新形势下高校舞蹈教学的改革和发展

赵倩雯

【摘 要】随着教育改革的不断深入和发展，国家越发的强调学生全面发展的重要性。在此背景下，我国各高校不断的开设舞蹈专业，为学生进行舞蹈教学，用多角度、多层次、创新的教学思想和模式，来培养技能型和全面型的舞蹈人才，以符合当下社会对于舞蹈人才的要求。本文通过对相关文献的分析和探讨，对新形势下高校舞蹈教学的改革和发展，进行了简要的分析，并提出了对舞蹈教学的几点思考，以供参考。

【关键词】新形势；高校舞蹈教学；改革；发展

中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）29-0177-01

由于各高校随着社会发展的要求，都纷纷增加了舞蹈专业，对此，如何培养出高素质，高技能的舞蹈专业人才，让学生拥有扎实的舞蹈功底的同时，拥有符合当下社会要求的舞蹈表现力，便成为了各高校要面临的最重要的问题。如何在新形势下顺应舞蹈教学的改革，让学生认识到舞蹈艺术内涵，和文化底蕴的同时，培养学生的专业技能和专业素养，成为技能型和全能型人才，就成为了各高校当下要面对的主要问题。

一、新形势下高校舞蹈教学的存在的问题

（一）高校对于舞蹈教学课程的忽视，教学的方式传统。对于大多数的高校来讲，舞蹈课程虽然已经划入学校的课程范围，但是，它依旧不是学生专业的主要科目，因此，对于舞蹈课程的安排上，高校并没有相应的重视，反而，大多数的高校将舞蹈课堂设定为选修课程。[1]

对于学生而言，选修课就意味着课程并不重要，对于课堂的出勤率舞蹈教师同样也没有在意，所以，导致舞蹈课堂的出勤率很低。

同时，对于舞蹈教学的人才培养计划，因循守旧，都是依照学生入学前定制的。因此，不仅跟不上时代进步的步伐，同样，因为舞蹈教学方式的陈旧传统，只是注重舞蹈动作的训练，轻视学生的情感教学，这就导致学生对于舞蹈课堂提不起兴趣，导致舞蹈课堂学生的积极性很低，课堂效率和质量并不高。

（二）师资力量不足，影响教学质量。对于高校的舞蹈教学来说，课堂质量的高低大部分取決于教师的师资力量。舞蹈教师的专业水平和专业技能高，教授出的学生也会拥有扎实的舞蹈功底和舞蹈基础，反之，若是舞蹈教师并不专业，根本无法起到教授学生的作用，那么舞蹈课程的质量可想而知。[2]

当下的高校中，大多数的舞蹈教师学历水平并不高，而且，因为高校的师资力量不足，就导致舞蹈教师在授课之外，同时还肩负着学校的宣传和其他工作。这就让舞蹈教师没有时间来提升自己的舞蹈技能，更没有精力去传授学生更多的舞蹈知识和舞蹈动作。舞蹈教师师资力量薄弱，已经无法适应当下社会的发展，更无法培养出符合社会要求的舞蹈人才。

二、对于新形势下高校舞蹈教学的思考

（一）加大舞蹈教学的重视，创新教学方式。对于舞蹈教学来说，要想得到质的飞跃，首先高校要给予重视，从本质上加大舞蹈教学的课程数量，提高舞蹈教学的质量。对于舞蹈教学的培养计划，高校应该与时俱进，不断的更新自己的培养计划，以符合当下社会的发展。

同时，舞蹈教师应该认识到每个学生的不同，根据他们的认知水平，舞蹈基础水平，来制定出不同的舞蹈练习计划。[3]

例如，舞蹈教师可以采用分层教学法来进行舞蹈教学，将舞蹈基础水平相近的学生放在一起，进行训练。对于基础较差的学生，巩固他们的舞蹈基础，对于水平较好的学生，在扎实基础的同时，训练学生的舞蹈表现力，引领他们认识舞蹈的本质，灌入自己的情感。同时，教师要充分了解学生当下的喜好，教师可以利用他们的喜好，来进行相应的学习，也能够不断的提升自己的舞蹈专业技能，提高学生在舞蹈课堂的积极性，促进课堂教学质量的提升。

（二）重视师资队伍的建设，提高舞蹈教师专业素养。对于高校的舞蹈教师选拔，高校首先应该提高舞蹈教师的准入门槛，不仅要注重舞蹈教师的舞蹈技能，对于其他方面也要进行考核，例如专业素养，创新思维和创新能力等。

只有不断的提升教师的专业技能和素养，组成一支师资力量强大的师资队伍，对于高校的舞蹈教学来说，才是保障，是能够提升舞蹈教学质量的基础。

高校要在师资队伍中，建立起完善的制度，对于优秀的教师，可以进行激励，表扬，以此来促进师资团队中的每一个舞蹈教师能够与时俱进不断的进步，跟上时代发展的步伐，才能够提升舞蹈教学的质量，培养出符合当下社会要求的舞蹈人才。

三、结语

舞蹈教学的方式和方法也要跟随时代而变，来吸引学生的兴趣，提高学生在课堂上的积极性和参与度，是能够保证课堂质量的关键。对于舞蹈教师而言，要不停的提升自己的专业技能，与时俱进的学习当下流行，学生喜爱的舞蹈类型，来加强自身的职业魅力，提高学生的认可度，如此才能促进高校舞蹈教学的不断发展和进步。

参考文献：

[1]刘荔.新形势下高校舞蹈教学的改革和发展——关于舞蹈教学的几点思考[J].大众文艺，2011，（18）：226-227.

[2]岳喜宁.新形势下高校舞蹈教学的改革和发展——关于舞蹈教学的几点思考[J].艺术科技，2016，29（02）：405.

[3]杜娟.新形势下高校舞蹈教学的改革与发展——关于舞蹈教学的几点思考[J].音乐时空，2013，（14）：148.