做出全面分析，从而在今后生活中，能够继续发扬正确行为，及时改正错误行为。通过开展这样的政治教育活动，不仅可以帮助学生更轻松、高效的掌握政治知识，也有助于进一步锻炼、提升学生分辨是非的能力。

五、结语

综上所述，广大初中政治教师在日常教学中应充分认识到，在网络环境下，为了全面适应教育发展需求，促进学生身心全面、健康发展，教师应积极整合、利用网络资源，构建更新颖、生动的政治教学活动，将政治教育担负的教育功能充分发挥出来，培养学生形成良好的思想道德品质。

参考文献

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[2]王岩.略谈网络环境下初中思想政治教育工作[J].课外语文（上），2016，（8）：162-162.

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