如何在高职院校加强师德建设

文/李玉金，天津工程职业技术学院

社会上各种诱惑正在从点到面蔓延，如果缺失信仰，很容易偏离道德的航线，导致各种情况发生。对教育而言，师德建设尤为重要，高职院校教师的思想政治素质和道德情操直接影响青年学生的世界观、人生观、价值观的养成，决定着人才培养的质量，关系着国家和民族的未来。因此要加强和改进高职院校师德建设工作，全面提高教育质量。

1 加强师德建设的必要性

1.1 加强师德建设，领航学生求知成才。

教师是学生求知途中的指路明灯，影响学生选择前进方向。学生不仅学习知识和技能，而且要学习教师为人处事的方式。教师的一言一行会对学生的人生观和价值观产生潜移默化的影响。品德高尚的教师要帮助学生树立积极的学习态度和正确的价值取向，使学生善于学习、乐于学习，从而成为品学兼优的优秀人才。`

1.2 加强师德建设，引导教师爱岗敬业。

爱岗敬业是教师最基本的职业道德，是师德师风建设的核心。教师只有具备了高尚的师德，才能真正关心学生的健康成长，才会爱学生，才能爱岗敬业，乐于奉献，才能以良好的师德师风去影响学生，做学生的良师益友，做到为人师表。

1.3 加强师德建设，确保学校持续发展。

教师是学校的主体力量，教师积极工作才能推动学校持续发展。教师的言行举止，体现了学校的办学风貌。学校引进和培养教师，不仅要注重对教师知识能力的考核，还要注重对教师品德和作风的考核。师德师风考核，不能流于形式，需要在教师工作过程中实施全程考核。

2 加强师德师风建设的对策思考

2.1 创新师德教育，引导教师树立崇高理想。

将师德教育摆在教师培养的首位，贯穿于教师职业生涯的全过程。青年教师入职培训中强调师德师风建设。同时师德教育是优秀教师团队培养，骨干教师、学科带头人和学科领军人物培育的重要内容。在师德教育中，重点加强社会主义核心价值观教育，重视理想信念教育、法制教育和心理健康教育；注重创新教育理念、模式和手段；建立师德建设专家库，定期为一线教师培训，用教学点滴来生动诠释师德内涵。发挥职业教育的优势，注重在教学科研、社会服务活动中开展师德教育，鼓励广大高校教师参与调查研究、学习考察、挂职锻炼、志愿服务等实践活动，增强师德师风建设的切实效果。

2.2 加强师德宣传，培育重德养德良好风尚。

把握正确舆论导向，坚持师德宣传制度化、常态化，将师德宣传作为学院宣传思想工作的重要组成部分。定期系统宣讲《教师法》《教育法》《高等教育法》和《高校教师职业道德规范》等法规文件中有关师德的要求，宣传普及。把培育良好师德师风作为学院校园文化建设的核心内容，报导优秀教师的先进事迹，展现我院教师的精神风貌。利用教师节等重大节庆日，通过电视、报纸、网站及微博、微信、微电影等新媒体形式，集中宣传学院优秀教师的典型事迹，努力营造崇尚师德、争创师德典型的良好舆论环境和社会氛围。

2.3 健全师德考核，促进教师提高自身修养。

将师德考核作为学院教师考核的重要内容。师德考核遵循尊重教师的主体地位，坚持客观公正、公平公开的原则，采取个人自评、学生测评、同事互评、领导考评等多种形式相结合的方式进行。考核结果会及时通知教师本人，考核优秀的予以公示表彰；考核不合格者由系主任负责向教师说明理由，听取教师本人意见。考核结果存入教师档案。师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并在教师职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决。

2.4 强化师德监督，有效防止师德失范行为。

学校建立健全师德建设年度评议、师德状况调研、师德重大问题报告和师德网络舆情快速反应制度，及时研究加强和改进师德建设的具体措施。构建学校、教师、学生和社会多方参与的师德监督体系。健全完善学生评教机制。充分发挥教职工代表大会、工会、督导办等在师德建设中的作用。学校建立师德投诉举报平台，及时掌握师德信息动态，及时纠正不良倾向和问题。对师德问题做到有诉必查，有查必果，有果必复。

2.5 注重师德激励，引导教师提升精神境界。

完善师德表彰奖励制度，将师德表现作为评奖评优的首要条件。在同等条件下，师德表现突出的，在教师职务（职称）晋升和岗位聘用，骨干教师、学科带头人和学科领军人物的选培，各类高层次人才及资深教授、荣誉教授等评选中优先考虑。同时，师德师风也是所有员工年终结余发放数额考核的一个重要因素。

2.6 严格师德惩处，发挥制度规范约束作用。

建立健全教师违反师德行为的惩处机制。学院明确规定教师不得有下列情形：损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为；在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行；在招生、考试、学生推优、等工作中徇私舞弊；索要或收受学生及家长的礼品、礼金等财物；对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系等任何违反教师职业道德的行为。有上述情形的，依法依规分别给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、解除聘用合同或者开除。对严重违法违纪的要及时移交公安机关处理。

总之，在师德建设加强的过程中，充分尊重教师的主体地位，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，政策保障、制度规范、法律约束相衔接；建立教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制；引导本院教师自尊自律自强，做学生敬仰爱戴的品行之师、学问之师，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者。