舞蹈舞台教学实践的重要性

周兰

【摘 要】舞蹈艺术是素质教育中的重要组成部分，大量的舞蹈艺术通过素质教学的形式打开了全新的发展模式。因此众多舞蹈专业纷纷开设舞台教学。本文以研究舞蹈舞台教学为主，先是分析了舞蹈舞台教学与舞蹈实践的内在联系，然后重点阐述了舞蹈舞臺教学的重要性。

【关键词】舞蹈；舞台教学；实践；重要性

中图分类号：J714-4 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）29-0194-01

一、舞蹈舞台教学与舞蹈实践的关系

（一）舞蹈舞台教学是舞蹈实践的来源与铺垫

要说舞蹈实践的根源在哪里，我认为来源于舞蹈舞台教学，因为通过舞蹈舞台教学可以让学生真正地感受到舞台的魅力，更是学习展现自我，实践自我的基础平台。所以说舞蹈实践与舞蹈舞台教学之间存在着密不可分的关系。舞蹈舞台教学是舞蹈实践的铺垫。这个铺垫作用主要体现在两方面，即为舞台实践提供一个既具备良好身体素质，又具备优秀心理素质的人才。在舞蹈舞台教学中，教师运用一些舞蹈技巧与方法，训练学生的身体柔韧性、协调性，增强学生对身体的控制能力和对音乐节拍的感知力。另外，教学中老师还会把自身的经验传授给学习，让学生可以通过舞台实践来掌握舞台上的任何情况，积极地去培养学生优秀的心理素质。

（二）舞台实践是舞蹈舞台教学的具体实践与升华

理论性教学是舞蹈教学中必不可少的，但是单纯的理论教学只会加重学生的枯燥感，如果不把理论与实践相组合，那么教学无异于纸上谈兵，很多问题是难以显现出来的，因此现代的舞蹈教学中要积极地把舞蹈舞台教学作为重要的环节，要不断地提高学生的实践能力。通过舞台的实践来提高学生的舞蹈技巧与应变能力，这样才能更好地培养学生的教学主体，并不断提高学生的教学水平。舞蹈舞台教学起到辅助作用。舞蹈毕竟是一门综合性艺术，考查的是学生的综合素养，在实践中才能呈现出更多的不足。同时，灵活应对舞台中出现的突发情况、巧妙地进行处理，也是学生必备的素质之一，而这项能力只能在舞台实践中得到培养和升华。

二、舞蹈舞台教学实践的重要性

（一）增强舞蹈教学的趣味性

兴趣是舞蹈教学的催化剂，也是学生对舞蹈产生兴趣的重要一步。只有不断地激发学生的兴趣才能使学生具有极强的学习能力。单纯的舞蹈理论知识讲解是远远无法让学生产生学习兴趣的，所以要把舞台实践与舞蹈教学紧密地结合在一起，通过舞台的实践练习来把舞蹈理论知识转化，让学生在全新的环境下感受到新鲜、刺激、新奇的体验学习。通过舞台实践教学来提高学生的主动性与创造性。所以在舞蹈教学中把舞台教学作为实践的最佳平台是极为正确的事情，更是现代舞蹈教学中的重要环节，学生通过舞台实践把自身能力进行展现，从而提高了学习的兴趣。

（二）实现理论与实践的良性互动

在舞蹈舞台教学中，我们训练得更多的是身体的基础素质，如柔韧性、平衡感、肢体协调性等，掌握得更多的是每一个拆解动作的要领和精髓。每一个动作的心领神会，并不意味着能在舞台上进行流利的展示。教学与表演之间是存在着极大的差异，因此要想学生不断地弥补两者之间的差距，就需要让学生增加舞台实践的机会，使得学生在舞台表演上完成自身的舞蹈理论知识，从而积累更多的舞蹈经验。总之，舞蹈的理论与舞台的实践两者之间是相辅相成的关系，在舞台实践教学中，可以极大的培养学生的综合能力，提高学生的舞台经验，增加学生的舞蹈表演的实用性，这对于学生未来的发展有着不可替代作用。

（三）培养学生的综合能力

舞蹈舞台教学实践可以有效地提高学生的综合舞蹈素质，在实践的平台上学生可以发挥自身的特长，把舞蹈表演变成生活中的一部分，通过舞台实践可以增加学生的韧劲，培养学生的不怕困难的精神。另外在舞蹈创作中很多舞蹈是集体舞，这样还能增加学生的交流能力，提高学生的交流范围，增加学生的自信心。从另一方面来看，在不断地培养学生综合能力的同时也是学生树立正确的价值观的开始，要想养好良好的舞蹈素质还需要多增加学生的实践练习。

（四）对舞蹈舞台教学的延伸与发展

舞台实践其实也是一种师生交流的方式，学生通过舞台展示把自身的舞蹈水平展示出来，教师通过观察、指导与纠正，积极地提高学生的自身能力。在舞台的实践中教师更容易发现不同学生之间存在的问题，及时把握每一名学生的优缺点，并且可以做到因材施教，以此有利于现代舞蹈教学的发展。舞台艺术是舞蹈专业学生学习舞蹈及表演基础等课程必不可少的辅助课程，它极大地优化了舞蹈 教学的实践课程，在实践中教学，从实践中教学，发展实践教学的未来舞蹈教学趋势，总之现代的舞台教学实践是今后舞蹈教学中的重要组成部分，是不可或缺的。

参考文献：

[1]李朝华.室内乐训练对于舞台实践的重要性[J].北方音乐，2014（17）：72.

[2]张洁，吴瑛.“阳光体育运动”背景下上海市中学课外体育活动评价指标体系研究[J].上海体育学院学报，2012，54（6）：80-82.

[3]颜晓双.舞台艺术实践对舞蹈学习的重要促进作用[J].科教导刊，2013（2）：128+173.