我国高校学生实践创新问题与对策分析

刘舜禹

【摘 要】本文研究的目的是明确高校学生实践创新能力的重要性，通过对高校学生实践创新状况的系统探究，发现其中存在着学生创新意识不足、高校创新环境差、教学模式落后等问题，针对这些问题提出一些优化策略，以供相关读者参考。

【关键词】高校学生；实践；创新

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）29-0191-01

随着经济的发展，社会上对创新型人才的需求越来越大，而高校学生是补充此类型人才的生力军。但是，高校在对学生实践创新能力的培养上存在着不注重培养学生创新意识、实践创新环境差、教学模式落后等问题。鉴于此，本文针对这些问题进行分析并提出解决策略，对提升学生实践创新能力有重要意义。

一、高校学生实践创新面临的问题

（一）学生实践创新意识不足。兴趣是最好的老师，提高学生的实践创新能力，首先要培养学生对实践创新的兴趣，激发学生的创新意识和激情，充分调动学生实践创新的积极性。但是，目前我国高校学生实践创新意识不强，兴趣不高，部分学生把自己的课余时间用在网络游戏上[1]。另外，部分学生缺乏对实践创新的认识，总是以散漫的态度去对待学校中的各类实践创新活动，缺乏对实践创新活动的信心，多数高校学生理论知识较强，但动手能力差，不能把理论和实践结合在一起，以上原因导致我国高校学生实践创新能力较差。

（二）高校实践创新环境及硬件设施差。高校是否重视学生创新实践能力的培养会对学生创新实践效果有很大影响。当前，多数高校虽然重视学生的实践创新教育，引导大学生参加创新活动，但是，在学校的实践创新环境以及硬件设施上投入资金少，高校的仪器设备少、实践创新场所不足、信息技术手段落后，使高校没有良好的创新环境，这直接降低了高校学生实践创新的积极性，大部分学生没有参加实践创新活动的意识，而少部分积极参加实践创新活动的学生缺乏实践创新的环境和设施，此类状况严重影响了学生实践创新能力的培养。

（三）高校的教学模式落后。目前，多数高校的教学模式单一，课堂上教师照本宣科，采用灌输式的教学模式，教授的多是理论知识，缺少情景式、实践式、探讨式的先进教学方法，也缺少实践创新能力的培养，实践课程较少，进而使学生的动手能力差。课堂上教师和学生之间缺少良性的互动，使学生在课堂上缺少积极主动的意识，导致课堂上的效果差，影响了学生实践创新能力的培养[2]。另外，高校的教学管理模式过于教条化，使学生的创新意识被各种制度束缚，校园内的氛围没有活力和激情，导致高校的实践创新效果差。

二、提升高校学生实践创新能力的策略

（一）高校加大学生创新意识培养力度。高校是国家培养实践创新型人才的主要场所，全球各国的高校都非常注重学生创新意识的培养。因此，我国高校要加大学生创新意识的培养力度。首先，学校要培养学生实践创新的兴趣，组织实践创新活动，增加实践创新活动的趣味性，引导学生积极参加，对在实践创新活动表现突出的学生给予相应奖励，加大实践创新的宣传力度，使学生认识到实践创新能力的重要性。其次，学生自己也要认识到实践创新能力对自身发展的重要性，积极参加实践创新活动，合理分配课后时间，不沉溺于网络游戏。

（二）高校完善实践创新环境及硬件设施水平。针对高校实践创新环境以及硬件设施差的问题，高校应该加大资金投入，改变当前较差的物质条件，完善科研基础设施，建设实验场地，购进新型的实验设备，给学生自主选择的机会，让学生主动地去进行实践创新，从而提高学生的实践创新能力[3]。同时制定科学合理的实验室开放制度，给学生在实践创新时提供必要场所。另外，政府要给予高校经济政策上的扶持，建立創新实践基地，给学生进行实践创新活动提供平台，一方面学校可以培养学生的实践创新能力，另一方面，高校可以向社会输出优秀人才。

（三）优化教学模式加强实践教学。在目前的教学背景下，高校应当树立新型的教育理念，摒弃传统落后的教育模式，加强对学生创新意识的培养。首先，由传统的填鸭式教学转变为互动性的教学模式，确立学生在课堂中的主体地位，不能一味地为了完成课程任务而忽视学生的知识理解状况，给学生思考以及发表见解的空间，积极与学生进行交流互动。其次，要将理论知识与实践相结合，在课堂教学当中，把理论知识与具体案例相结合，引导学生进行实验，在实验过程中具体的掌握理论知识，这有利于激发学生的创新思维和意识。

三、结论

通过对文章的分析可知，我国高校学生实践创新能力的培养过程中存在着学生创新意识不强、创新环境及教学模式落后等问题，基于此，本文提出几点建议：培养学生创新意识、完善创新环境及硬件设施水平、优化教学模式，这对提升高校学生创新能力具有重要意义。相信未来我国高校学生的创新能力会有很大提高，进而推动社会的进步和发展。

参考文献：

[1]戴静.当代大学生实践创新素养的内涵[J].佳木斯职业学院学报，2018，15（03）：23-24.

[2]桂小红.基于科研实践提高大学生创新能力[J].实验技术与管理，2018，35（02）：21-25.

[3]于子璇.大学生创新能力培养的实践平台建设探究[J].中国新技术，2018，25（02）：11-12.