混凝土工程课改在实际过程中的应用

1　混凝土工程课程概况和新课改思路

1.1课程概况混凝土工程是土木工程专业的一门核心课程，在所有专业课中占据着重要的地位，混凝土课程体系的教学效果直接关系专业教学的质量和专业人才培养的质量。混凝土工程课程改革要以培养具有良好职业道德、较强专业技能、具备可持续发展的学习与适应能力的高素质技能型人才为目标，充分利用有限的教学资源，让学生全面掌握混凝土课程的知识和技能，从而实现与工作岗位的无缝衔接。

1.2改革思路。混凝土课程不仅要讲授混凝土结构基本知识，还要通过教学的各个环节来培养学生的工程意识和对混凝土结构设计的能力。要根据课程特点的特点，有计划的对学生进行专业技术和能力的培养。首先要培养学生的分析能力和计算能力；其次培养学生混凝土工程设计的综合能力，并能独立解决工程设计中的各种问题;三是要培养学生的建模能力、设计方案能力和评价能力。所以专业教学的内容和方法要适应整个土木工程的需要，注重培养学生学会在实际工作中灵活的应用基础理论，并培养和锻炼工程概念和结构计算能力，培养学生的工程结构意识。要根据社会和市场需要，充分高效利用各种资源，为混凝土课程改革教学提供优质的服务，创设适合学生树立工程结构意识的学习环境。比如学习框架结构时，组织学生到框架工程施工现场，使学生对整个框架结构的组成及各部位配筋情况进行深入的了解，使学生建立形象的框架结构概念。

2　混凝土工程课程改革的必要性

2.1传统的教材缺陷。传统教学中应用的混凝土工程教材,主要侧重于施工工艺的分析和介绍,在章节内容上过分拘泥于分项工程施工操作步骤的学习,施工技术与现实施工过程割裂开来，学生只理解了教材的理论内容，到施工现场会与实践有较大的脱钩，变得束手无策。

2.2岗位能力的需求。土木工程是劳动密集型企业，抓住市场需求才能抓住学校发展的命脉，这就要求建筑单位管理人员、技术人员必须要有较强的专业的综合的理论知识和实践能力，去更好的在岗位上发挥职能，为企业创造经济效益。而当前传统模式的教学注重学生学习成绩的提高，忽略了实践和综合能力的培养，导致许多会理论却不会操作实践的低端人才。所以混凝土工程技术专业课程改革要围绕学生的岗位能力需求进行，以培养学生的实践能力和综合素质为目标，使学生毕业就能胜任基本的业务工作，减少适应期和过渡期。

3　混凝土工程课改教学实践及应用效果

3.1混凝土工程课改教学实践。混凝土工程课改教学设计中,要努力实现以下几个课程标准要求。一是合理确定项目教学图纸。项目教学用图纸要综合考虑几个因素：①结构形式。选择常见的工程结构形式作为模拟对象进行操作训练；②工作面大小。要根据班级小组人员数量科学的选择合适建筑面积的图纸，确保实训进度和实训安全。③综合专业基础知识。建筑工程是一项复杂的系统工程，涉及到的知识领域点多面广，比如《建筑材料》《画法几何与建筑制图》《建筑构造》《力学与结构》《建筑施工组织》《建筑工程测量》《工程定额与预算》等多门学科，要教会学生综合运用各门知识，掌握相关的专业技能。三是科学选择项目教学形式。教学设计过程中要统筹利用好实践操作和观摩教学两类形式。实践操作需要消耗砂、石子、水泥、钢筋、模板、钢管、扣件等材料,在实践操作中尽可能的减少不可循环利用的资源消耗,最大限度的利用钢管、扣件、钢筋、模板等重复利用类的材料。教学实践对于主体结构中的钢筋、脚手架、模板、测量放线等模块，要统一纳入实践操作模块。混凝土浇筑等不可循环的操作过程,归为观摩教学,通过录相、校外实训观摩等形式弥补实践操作的缺憾。四是要设计持续循环的基地项目教学。校内实训基地要坚持持续、循环的设计理念，比如主体结构中的柱钢筋模块,可以采取以下方式实现“循环”：“按图进行柱钢筋下料计算柱纵筋、箍筋下料长度复核(首个班级进行钢筋切割下料,以后的班级只进行长度复核)柱钢筋骨架现场定位安装柱钢筋检验批质量验收(项目主体框架操作完毕)柱钢筋骨架拆解柱纵筋、箍筋分类捆扎、编号堆放、规范保管”。通过以上方式，可循环使用得到实现，最大程度的减少了资源浪费。

3.2混凝土工程课改应用效果。一是混凝土工程项目模块化教学为学生的职业定位提供了实践空间。学生通过实践演练对“施工员”、“造价员”、“材料员”、“安全员”等各种就业岗位有了深刻的切身体验，更好的找到未来适合的岗位定位。二是树立了“安全第一”的思想。项目操作实训使学生更加对“安全在于防范,责任重于泰山”的安全工作方针有了清醒的认识，在未来的岗位上时刻秉承“安全高于一切”的从业思想,发扬严谨高效的工作作风。三是能胜任市场岗位所需。通过混凝土工程教学项目化课程改革,学生专业基础知识得以夯实，学生的扎实的岗位综合能力的以培养，综合素质得以提升。

4　结语

混凝土工程课程因为教学内容繁多、覆盖面广，如何充分利用有限的教学资源提高教学效果，让学生全面掌握混凝土课程的知识和技能，从而实现与工作岗位的无缝衔接，成为混凝土新课改的一项重要任务。通过混凝土工程课改的教学实践，应用到混凝土工程实际工作中也取得了较好的效果，使学生毕业就能胸有成竹的胜任工作中的岗位需求，提高择业的竞争力。