刍议高校合唱指挥教学的开展意义与创新策略

薛亚东

【摘 要】当前，在高校音乐专业课程与体系不断改革的背景下，合唱指挥课程并不能适应和兼顾教学体系的安排和组织，同时教师的教学理念和教学方式也与指挥课程有一定的脱离。因此，高校应当积极的对高校合唱指挥专业进行改革，实现对传统的指挥教学方式、教学体系和观念的变更与创新，从而适应现代社会对高等合唱指挥人才的需求，为音乐事业的发展添砖加瓦。

【关键词】合唱指挥；意义；创新

中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）29-0189-01

随着我国的艺术事业的进步，合唱指挥教学工作已经开始了改革与创新，只有实现了深度改革与创新才能真正的发掘出我国高校合唱指挥教学的潜力。

一、高校合唱指挥教学的开展意义

指挥是合唱的关键要素，它通过一定的手法将一个个的音乐作品完整、统一的诠释出来。指挥者是一个音乐合唱团的领导者和组织者，这需要集中演唱者和演奏者的才能并进行深层次的引导，把音乐作品中的各种情感和意义表演出来。因此，指挥者在一个合唱团队中起着至关重要的作用，想要培养出一个高质量的合唱团队，指挥者的培养是至关重要因素。

随着社会经济的发展，国民的生活质量不断的提高，人们对精神生活的追求也越来越强力，合唱团就成为了很多人的选择。目前我国音乐院校的指挥专业的学员招收数量不多，所以培养出的指挥人才并不能满足市场的需求，因此高校需要扩大对音乐指挥人才的招收和培养，不断加强指挥教育的改革，提高学生的专业技能，为社会培养更多的相应人才。

二、高校合唱指挥教学的开展和创新策略

（一）培养学生的乐感。灵敏的乐感是一个指挥者必须具备的一项能力，一个人的乐感不仅包括先天的还包括后天的培养，并且后天的乐感培养也是极为重要的。教师在教学的过程中应当不断的通过进行音程“问答”的形式、循环呼吸保持和弦音的持续等练习方式，锻炼学生对音准的理解，并且体会到高音的使用技巧和对节奏的掌控。

（二）培养学生对音乐的理解能力。丰富的乐理知识是指挥者能够明白作品深刻内容的基础，只有通过对和声、对位、曲式、乐史与乐器等知识的运用，才能洞悉作者的情感和思路，并通过娴熟的指挥技巧表现出来。

每个作品的音乐就够都是不一样的，教师可以将对位知识引入复调合唱之中，让学生在演绎的过程中能够明白作品的结构布置，实现对作品的完美演绎。并且，学生熟练的掌握了不同作品的演绎规律后，才能明白一个作品的精髓。想要更好的领会到指挥的艺术，指挥者应当对各个时期的背景、音乐形式、发展特点、每个名家的作曲风格等知识都有深入的了解，教师可以通过对指挥者进行音乐历史知识的讲解帮助學生对不同作品有不同的看法，使指挥者的综合素质得到提升，进而完美的将作品展示出来，

（三）教学重点的改变。在日常的教学过程中，很多教师只注重指挥在合唱团中的突出地位，但是却忽略了合唱者的重要性，没有将指挥与合唱相结合，造成指挥者对整个合唱团的掌控不足，造成指挥与合唱脱节。若是二者脱节，所演奏出的作品也将缺乏流畅，缺乏动人的能力。所以，在教学过程中教师应当注重指挥者和歌唱者的“和谐”，保证二者之间的正确联系，从而帮助学生的实际控场能力。

（四）教学方式的创新。在教学过程中，采用信息化教学。传统的教学是通过语言进行知识的传播，但是严重缺乏知识的生动性，所以在教学中应当加入更多的元素，比如多媒体，通过多媒体可以为学生带来更多的生动、逼真的体验，能有效的提高教学质量。

改变教学主体，实现自主学习。应当对教学方式进行改革，通过运用各种教学手段增强学生对指挥艺术的兴趣，把更多的知识融入到学生的生活当中，使教材结构和内容更加符合现实生活，让学生的主动学习变成主体，教师从庞辅助，让学生养成主动学习的习惯，从而提高合唱指挥者的综合能力，有利于指挥者的创新意识和能力的展现。

（五）注意对教材的把握，创新教学内容。从教材来说，当今社会上的教材各种各样，好的教材能够帮助学生扎实的掌握知识和指挥技巧，教师要根据学生的知识储备量和学习能力选择实用型的教材。并且，随着教学改革，教材的更新速度非常快，教师要注重对新乐理知识的和音乐领域的发展动态进行关注，选取内容较新且实用的教材。

（六）注重教师队伍的培养。在高校进行合唱指挥教学时，学生们对很多问题的理解是模棱两可的，这主要是学生对指挥知识的深入不够，而教师是这些问题的解决者。所以在正常的教学过程中各高校要注重对教师队伍的培养，保证教师的知识储备和职业素养能够不断的提高，从而为学生提供更多的帮助和指导。

综上所述，高校合唱指挥教学的开展和创新不是一蹴而成的，想要保证合唱指挥教学的有效性，需要我们不断的结合当前社会状况和音乐领域的变更进行改变，让指挥者的综合素质得到提高，从而实现高校的教学改革。在这个过程中要注意教学内容、方式、重点、学生特点等因素，然后针对这些问题进行创新和改革，才能培养出更多的合唱指挥人才。

参考文献：

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