斯波琳的“戏剧游戏”与创造性的想象

臧笑楠

【摘 要】生活知识的广博与文艺修养的丰富是演员具有丰富、活跃的想象力的基础；在表演艺术创作中，演员可以运用“有魔力的假设”来调动自己的想象力。

【关键词】戏剧游戏；创造性；想象的产生

中图分类号：J812 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）29-0033-01

一、斯波琳理念

斯波琳是美国即兴表演和实验戏剧运动的重要奠基人，是演员、导演、戏剧教育家和教育心理学家。她运用戏剧游戏进行即兴表演是她独创的表演教学方法和演员训练体系。斯波琳的方法影响了美国戏剧界的几代人，并扩展到教育学、心理学、社会学等多个领域。

她的理论和方法，旨在创造一个安全的环境，在这个环境中，创造性的体验和想象可以没有阻碍的发生。她说：“每个人都能表演，每个人都能即兴表演……我们通过经验和体验进行学习，没有人教授任何人任何事情……”也就是说，她认为每个人都具有（也应该）具有体验和想象的能力，具有适应环境的能力。

那么为什么会是游戏呢？

首先，游戏是人类生存，在生理和心理上的必需品，是人类的普遍行为。从幼年开始我们便喜欢玩，如果不是随着年龄的增长以及社会生活各方面的制约，这种游戏的本性会原原本本的保留到我们成年，即便如此，成年后的我们也会始终带有游戏的思想。

其次，人类通过游戏来学习。比如说动物，当猫咪在幼年的时候，它们会相互撕咬打闹游戏，其实，它们是借此类游戏来培养训练其捕猎的能力，虽然现在的猫已经养尊处优，但其天性里的东西依旧如此，人类也具有同样的本性，通过游戏来进行沟通学习。

再次，任何人类活动一旦进入到艺术的层面，就具有了游戏的性质。斯波琳认为“玩游戏与戏剧表演有心理程度的区别，但没有类别上的不同”，就像我们小时候玩的过家家，其实从那时起，我们就已经生活在自己给自己设定的规定情境里面，就已经开始了人物扮演。在那个我们给自己设定的规定情境中，我们与别人进行沟通、交流，没有任何的障碍与压力。同时，在我看来，游戏可以使人活跃，无论在心理还是身体的层面，当我们真正的开始游戏，我们的想象和体验方面的能力会随之活跃起来。

二、何为创造性的想象？

在表演专业基础课教学阶段，有一项非常重要的内容，就是培养演员的七力四感，而七力四感之中，又以想象力为先，在大百科全书戏剧卷中，对想象力做了如下解释：丰富而活跃的想象力——想象在演员的创作中不仅起着对剧作的补充与深化的作用，还能促使演员产生情绪体验以及动作的欲求；演员的想象力应该具有强烈的行动性；演员的想象中还应该有一种在创作过程中出现的即兴想象，想象力不是天生的，它的培养与发展是和演员的生活积累与文学、艺术修养分不开的。虽然这一概念应用于表演专业的学习之中，但我们不可否认，生活之中我们同样是如此，因为社会中的人总是在扮演着不同的角色的。总结来说就是，能够激起人产生强烈的行动性与情绪体验的想象就是创造性的想象。

三、如何激起创造性想象的产生

首先我们应该考虑的是在什么状况之下我们会产生丰富的想象。举两个生活中的例子：晚上，在我们自己的房间里独自一人，我们会经常出现思绪飘飞的情况，那个时候好像我们的思路可以走得很远；当和自己多年的朋友在一起时，我们经常会无所顾忌，谈话沟通时常妙语连珠，可如果有陌生人在场，我们有时便不知该如何说话，甚至冷场。这两种状态生活中可能每个人都遇到过，这里面有一个最重要的原因，那就是我们自己会对所处的环境做出判断，当我们判定这个环境是安全的时候，我们的想象便会迸发，而当我们过多受制于一个环境时，我们的想象便会出现障碍，思路都已经被阻塞，就更谈不上具有创造力了。所以，創造性想象产生首先就应该具有一个我们自认为安全的环境。

其次，想象力的丰富一定要具有生活积累和文学艺术的修养，需要不断地学习。在表演专业中有一个非常有意思的现象，很多学习表演的学生都会有成名的想法，但在真正成名的学生中会出现两个极端，一是出名趁早，在20岁左右，凭借自己出色的外在条件一举成名。二是大器晚成，在30甚至是40多岁，凭借自身精湛的专业素质成名。这个现象是值得我们思考的，在我看来，大器晚成的那些演员是因为有了厚重的生活和文学艺术方面的积累，而这些生活积累不仅帮助他们在表演上出类拔萃，在生活上也成为佼佼者。他们更加善于与人沟通，更加善于行动，目的更为明确。看似是生活阅历的增加，实际上正是因为其积累的东西越来越多，想象力越来越丰富，并且行动性越来越强，对于事情的预判能力越来越强，而作为生活的写照——表演的能力，也就随之增强。

综上，斯波琳的“戏剧游戏”理念能够完美解决如何产生创造性想象这一问题，无论于生活中还是演员训练上。利用戏剧游戏创造一个安全的环境，在这个安全环境中通过心理学的手段来营造可以让体验与想象自然发生的环境，通过参与游戏让参与者（无论是演员还是社会人）进行即兴表演的方式来训练参与者的体验和想象的能力，增强直觉力，从而让自发性的创造成为可能。

参考文献：

[1]中国大百科全书（戏剧卷）[M].

[2]刘阳.创造性体验——斯伯琳和她的戏剧游戏理念[J].